Background: Deception detection has been a longstanding concern throughout human history. It has also interested scientists, who have explored psychological and behavioral differences between liars and truth tellers, as well as ways to improve detection accuracy. Method: In recent years, substantial advances have been made in the field. Some of these advances are briefly reviewed in the current article. Results: A description is provided of (a) research and contemporary theories on how people (try to) detect deception; (b) recent advances on strategic interviewing to detect deception; (c) the integrative findings of recent meta-analyses on systematic verbal lie detection approaches; and (d) several important aspects concerning psychophysiological detection of deception. Also, some emerging trends and research needs for the future are outlined at the end of the article. Conclusions: Deception detection research is a lively and dynamic area of applied psychology that has experienced substantial developments in recent times. Much (though not all) of these research efforts have focused on developing empirically-based lie-detection procedures to be used by practitioners (e.g., the police) in applied settings. A number of new topics are just starting to be examined. These novel research avenues will surely yield interesting new findings in the future.

Detección de mentiras: estado de la cuestión y perspectivas de futuro. Antecedentes: la detección de mentiras ha interesado a la humanidad a lo largo de la historia. También a los científicos, quienes han explorado diferencias psicológicas y conductuales al mentir vs. decir la verdad, así como modos de aumentar la precisión de la detección. Método: recientemente se han hecho avances sustanciales en esta área. En el presente artículo se revisan algunos de ellos. Resultados: se describen (a) las investigaciones y teorías contemporáneas sobre cómo la gente (intenta) detecta(r) mentiras; (b) los avances en procedimientos estratégicos de entrevista para detectar mentiras; (c) los hallazgos de meta-análisis recientes sobre aproximaciones sistemáticas para la detección verbal del engaño; y (d) algunos aspectos importantes de la detección psicofisiológica de la mentira. Al final del artículo se esbozan algunas tendencias emergentes y necesidades de investigación de cara al futuro. Conclusiones: el área de investigación de la detección de mentiras ha experimentado grandes desarrollos en tiempos recientes. A menudo (aunque no siempre) se ha centrado en desarrollar procedimientos de detección de mentiras de base empírica para su utilización en contextos aplicados (p. ej., por la policía). Algunas vías de indagación novedosas están empezando a explorar temas nuevos y, seguramente, darán lugar a futuros hallazgos nuevos e interesantes.

Background: The goal of this research was to establish possible predictive factors for both subjective and externally assessed quality of life in people with chronic schizophrenia. Methods: Sixty-eight people with schizophrenia took part in the study and were assessed using the World Health Organisation Quality of Life Assessment - Brief Version (WHOQOL-BREF), the Quality of Life Scale (QLS), the Positive and Negative Syndrome Scale for Schizophrenia (PANSS), the Global Assessment of Functioning (GAF), the Social Functioning Scale (SFS) tests. Correlations and multiple regression analysis were conducted to determine possible predictors of quality of life. Results: The residential environment (rural/urban), diagnosis, age at onset of disorder, global functioning and social functioning explained 68% of the total variance based on proxies’ assessment quality of life. Living arrangements and social functioning emerged as predictor variables for subjective quality of life, explaining a 47.3% of the total variance. Conclusions: Socio-cultural factors, such as social integration or the quality of interpersonal relationships, have more influence on these peoples’ physical and psychological health than certain personal factors, such as psychopathology. It is therefore advisable to pay attention to the environment and macro-systemic variables when developing intervention plans to improve their quality of life.

Factores personales y macrosistémicos como predictores de la calidad de vida en esquizofrenia crónica. Antecedentes: el objetivo de este estudio ha sido la evaluación de los posibles factores predictores de la calidad de vida, tanto subjetiva como evaluada externamente, de las personas con esquizofrenia. Método: un total de 68 personas con esquizofrenia participaron en el estudio y fueron evaluadas a través de la WHOQOL-BREF y QLS (calidad de vida), la PANSS (psicopatología), la GAF (funcionamiento global) y la SFS (funcionamiento social). Se realizaron análisis de regresión múltiple mediante el método de pasos sucesivos con el fin de determinar los posibles factores predictores. Resultados: el entorno de residencia (rural/urbano), el diagnóstico, la edad de inicio del trastorno, el funcionamiento global y el funcionamiento social explicaron el 68% de la varianza de la calidad de vida evaluada externamente. El tipo de convivencia y el funcionamiento social emergen como variables predictoras de la calidad de vida subjetiva, explicando un 47,3% de la varianza total. Conclusiones: factores como la integración social y la calidad de las relaciones interpersonales tienen más influencia en la calidad de vida de estas personas que factores personales como la psicopatología. Los planes de intervención para mejorar su calidad de vida deben incluir estos factores macrosistémicos.

Introduction: Unwanted mental intrusions (UMI) constitute the normal variants of obsessions in Obsessive-Compulsive Disorder (OCD), preoccupations about defects in Body Dysmorphic Disorder (BDD), images about illness in Hypochondriasis (HYP), and thoughts about eating in Eating Disorders (EDs). We sought to investigate the relationships between frequency and discomfort associated with the experience of the four UMI contents, adopting a within-subject perspective. Method: A group of 438 university students and community participants (Mage= 29.84, SD= 11.41; 70.54% women), completed the Questionnaire of Unpleasant Intrusive Thoughts to assess the frequency and discomfort of four UMI contents related to OCD, BDD, HYP and EDs. Results: Just over 76% of participants reported having experienced the four sets of intrusions. The ED-related were the most frequent but the least disturbing, whereas HYP intrusions were the least frequent but the most disturbing. The four UMI were significantly related to each other, both in frequency and discomfort. Women experienced OCD, BDD, and ED-related intrusions more frequently than men. Age was negatively associated with the frequency and distress of the four UMIs. Conclusions: UMIs might be a transdiagnostic variable across different disorders such as OCD, BDD, EDs, and Hypochondriasis, and they might contribute to explaining the phenomenological similarities among them.

¿Son las intrusiones mentales no deseadas una variable transdiagnóstica? Antecedentes: las intrusiones mentales (IM) constituyen la variante normativa de las obsesiones en el Trastorno Obsesivo-Compulsivo (TOC), las preocupaciones sobre defectos en el Trastorno Dismórfico Corporal (TDC), las imágenes sobre enfermedad en Hipocondría (TH), y pensamientos sobre alimentación en los Trastornos Alimentarios (TA). Nuestro objetivo es explorar, a nivel intra-sujeto, las relaciones entre la frecuencia y la molestia asociadas a las cuatro modalidades de IM. Método: 438 participantes (Medad= 29.84, DT= 11.41; 70,54% mujeres) completaron el Inventario de Pensamientos Intrusos Desagradables (INPIDES), que evalúa la presencia y molestia de IM con contenidos obsesivos, dismórficos, hipocondríacos y alimentarios. Resultados: más del 76% de los participantes experimentaron las cuatro modalidades de IM. Las alimentarias fueron las más frecuentes pero las menos molestas, mientras que las hipocondríacas fueron las menos frecuentes pero las más molestas. La frecuencia y malestar de las cuatro IM correlacionaron entre sí. Las mujeres experimentaron las IM obsesivas, dismórficas y alimentarias más que los hombres. La edad se asoció negativamente con la frecuencia y el malestar de las IM. Conclusión: las IM pueden ser una variable transdiagnóstica a trastornos como el TOC, el TDC, los TA y la Hipocondría, y ello puede contribuir a explicar las similitudes fenomenológicas entre estos trastornos.

Background: Recent studies have compared the efficacy of cognitive intervention compared to behavioral techniques for the treatment of different disorders. In line with that work, the empirical study presented here examined the efficacy of Behavioral Activation (BA) and Cognitive Therapy (CT) on Negative Automatic Thoughts (PANs) elicited in situations generating anxiety. Method: Based on a sample of 42 students aged 18 to 21 who took the ISRA B, BADS and EROS, 18 subjects with the highest scores were selected and assigned at random to one of two experimental groups or to a control group. Experimental Group 1 was given intervention based on CT and Experimental Group 2 based on BA. Both interventions consisted of five 60-min sessions. Results: Pre and post treatment measurement analyses reveal that both conditions effectively reduced the intensity of the anxiety response. However, BA was the only condition showing a significant reduction in ANTs. Conclusions: The results are discussed stressing the efficacy of BA in exclusively cognitive intervention.

Activación conductual versus reestructuración cognitiva para la reducción de pensamientos automáticos negativos ante situaciones generadoras de ansiedad. Antecedentes: varios estudios han comparado la eficacia de las intervenciones cognitivas frente a las basadas en técnicas conductuales para el tratamiento de distintos trastornos. En línea con estos trabajos, se presenta un estudio empírico en el que se examina la efectividad de la Activación Conductual (AC) y la Terapia Cognitiva (TC) sobre los Pensamientos Automáticos Negativos (PANs) elicitados ante situaciones generadoras de ansiedad. Método: una muestra de 42 estudiantes entre los 18 y 21 años completaron el ISRA B, BADS y EROS. 18 sujetos con puntuaciones más altas se asignaron de forma aleatoria a dos grupos experimentales o a un grupo control. En el grupo experimental 1 se aplicó una intervención basada en la TC y en el grupo experimental 2 una a partir de la AC. Ambas constaron de cinco sesiones de 60 minutos cada una. Resultados: los análisis realizados revelan que ambas condiciones fueron eficaces para la reducción de la intensidad de la respuesta de ansiedad de acuerdo con las medidas pre y postratamiento. Sin embargo, para la cantidad de PANs, la AC fue la única condición en mostrar una reducción significativa. Conclusiones: se discuten los resultados destacando la eficacia de la AC sobre las intervenciones exclusivamente cognitivas.

Background: Previous studies usually refer to a greater repertoire of sexual behav-iors and a higher level of erotophilia in men than in women. The main goal of this work is to relate sex, gender roles and sexual attitudes to sexual behavior. Method: 411 un-dergraduate students (218 women and 193 men) at theof University of Oviedo (Spain) completed the following instruments: the Bem Sex Roles Inventory to operationalize the variable gender, the Sexual Inventory which reflects sexual behaviors, and the Sexual Opinion Survey about sexual attitudes. Results: 27% of the sample was typified as an-drogynous. There are were no differences in attitudes, either by sex (p= .50) or by gen-der (p= .77). Sexual behaviors depended on the degree of erotophilia (p= .000). Conclusions: the results suggest that, although regarding sex, the fact that women’s erotophilic attitudes  have increased their erotophilic attitudes, although they refer to more conventional sexual behaviors than mens’s attitudes. With regard to gender, a tendency towards androgyny is observed, androgynous women and men report positive attitudes towards sexuality. Gender could act as a mediator of sexual behavior through the attitudinal component.

Sexo, roles de género y actitudes sexuales en estudiantes universitarios. Antecedentes: la literatura especializada refleja un mayor repertorio de conductas sexuales y un mayor nivel de erotofilia en hombres que en mujeres. El objetivo central de este trabajo es analizar las relaciones entre el sexo de las personas, los roles de género y las actitudes sexuales hacia el comportamiento sexual. Método: 411 estudiantes universitarios (218 mujeres, 193 hombres) cumplimentaron los instrumentos: Inventario de Roles Sexuales de Bem,  Inventario sobre conductas sexuales y Sexual Opinion Survey sobre actitudes sexuales. Resultados: un 27% de la muestra se tipificó como andrógina. No se encontraron diferencias en las actitudes, ni por sexo (p= .50) ni por género (p= .77). Los comportamientos sexuales dependían del grado de erotofilia (p= .000). Conclusiones: los resultados sugieren que, respecto del sexo, aunque las mujeres han incrementado sus actitudes erotofílicas, si bien refieren un comportamiento sexual más convencional que los varones. Respecto al género, se observa una tendencia hacia la androginia, las mujeres y hombres andróginos refieren actitudes más positivas hacia la sexualidad. Se concluye que el género podría actuar como un mediador del comportamiento sexual a través del componente actitudinal.

Background: Although numerous studies have tried to explain performance in maths very few have deeply explored the relationship between different variables and how they jointly explain mathematical performance. Method: With a sample of 897 students in 5th and 6th grade in Primary Education and using structural equation modeling (SEM), this study analyzes how the perception of parents’ beliefs is related to children´s beliefs, their involvement in mathematical tasks and their performance. Results: Perceived parental involvement contributes to the motivation of their children in mathematics. Direct supervision of students’ academic work by parents may increase students’ concerns about the image and rating of their children, but not their academic performance. In fact, maths achievement depends directly and positively on the parents’ expectations and children’s maths self-efficacy and negatively on the parents’ help in tasks and performance goal orientation. Conclusions: Perceived parental involvement contributes to children’s motivation in maths essentially conveying confidence in their abilities and showing interest in their progress and schoolwork.

Un modelo explicativo del rendimiento en matemáticas: percepción de la implicación parental y motivación académica. Antecedentes: aunque numerosos estudios han tratado de explicar el rendimiento en matemáticas muy pocos han profundizado en la relación existente entre las diferentes variables que pueden explicar el rendimiento matemático, tomadas conjuntamente. Método: 897 estudiantes de 5º y 6º de Primaria y empleando análisis de ecuaciones estructurales se analizó cómo la percepción de las creencias de los padres se relaciona con las creencias de los hijos, su implicación en las tareas matemáticas y su rendimiento. Resultados: la percepción de la implicación parental contribuye a la motivación de sus hijos. La supervisión directa del trabajo académico de los estudiantes por parte los padres podría aumentar la preocupación de estos por la imagen y las calificaciones de sus hijos, pero esto no incrementa el rendimiento académico de los estudiantes. El rendimiento dependería directa y positivamente de las expectativas de los padres y la autoeficacia matemática de los estudiantes y negativamente de la ayuda de los padres en las tareas y de la orientación hacia metas de rendimiento. Conclusiones: la percepción de implicación parental percibida contribuye a la motivación de los niños en matemáticas, transmitiendo confianza en sus habilidades y mostrando interés en su progreso y trabajo escolar.

Background: Studies show high use of alcohol among American women who are victims of intimate partner violence (IPV), but not in Spanish victims. This study examines hazardous drinking, use of psychotropic substances, and the relationship with psychopathological symptoms in Spanish women who are victims of IPV. Method: 50 battered women and 50 control women from general population were assessed. Results: Hazardous drinking in women victims of IPV (18.4% and 24.5%) was higher than in previous Spanish studies, and lower than in controls (no significant difference). Women victims of IPV showed a significantly higher use of psychotropic medication than controls (40% vs. 20%). For women victims of IPV, psychopathological symptoms were not related to use of alcohol, but use of psychotropic medication was related to post-traumatic arousal. Conclusions: Results suggest that Spanish women victims of IPV may resort to psychotropic medication rather than alcohol to cope with their symptoms.

Consumo de alcohol y sustancias psicotrópicas en mujeres españolas víctimas de violencia de género en la pareja. Antecedentes: los estudios muestran un alto consumo de alcohol en las mujeres maltratadas americanas, pero no en las españolas. Este estudio examina en mujeres maltratadas españolas: el consumo de riesgo de alcohol, el consumo de sustancias psicotrópicas y la relación con los síntomas psicopatológicos.  Método: 50 mujeres maltratadas y 50 mujeres controles de la población general fueron evaluadas. Resultados: el consumo de riesgo de alcohol en mujeres maltratadas (18,4% y 24,5%) fue superior al encontrado en los estudios españoles previos, e inferior a los controles (sin diferencias significativas). Las mujeres maltratadas mostraban un consumo de psicofármacos significativamente mayor que las controles (40% vs. 20%). En las mujeres maltratadas, los síntomas psicopatológicos no estaban relacionados con el consumo de alcohol, sin embargo el consumo de psicofármacos se relacionaba con la activación postraumática.  Conclusiones: los resultados sugieren que las mujeres maltratadas españolas pueden recurrir a los psicofármacos en lugar de al alcohol para hacer frente a sus síntomas.

Background: Adolescent behaviour is strongly linked to emotions. The aim of this study is 1) analyse the differences between young offenders and non-offenders in emotional instability, anger, aggressive behaviour, anxiety and depression, and also the differences according to sex; and 2) compare the relation between emotional instability and anxiety, depression and aggressive behaviour mediated or modulated by anger in both groups. Method: participants are 440 adolescents, both male and female (15-18 years old). 220 were young offenders from four different correctional centres of the Valencia Region. The other 220 participants were randomly chosen from ten public and private schools in the Valencia metropolitan area. In the Schools the instruments were applied collectively in the classroom, with a 50 minutes maximum duration.  In the Youth Detention Centre the application was carried out in small groups. Results: The structural equation model (SEM) carried out on each group, young offenders and non-offenders show a relation between the assessed variables. Emotional instability appears strongly related with anger in both samples, but anger just predicts depression and aggressive behaviour in the offender population. Conclusions: The results give relevant information for treatment and prevention of aggressive behaviour and delinquency in teenagers through emotional regulation.

Depresión y agresividad en adolescentes delincuentes y no delincuentes. Antecedentes: la conducta adolescente está fuertemente determinada por las emociones. El objetivo es: 1) analizar las diferencias entre los jóvenes infractores y los no infractores en inestabilidad emocional, ira, comportamiento agresivo, ansiedad y depresión, así como las diferencias según el sexo; y 2) comparar la relación entre inestabilidad emocional y ansiedad, depresión y comportamiento agresivo mediado o modulado por la ira en ambos grupos. Método: participaron  440 varones y mujeres (15-18 años), 220 adolescentes delincuentes procedentes de cuatro Centros de Menores de la Comunidad Valenciana. Los 220 restantes fueron seleccionados aleatoriamente de diez centros públicos y concertados de Valencia. En los centros escolares los instrumentos se aplicaron colectivamente en el aula. En el Centro de Detención Juvenil, la aplicación se realizó en pequeños grupos. Resultados: los Modelos de Ecuaciones Estructurales realizados para cada uno de los grupos muestran que la inestabilidad emocional aparece fuertemente relacionada con la ira en ambas muestras, pero la ira únicamente predice la depresión y la agresividad en la población delincuente. Conclusiones: los resultados aportan información relevante para el tratamiento y la prevención de la agresividad y la delincuencia en la adolescencia a través de la regulación emocional, especialmente el de la ira.

Background: The aim of this research was to identify those factors which motivate the use of social networks by 4th year students in Secondary Education between the ages of 15 and 18. Method: 1,144 students from 29 public and private schools took part. The data were analysed using Partial Least Squares Structural Equation Modelling technique. Results: Versatility was confirmed to be the variable which most influences the motivation of students in their use of social networks. The positive relationship between versatility in the use of social networks and educational uses was also significant. Conclusions: The characteristics of social networks are analysed according to their versatility and how this aspect makes them attractive to students. The positive effects of social networks are discussed in terms of educational uses and their contribution to school learning. There is also a warning about the risks associated with misuse of social networks, and finally, the characteristics and conditions for the development of good educational practice through social networks are identified.

Factores que motivan el uso de las redes sociales por los estudiantes. Antecedentes: el objetivo de esta investigación fue identificar aquellos factores que motivan el uso de redes sociales por parte del alumnado de 4º curso de Educación Secundaria Obligatoria con edades entre los 15 y 18 años. Método: participaron 1.144 estudiantes de 29 centros educativos públicos, privados y concertados. Se utilizó un método de encuesta y los datos fueron analizados en base a la técnica de ecuaciones estructurales “Partial Least Squares”. Resultados: se constata que la versatilidad es la variable que más influye en la motivación de uso de las redes sociales por parte de los estudiantes. También resulta significativa la relación positiva entre la versatilidad en el uso de las redes sociales respecto a la utilidad educativa. Conclusiones: se analizan las características de las redes sociales en cuanto a su versatilidad y cómo ello las hace atractivas a los estudiantes. Se discuten los efectos positivos de las redes sociales en cuanto a su utilidad educativa y su contribución al aprendizaje escolar. Se alerta sobre los peligros que pueden derivarse de un empleo inadecuado de las redes sociales y se identifican los rasgos y condiciones para el desarrollo de buenas prácticas educativas mediante redes sociales.

Background: The prevention of severe hypoglycaemia is based in art on accurately anticipating its occurrence. The aim of the study was to analyse the effect of a feedback procedure on the glycaemic state of children with type 1 diabetes, aswell as the associated symptoms and estimated BGL. Method: For 7 days, 17 participants performed both scheduled capillary blood tests, and an estimate and self-analysis whenever they thought that there were changes in their BGL. Results: A total of 454 trials were analysed with a mean of 178 mg/dl (SD= 36.4). Only 5.1% of the estimates corresponded to hypoglycaemia states, 36.77% were in areas with clinically dangerous consequences and were more accurate when the BGL reached the levels of <= 56 mg/dl and less accurate when it reached >240 mg/dl. The children reported symptoms at random, made mistakes when linking them with the BGL and demanded opportunity feedback believing they were in state of hypoglycaemia, while being in hyperglycaemia. Conclusions: The BGL was highly variable, certain glycaemic profiles peaked, with a greater average of hypoglycaemia than in the children’s usual daily surroundings and did not present a profile of reliable signs indicative of BGL. The tendency to underestimate values when glycaemia was in hyperglycaemic levels is confirmed.

Exploración de estados glucémicos en pacientes infantiles con diabetes tipo 1. Antecedentes: la prevención de la hipoglucemia grave se basa en parte en anticipar con precisión su ocurrencia. El objetivo del estudio fue analizar el efecto de un procedimiento de feedback sobre el estado glucémico de pacientes infantiles con diabetes tipo 1, los síntomas asociados y las estimaciones del NGS. Método: durante 7 días, 17 participantes realizaron mediciones programadas de sangre capilar y otras cada vez que tenían sospecha de alteraciones en su NGS. Resultados: se han analizado 454 ensayos, con una media de 178mg/dl (DE= 36.4). De las estimaciones precisas, solo el 5,1% correspondían a estados de hipoglucemia, el 36,77% se situaron en zonas de consecuencias clínicamente peligrosas y fueron más precisos cuando el NGS estaba en niveles <= 56 mg / dl y menos precisos cuando era >240 mg/dl. Informaron síntomas de forma aleatoria, cometieron errores al vincularlos con el NGS y demandaron feedback de oportunidad creyéndose en estado de hipoglucemia, encontrándose en hiperglucemia. Conclusiones: los NGS mantuvieron una alta variabilidad, con mayor promedio de hipoglucemias que en su hábitat cotidiano y no presentaron un perfil de señales fiables indicadoras de su NGS. Se ratifica la tendencia a subestimar los valores cuando la glucemia se situaba en niveles hiperglucémicos.

Background: Many studies have shown that victimisation by bullies is linked with psychopathology.  Research has also demonstrated that forgiveness is associated with the mental health of victims of bullying.  Method: Our objective was to explore the multiple components of forgiveness (i.e., benevolence, decreased avoidance of the perpetrator and diminished desire for revenge) as mediators of the negative mental health effects of bullying in Italian adolescents.  Our hypothesis was that those who forgive their bullies would show lower levels of depression, state anger, and behaviour problems than those who did not forgive. Participants were 319 students ages 14 to 22 from two schools in Southern Italy who completed five self-report questionnaires measuring levels of victimisation, forgiveness, depression, anger, and total behaviour problems. Results: The results varied according to the components of forgiveness: although benevolence toward the victim was not a significant correlate of outcome, harbouring a desire for revenge and avoiding the perpetrator emerged as very maladaptive.  Conclusions: Our study indicates that is it important for those working with adolescents to help victims of bullying overcome the negative mental health effects of the victimisation by letting go of un-forgiveness.

Acoso escolar y el papel perjudicial del no-perdón en el bienestar de los adolescentes. Antecedentes: el vínculo entre la victimización por matones y la psicopatología ha sido bien establecido. En muchos estudios el perdón ha sido asociado con una mejor salud mental para víctimas de acoso. Método: nuestro objetivo era explorar los múltiples componentes del perdón (es decir, la benevolencia, la disminución de la evitación del perpetrador y el deseo disminuido de venganza) como mediadores de los efectos negativos de la intimidación sobre la salud mental de los adolescentes italianos. Nuestra hipótesis era que quienes perdonan a sus matones muestran menores niveles de depresión, ira-estado y más problemas de comportamiento. Los participantes fueron 319 estudiantes, de edades entre 14 y 22, de dos escuelas del sur de Italia que completaron cinco cuestionarios de auto-informe midiendo los niveles de victimización, perdón, depresión, ira y problemas de comportamiento.  Resultados: mientras que la benevolencia hacia la víctima no se relacionó significativamente con el resultado, albergar un deseo de venganza y evitar la víctima emergieron como muy maladaptativos. Conclusiones: nuestro estudio indica que es importante que quienes trabajan con adolescentes ayuden a las víctimas de acoso a superar los negativos efectos sobre la salud mental de la victimización por dejar ir el no-perdón.

Background: This cross-sectional study examined whether changes occur in people’s capacity to coordinate two simultaneous tasks (dual-task) when transitioning from adulthood to later life. The central executive, Baddeley’s working memory model component, is responsible for this coordination. Contradictory results have been reported regarding the relationship between ageing and dual-task performance; but these seem to be related to methodological issues that have been addressed in this study. Methods: Nine hundred and seventy-two participants, aged between 35 and 90 years old, volunteered to carry out a verbal digit span task, followed by single and concurrent (dual-task) tests: first, a box crossing task, then, the digit recall task in relation to their memory span, and finally, both these tests simultaneously. Results: We found no difference in people’s capacity to coordinate their attention when doing two tasks in adulthood or healthy later life, including those in the oldest age groups. Furthermore, gender and educational level were not related to dual-task performance. Conclusions: The results support the normal functioning of the central executive in very old people. These data contrast with research with patients suffering from different types of dementia, which show a decrease in their dual-task performance.

¿Desciende la capacidad para realizar dos tareas simultáneas en las personas mayores? Antecedentes: este estudio transversal examina la capacidad para realizar dos tareas de forma simultánea desde la edad adulta hasta la vejez.  El ejecutivo central del modelo de memoria operativa de Baddeley es el responsable de esta coordinación. Existe cierta polémica respecto a la relación entre edad y rendimiento en la tarea doble, que podría explicarse por algunos aspectos metodológicos abordados en este estudio. Método: novecientos setenta y dos participantes entre 35 y 90 años participaron voluntariamente en el estudio. Realizaron una tarea de amplitud verbal de dígitos, seguida de una tarea de cruces y una tarea de recuerdo de dígitos en función de la amplitud de cada sujeto, y ambas tareas de forma simultánea (doble tarea). Resultados: no se encuentran diferencias en función de la edad en la doble tarea, ni siquiera en los grupos de personas más mayores. Tampoco existe relación entre esta capacidad y el género o el nivel de educación. Conclusiones: los resultados muestran que la capacidad del ejecutivo central para coordinar dos tareas de forma simultánea está preservada en la edad adulta y la vejez. Ello contrasta con los hallazgos obtenidos en personas con diferentes tipos de demencia, que sí presentan un deterioro en esta capacidad.

Background: The increasingly precise conceptualization of Binge Drinking (BD), along with the rising incidence of this pattern of intake amongst young people, make it necessary to review the usefulness of instruments used to detect it. Little evidence exists regarding effectiveness of the AUDIT, AUDIT-C and AUDIT-3 in the detection of BD. This study evaluates their utility in a sample of university students, revealing the most appropriate cut-off points for each sex. Methods: All students self-administered the AUDIT and completed a self-report of their alcohol consumption. A Two-step cluster analysis differentiated 5 groups of BD in terms of: the quantity consumed, the frequency of BD over the past six months and gender. A ROC curve adjusted cut-off points for each case. Results: 862 university students (18-19 years-old/59.5% female), 424 (49.2%) from Valencia and 438 (50.8%) from Madrid, had cut-off points of 4 in AUDIT and 3 in AUDIT-C as a better fit. In all cases, the best classifier was AUDIT-C. Neither version properly classifies students with varying degrees of BD. Conclusions: All versions differentiate BD from non-BD, but none are able to differentiate between types of BD.

Utilidad del Alcohol Use Disorders Identification Test (AUDIT) en el análisis del binge drinking en estudiantes universitarios. Antecedentes: la operacionalización cada vez más precisa del Binge Drinking (BD), unido a su elevada prevalencia entre los jóvenes, hace necesario revisar la utilidad de los instrumentos utilizados para detectarlo. Existe poca evidencia de la eficacia del AU-DIT y AUDIT-C en la detección del BD. Este artículo evalúa su utilidad en una muestra de universitarios, identificando los puntos de corte más adecuados, en función del sexo. Método: se cumplimentó el AUDIT y un autoregistro de consumo de alcohol. Un análisis de conglomerados en dos fases diferenció 5 grupos de BD en función de: cantidad consumida, frecuencia de realización en los últimos seis meses y género. Con curvas ROC se ajustaron los puntos de corte para cada caso. Resultados: 862 universitarios (18-19 años/59,5% mujeres), 424 (49,2%) de Valencia y 438 (50,8%) de Madrid obtuvieron puntos de corte de 4 en AUDIT y 3 en AUDIT-C como mejor ajuste. En todos los casos el mejor clasificador de BD fue el AUDIT-C. Ninguna versión clasifica adecuadamente a estudiantes con diferente intensidad de BD. Conclusiones: ambas versiones diferencian BD de noBD, pero ninguna de ellas permite distinguir entre tipos de BD.

Background: We aim to provide a conceptual view of the origins, development and future directions of FACTOR, a popular free program for fitting the factor analysis (FA) model. Method: The study is organized into three parts. In the first part we discuss FACTOR in its initial period (2006-2012) as a traditional FA program with many new and cutting-edge features. The second part discusses the present period (2013-2016) in which FACTOR has developed into a comprehensive program embedded in the framework of structural equation modelling and item response theory. The third part discusses expected future developments. Results: at present FACTOR has attained a degree of technical development comparable to commercial software, and offers options not available elsewhere. Discussion: We discuss several shortcomings as well as points that require changes or improvements. We also discuss the functioning of FACTOR within its community of users.

10 años del programa FACTOR: una revisión crítica de sus orígenes, desarrollo y líneas futuras. Antecedentes: se pretende dar una visión conceptual del origen, desarrollos y futuras líneas de investigación de FACTOR, un popular programa no comercial de análisis factorial (AF). Método: el estudio se organiza en tres partes. En la primera se discute FACTOR en su etapa inicial (2006-2012) como un programa AF tradicional con opciones novedosas. En la segunda se discute la etapa actual (2013-2016) en la que FACTOR se presenta ya como un programa general enmarcado tanto en los modelos de ecuaciones estructurales como en la teoría de respuesta a los ítems. En la tercera parte, finalmente se discute la esperada evolución futura del programa. Resultados: en la actualidad FACTOR ha alcanzado un grado de desarrollo técnico comparable al software comercial, ofreciendo opciones no disponibles en otros programas. Discusión: se discuten algunas limitaciones, así como varios puntos que requieren cambios o mejoras. Se discute también el funcionamiento del programa dentro de la comunidad de usuarios.

Background: The main aim of this study was to analyse the psychometric properties of the Spanish version of the Acceptance of Dating Violence (ADV) scale, which assesses attitudes that justify the use of aggression in adolescents’ dating relationships. Method: A total of 1,579 high school students (49% girls) from Bizkaia (Spain), aged between 14 and 18 years (M = 15.79, SD = 1.16), completed this questionnaire along with the Irrational Beliefs Scale for Adolescents and the Conflict in Adolescent Dating Relationships Inventory. Results: The factor analyses suggested a one-factor structure, which fits data well for both girls and boys. Moreover, the ADV showed good internal consistency (α = .83) and was related to general justification of violence and dating violence (perpetration and victimization). Boys (compared to girls) and adolescents who had had a dating relationship in the past year (compared to those who had not) displayed a higher acceptance of dating violence. Conclusions: The ADV is a useful, brief and easily applicable instrument for the assessment of attitudes toward dating violence.

La escala Acceptance of Dating Violence (ADV): propiedades psicométricas de la versión española. Antecedentes: el objetivo de este estudio fue analizar las propiedades psicométricas de la versión española de la escala Acceptance of Dating Violence (ADV), la cual evalúa actitudes justificativas de la agresión en relaciones de noviazgo adolescentes. Método: participaron 1.579 estudiantes de instituto (49% mujeres) de Bizkaia, con edades entre los 14 y 18 años (M = 15,79, DT = 1,16), quienes completaron este cuestionario junto con la Irrational Beliefs Scale for Adolescents y el Conflict in Adolescent Dating Relationships Inventory. Resultados: los análisis factoriales apoyaron una estructura de un factor que mostró un buen ajuste a los datos para chicas y chicos. Además, la ADV mostró buena consistencia interna (α = .83) y correlaciones significativas con la justificación general de la violencia y la perpetración y victimización de violencia en el noviazgo. Los chicos (en comparación con las chicas) y los adolescentes que habían tenido una relación de noviazgo en el último año (en comparación con los que no) puntuaron más alto en aceptación de la violencia en el noviazgo. Conclusiones: la ADV es una escala útil, breve y de fácil aplicación para la evaluación de las actitudes hacia la violencia en el noviazgo.

Background: The Parent PARQ/Control (short version) for mothers and fathers is an inventory of 29 items where parents record their acceptance-rejection and control behaviors towards their children. Despite vast research on IPARQTheory, it has yet to be vali-dated for a Spanish population. The goal of this study is to analyze the psychometric properties of the instrument and its factorial structure. Method: Participants were 4,168 parents from the Principality of Asturias (2,166 mothers and 2,002 fathers). Mean age for mothers was 39.50 years and 41.90 years for fathers. Following preliminary studies, we carried out exploratory factor analysis (EFA) and confirmatory factor analysis (CFA) for mothers and for fathers separately. Results: Analysis of mothers’ responses reveal an instrument comprising 15 items with a three factor-structure: warmth/affection, hostility/aggression and control. For fathers, the structure of the inventory gave a 23 item instrument with four factors: warmth/affection, hostility/aggression, indifference/neglect and control. Conclusions: Overall, these results show that warmth/affection and control are the main dimensions in parental educational styles, and as hypothesized, mothers and fathers have different educational styles.

Nuevas evidencias de validez de la escala Parent PARQ/control sobre estilos de educación parental. Antecedentes: el Parent PARQ/Control (versión corta, madre y padre) es un inventario de 29 ítems en el cual los progenitores reflejan las conductas de aceptación-rechazo y control que ejercen hacia los hijos e hijas. A pesar de la investigación existente en relación a la IPARQTheory, este instrumento no ha sido validado en población española. El objetivo de este estudio fue analizar las propiedades psicométricas y la estructura factorial del instrumento. Método: los participantes fueron 4.168 padres y madres del Principado de Asturias (2.166 madres y 2.002 padres) con una edad media en las madres de 39,50 y en los padres de 41,90. Siguiendo los estudios previos, se realizó un análisis factorial exploratorio y análisis factorial confirmatorio, para las madres y para los padres. Resultados: en relación a la versión de la madre, se obtuvo una estructura factorial de tres factores (15 ítems): afecto, hostilidad y control. En la versión de los padres, el instrumento (23 ítems) con una estructura factorial de cuatro dimensiones: afecto, hostilidad, indiferencia y control. Conclusiones: los resultados muestran que las dimensiones de afectividad y control son las principales, y que las madres y padres presentan estructuras diferentes en los estilos de educación parental.

Background: The VIA Institute on Character is offering the VIA-120 as the standard VIA Survey, replacing the original 240-item version. The present work involved the construction and the initial evaluation of the Spanish VIA-120 as a short version of the Spanish adaptation of the VIA-IS. Method: This short form was developed using data from 2,143 Spanish-speaking adults. The Spanish VIA-120 was developed by selecting the five items with the highest corrected item-total correlations from the 10 items per subscale of the Spanish VIA-IS. Results: Results lent support to the reliability and validity of this short form to measure the 24 character strengths included in The Values in Action (VIA) classification. The internal consistency coefficients of the subscales of the Spanish version of the VIA-120 were substantially equivalent to the long version. The VIA-120 showed high convergence with the Spanish VIA-IS in terms of descriptive statistics and associations with life satisfaction, positive affect, and negative affect. Factor structure congruence coefficients also indicated very high convergence between the VIA-IS and the short form. Conclusions: The Spanish VIA-120 proved to be a reliable, valid instrument for the assessment of character strengths.

Versión corta del cuestionario VIA de Fortalezas Personales. Antecedentes: el Instituto VIA ha presentado el cuestionario de fortalezas VIA-120 como el cuestionario estándar, que reemplaza a la versión original de 240 ítems. Este trabajo consistió en la construcción y evaluación inicial de la versión española del VIA-120, una versión corta de la adaptación española del cuestionario de fortalezas VIA-IS. Método: esta versión corta fue desarrollada a partir de los datos de 2.143 adultos y se construyó mediante la selección de los cinco ítems con los mayores coeficientes de correlación elemento-total de cada subescala original. Resultados: los resultados respaldaron la fiabilidad y validez de la versión española del VIA-120 para medir las 24 fortalezas de la clasificación VIA. Los coeficientes de consistencia interna de las subescalas del VIA-120 fueron sustancialmente equivalentes a los de la versión larga. La versión reducida mostró una alta convergencia con el cuestionario original en relación a los estadísticos descriptivos y las correlaciones con satisfacción vital y afecto positivo y negativo. Los coeficientes de congruencia indicaron también una elevada convergencia entre las estructuras factoriales de ambas versiones. Conclusiones: la versión española del VIA-120 constituye un instrumento válido y fiable para la evaluación de las fortalezas personales.

Background: This paper presents an exploratory and sequential mixed methods approach in validating measures of knowledge of the moral emotions of contempt, anger and disgust. Method: The sample comprised 60 participants in the qualitative phase when a measurement instrument was designed. Item stems, response options and correction keys were planned following the results obtained in a descriptive phenomenological analysis of the interviews. In the quantitative phase, the scale was used with a sample of 102 Spanish participants, and the results were analysed with the Rasch model. Results: In the qualitative phase, salient themes included reasons, objects and action tendencies. In the quantitative phase, good psychometric properties were obtained. The model fit was adequate. However, some changes had to be made to the scale in order to improve the proportion of variance explained. Conclusions: Substantive and methodological im-plications of this mixed-methods study are discussed. Had the study used a single re-search method in isolation, aspects of the global understanding of contempt, anger and disgust would have been lost.

Un diseño secuencial exploratorio para validar medidas de emociones morales. Antecedentes: esta investigación presenta una investigación mixta exploratoria y secuencial para validar medidas de conocimiento de las emociones morales de desprecio, rabia y asco. Método: la muestra se compuso de 60 participantes en la fase cualitativa, en la que se diseñó un instrumento de medida. Los ítems, las opciones de respuesta y las claves de corrección se diseñaron considerando los resultados obtenidos en el análisis fenomenológico descriptivo de las entrevistas. En la fase cuantitativa, la escala se aplicó a una muestra de 102 participantes españoles y los resultados se analizaron con el modelo de Rasch. Resultados: en la fase cualitativa, los temas más notables incluyeron las razones, los objetos y las tendencias de acción asociadas a las emociones. En la fase cuantitativa se obtuvieron propiedades psicométricas satisfactorias. El ajuste al modelo fue adecuado. No obstante, se tuvieron que realizar cambios en la escala con la finalidad de mejorar la proporción de varianza explicada. Conclusiones: se discuten las implicaciones sustantivas y metodológicas de esta investigación. Si en este estudio se hubiera empleado un único método de investigación se habría perdido información referida al entendimiento global de las emociones de desprecio, rabia y asco.

Background: In the context of cognitive appraisal, the Work Conflict Appraisal Scale (WCAS) was developed to assess work conflict in terms of threat and challenge. Method: In the first study, the factorial structure of the scale was tested using confirmatory factor analysis with a Spanish multi-occupational employee sample (N= 296). In the sec-ond study, we used multi-sampling confirmatory factor analysis (N= 815) to cross-validate the results. Results: The analyses confirm the validity of the scale and are con-sistent with the tri-dimensional conflict classification. The findings support the distinc-tion between the challenge and threat appraisals of work conflict, highlighting the im-portance of measuring these two types of appraisal separately. Conclusions: This scale is a valid and reliable instrument to measure conflict appraisal in organizations.

Desarrollo y validación de la Escala de Valoración del Conflicto (WCAS). Antecedentes: en el contexto de la valoración cognitiva se ha desarrollado la escala de Evaluación del Conflicto en el Trabajo (WCAS) que permite evaluar el conflicto en términos de desafío y amenaza. Método: el Estudio 1 contó con 296 trabajadores con los que se puso a prueba la estructura factorial de la escala usando análisis factorial confirmatorio. En el Estudio 2, con 815 trabajadores, se realizó un análisis factorial confirmatorio multi-muestra, para la validación cruzada de los resultados. Resultados: los análisis confirman la validez de la escala y son consistentes con la clasificación tridimensional del conflicto, apoyando la distinción entre evaluación del conflicto como desafío y como amenaza. Se subraya la importancia de medir estos dos tipos de valoración separadamente Conclusiones: esta escala es un instrumento válido y fiable para medir la percepción de conflicto en las organizaciones.

Background: The Somatoform Dissociation Questionnaire (SDQ-20) is a self-reported questionnaire measuring somatoform dissociation. The aim of this study is to analyze the psychometric properties of the Spanish version of the SDQ-20 and its short version (SDQ-5). Methods: Validity and reliability were examined in a sample of 360 psychiatric outpatients: 38 dissociative (conversion) disorders, 30 dissociative (psychoform) disorders, and 292 patients suffering from other disorders. Dissociative disorders were diagnosed using the SCID-D and a specific interview for conversion disorders. Results: Subjects meeting criteria for any dissociative or conversion disorder scored significantly higher in the SDQ-20 (criterion validity). Somatoform dissociation, psychoform dissociation and early trauma were significantly correlated (construct validity). An alpha coefficient of .866 (reliability) and a test-retest correlation of 0.91 were obtained. The cut-off score maximizing sensitivity and specificity was 27.5 for psychoform dissociative disorders (sensitivity of 81.6% and specificity of 71.0%) and 29.5 for conversion disorders (81.6% and 71.0%). For the SDQ-5, the coefficient alpha was 0.561 and the selected cut-off score was 5.5 (sensitivity of 73.33% and specificity of 70.41%). Conclusions: The Spanish version of the SDQ-20 presents good psychometric properties while the SDQ-5 shows worse characteristics and its use with Spanish samples is not recommended.

Validez y fiabilidad  de la versión española del Somatoform Dissociation Questionnaire (SDQ-20). Antecedentes: SDQ-20 (Somatoform Dissociation Questionnaire) es un autoinforme  que mide la presencia de disociación somatomorfa. Se analizan las propiedades psicométricas de la versión española de la SDQ-20 y su versión abreviada (SDQ-5). Método: su validez y fiabilidad han sido examinadas en una muestra de 360 pacientes: 38  trastorno disociativo (de conversión), 30 trastorno disociativo (psicomorfo) y 292 diagnosticados de otros trastornos.  El diagnóstico de trastorno disociativo se realizó mediante la SCID-D-TR y una entrevista específica para los trastornos conversivos. Resultados: los sujetos que cumplieron criterios de trastorno disociativo o conversivo puntuaron significativamente más alto en la SDQ-20 (criterio de validez). La disociación psicomorfa y somatomorfa y el trauma temprano se correlacionaron significativamente (validez del constructo). Se obtuvieron un coeficiente alpha de  0.866 (fiabilidad) y una correlación test-retest de 0,91. El punto de corte para los trastornos disociativos fue 27,5 (sensibilidad 81,6% y especificidad 71%) y 29,5 para los trastornos conversivos (81,6% y 71%). En la SDQ-5 se obtuvo un coeficiente alpha de 0,561 y un punto de corte de  5,5 (sensibilidad 73,33% y especificidad 70,41%). Conclusiones: la versión española de la SDQ-20  presenta buenas propiedades psicométricas. La SDQ-5 muestra peores características y su uso en muestras españolas no se recomienda.