En dos estudios evaluamos los efectos diferenciales de las instrucciones y la retroalimentación utilizando un procedimiento de igualación de la muestra. En el Experimento 1, veinte estudiantes universitarios recibieron una instrucción verdadera o falsa y recibieron retroalimentación continua o demorada durante tres fases. En la cuarta fase, la instrucción no varió, pero la retroalimentación cambió de continua a demorada, o bien de demorada a continua. En el Experimento 2, la mitad de otros veinte participantes recibieron una instrucción verdadera en las tres primeras fases y en la cuarta fase recibieron una instrucción falsa; la otra mitad de los participantes recibieron una instrucción falsa en las tres primeras fases y fueron expuestos a una instrucción verdadera en la cuarta fase. Las secuencias de retroalimentación fueron como en el Experimento 1. Los resultados de ambos experimentos revelaron efectos históricos de las instrucciones y la retroalimentación. La mayoría de los participantes mostraron un fuerte control instruccional comparado con el control que pudieron ejercer las contingencias. Estos resultados sugieren que el presente procedimiento ofrece óptimas posibilidades para identificar claramente los efectos diferenciales de las instrucciones y de la retroalimentación sobre el control de la conducta humana en tareas de discriminación condicional.

Differential effects of instructions and consequences on human conditional discrimination performance. Two studies evaluated the differential behavioral effects of instructions and feedback in matching-to-sample procedures. In Experiment 1, 20 college students received true or false instructions and trial-by-trial or delayed feedback in three phases. In a fourth, final phase the instructions remained the same, but feedback changed from trial-by-trial to delayed, or from delayed to trial-by-trial. In Experiment 2, half of another 20 participants received true instructions during three phases, followed by false instruction in a fourth phase; the other half of the participants received false instructions during three phases, followed by true instructions in the fourth phase. Feedback sequences were as in Experiment 1. The results of both experiments revealed historical effects of instructions and feedback. Most participants demonstrated strong instructional control, overriding the control by contingencies. These results suggest that the present procedure offers optimal possibilities to make the differential effects of instructions and feedback on human behavior clearly identifiable when conditional discrimination tasks are used.

A total of 50 patients with temporal lobe epilepsy with unilateral resection of the hippocampus and the amygdala were studied: 27 with left lobectomy (LTL group) and 23 with right lobectomy (RTL group)Cand 28 healthy control participants (HC group). The task consisted of identifying the dissimilar photograph from a group of photographs of the same face. The difference could correspond to the identity of the model or the facial expression (happiness, anger, sadness and fear). The results showed that when the difference in the photograph resided in the identity of the model, the RTL group made more mistakes than the HC group. When the facial expression was the distinguishing feature, mean response latency was longer in the LTL group than in the HC group. Comparison of the emotions revealed that the greatest differences were obtained with the fear expression, in all three participant groups. The dissociation of neural circuits responsible for processing facial expressions is discussed and, especially, the role of the left amygdala to discriminate between facial expressions.

El papel de la amígdala en una tarea de discriminación de expresiones emocionales. Se evaluaron 50 pacientes con epilepsia del lóbulo temporal con resección unilateral del hipocampo y la amígdala 27 con lobectomía izquierda (grupo LTL) y 23 con lobectomía derecha (grupo RTL) y a 28 participantes controles (grupo HC). La tarea consistió en identificar cuál era la fotografía de la cara diferente entre un conjunto de fotografías de caras iguales. La diferencia podía corresponder a la identidad o a la expresión facial (alegría, ira, tristeza y miedo). Los resultados indicaron que cuando la fotografía difería en la identidad, el grupo RTL cometió más errores que el grupo HC. Cuando la fotografía difería en la expresión, la latencia media de respuesta fue superior en el grupo LTL que en el grupo HC. Al comparar entre emociones, las diferencias principales fueron para la expresión de miedo en los tres grupos de participantes. Se discute la disociación de los circuitos neurales responsables del procesamiento de la cara y, particularmente, el papel de la amígdala izquierda en la discriminación de expresiones faciales.

Background: In line with the growing religious, political and social violence around the world, this study evaluates the psychometric properties of a new scale for Detecting Extremism and Religious Radicalism (SERR), a self-report measure of extremism and religious radicalism. Method: Factor analyses, validity and reliability data were collected using a sample of 1985 participants from 58 different cities around Spain who self-identified as actively practicing their religion. Results: Statistical analyses of SERR scores yielded acceptable internal consistency scores (? > .74) and confirmed key factors associated with radicalism and extremism. The structure of the scale was confirmed as two dimensional (?²(64) = 361.22, p < .001, CFI = 0.976, TLI = 0.970, RMSEA (90% CI) = 0.089 (0.080 - 0.098), SRMR = 0.064). Scores for the extremism dimension correlated significantly and positively with scores for the same factor on the Activism and Radicalism Intention Scales (r = .32, p < .001, n = 139). Conclusions: The SERR demonstrates adequate reliability and validity for evaluating the degree of extremism and radicalism in Christian/Catholic and Muslim believers.

Desarrollo y Validación de la Escala SERR para la Detección del Extremismo y Radicalismo Religioso Antecedentes: en consonancia con la creciente violencia religiosa, política y social en todo el mundo, este estudio evalúa las propiedades psicométricas de la escala para la detección del extremismo y el radicalismo religioso (SERR), una medida de autoinforme del extremismo y el radicalismo religioso. Método: los análisis factoriales y las evidencias de validez y fiabilidad se recopilaron utilizando una muestra de 1985 participantes de 58 ciudades distintas de España que se identificaron a sí mismos como practicantes activos de su religión. Resultados: los análisis estadísticos de las puntuaciones SERR arrojaron puntuaciones de consistencia interna aceptables (? > .74) y confirmaron los factores clave asociados con el radicalismo y el extremismo. La estructura de la escala se confirmó como bidimensional (?²(64) = 361.22, p < .001, CFI = 0.976, TLI = 0.970, RMSEA (90% CI) = 0.089 (0.080 - 0.098), SRMR = 0.064). Las puntuaciones de la dimensión de extremismo se correlacionaron significativa y positivamente con las puntuaciones del mismo factor en la Escala de Intención de Activismo y Radicalismo (r = 0,32, p < 0.001, n = 139). Conclusiones: los autores concluyen que el SERR muestra una fiabilidad y validez adecuadas para evaluar el grado de extremismo y radicalismo en creyentes cristianos/católicos y musulmanes.

Implementation intentions are if-then plans that spell out when, where, and how a set goal has to be put into action: If situation x is encountered, then I will perform behavior y!, thereby linking a critical situation with a goal-directed behavior. Over the last fifteen years, implementation intentions, as compared to simple goal intentions (I intend to reach z!), have demonstrated their effectiveness as self-regulation strategies in promoting desired behaviors or when unpleasant actions have to be carried out. By forming implementation intentions, the control of unwanted influences (e.g., temptations, bad habits, adverse self-states) on an ongoing goal pursuit can also be facilitated. Furthermore, implementation intentions have been shown to ease goal-directed actions in critical populations such as patients with a frontal brain lesion, schizophrenic patients, and opiate addicts in withdrawal, for whom the initiation problems of the goaldirected action are more accentuated.

Las intenciones de implementación: una mirada atrás a quince años de progreso. Las intenciones de implementación son planes si-entonces (if-then plans) que especifican cuándo, dónde y cómo se va a llevar a la acción una meta propuesta: (Si me encuentro con la situación x, entonces llevaré a cabo la conducta y!, ligando de esta manera una situación crítica con una conducta dirigida a la meta. Durante los últimos quince años, las intenciones de implementación han resultado ser estrategias eficaces de autorregulación, en comparación con las metas simples, para promover comportamientos deseados o cuando hay que realizar acciones no placenteras. Mediante la formación de intenciones de implementación también se pueden controlar las influencias indeseadas (por ejemplo, tentaciones, malos hábitos, estados personales adversos). Asimismo, han demostrado facilitar las acciones encaminadas hacia una meta en poblaciones críticas, como pacientes con lesiones cerebrales frontales, esquizofrénicos, y pacientes bajo el síndrome de abstinencia, para quienes los problemas de iniciación de acciones dirigidas hacia una meta son más acentuados.

In this study, we analyzed the relationship between temperament and personality factors and depression in children and adolescents. Temperament was assessed with the Dimensions of Temperament Survey Revised (DOTS-R), personality with the Big Five Questionnaire-Children (BFQ-C), and depressive symptomatology with the Children s Depression Inventory (CDI). The sample was made up of 535 participants (274 boys and 261 girls), aged 8 to 15 years. Results show that temperament and personality are significantly related to depressive symptomatology in children and adolescents. Those with difficult temperaments showed more depressive symptomatology, as did those with high levels of emotional instability or low levels of extraversion, openness, agreeableness or conscientiousness. Multiple regression analyses revealed greater relevance of personality variables than of temperament variables.

Variables de personalidad y temperamento en la sintomatología depresiva de niños y adolescentes. El presente trabajo analiza la relación entre factores temperamentales y personales con la sintomatología depresiva de niños y adolescentes. El temperamento fue evaluado con el Dimensions of Temperament Survey Revised (DOTS-R), la personalidad con el Big Five Questionnaire Children (BFQ-C) y la sintomatología depresiva con el Childrens Depression Inventory (CDI). La muestra se compone de 535 sujetos (274 varones y 261 mujeres) con edades comprendidas entre los 8 y 15 años. Los resultados muestran que el temperamento y la personalidad presentan relaciones significativas con la sintomatología depresiva infantil y adolescente. Los sujetos con temperamento difícil mostraron más sintomatología depresiva, al igual que aquellos niños con altos niveles de inestabilidad emocional o bajos niveles de extraversión, apertura, agradabilidad o conciencia. Los análisis de regresión múltiple mostraron una mayor relevancia de las variables de personalidad que las de temperamento.

La depresión se considera uno de los trastornos mentales de mayor complejidad en la tercera edad. Las dificultades diagnósticas por la comorbilidad, sobre todo con enfermedades somáticas, han puesto en crisis la utilización de los instrumentos diagnósticos para la depresión en la tercera edad. En este estudio se pretende analizar si existen diferencias en la afectividad de la depresión de la tercera edad respecto a la depresión de la edad adulta. Para ello se aplicó la escala Panas-X a 120 sujetos (30 pacientes depresivos mayores de 65 años, 30 pacientes depresivos entre 25 y 50 años y dos grupos controles de 30 sujetos cada uno). Los datos permiten establecer dos diferencias fundamentales de la depresión en la tercera edad frente a la depresión en el adulto: una menor intensidad de la afectividad negativa y una menor intensidad en los afectos de miedo, hostilidad y culpa. También se concluye que la tristeza no es un elemento diferenciador entre ambas poblaciones depresivas.

Affections and depression in the elderly. Depression is considered one of the most complex mental disorders in the elderly. The diagnostic difficulties due to comorbidity, especially, with somatic diseases, have cast doubt on the use of diagnostic instruments for the elderly. In the present study, we try to determine the existence of differences in affect of third-age depression with respect to adult-age depression. For this purpose, the Panas-X scale was administered to 120 subjects (30 depressive patients over 65 years old, 30 depressive patients between 25 and 50, and two control groups of 30 people each). The data allow us to establish two major differences of depression in the elderly compared to depression in adults: a lower intensity of negative affect and a lower intensity in the affects of fear, hostility and guilt. We can also conclude that sadness is not a differentiating element between both depressive groups.

Este estudio examinó si la participación en deportes de contacto medio repercute en las opiniones sobre las conductas y actitudes de fair play en el contexto deportivo, y si estos efectos están mediatizados por la orientación al ego. Los participantes fueron deportistas universitarios de alto nivel y deportistas profesionales (N= 131) de baloncesto y fútbol. Completaron cuestionarios valorando la participación en el deporte, las orientaciones de meta, y las actitudes y comportamientos de fair play. Los análisis del modelo de ecuación estructural indicaron que la participación en deportes de contacto medio predijeron la orientación al ego, los cuales sucesivamente predijeron bajos niveles de fair play. Los efectos directos de la participación del deporte en el fair play disminuyeron significativamente en la presencia de la orientación al ego, indicando que el último constructo mediatiza parcialmente la relación entre las dos primeras variables. Estos descubrimientos nos ayudan a entender mejor los procesos que operan en los deportes de contacto. Por último, se debaten sus implicaciones para eliminar las conductas antideportivas.

Sports participation and fair play. This study examined whether the participation in intermediate contact sports affects the opinions about the behaviors and attitudes of fair play in the sports context and whether these effects are influenced by ego orientation. The participants were high level sportsmen from university and professional basketball and football players (N = 131). They filled in questionnaires to assess their participation in sports, their goal orientations, and their fair play attitudes and behaviors. The analyses of the structural equation model indicated that participation in intermediate contact sports predicted ego orientation; these analyses consecutively predicted low levels of fair play. The direct effects of sports participation in fair play decreased significantly in the presence of ego orientation, indicating that the last construct partially mediates the relation between the first two variables. These discoveries help us to better understand the processes that operate in contact sports. Finally, their implications for eliminating unsportsmanlike behaviors are discussed.

El abandono del deporte en jóvenes desde la Teoría de las metas de logro. This study examined dropout behavior, using the conceptual framework of achievement goal theory. We hypothesized that dropout could be predicted by a high ego-oriented goal disposition in combination with a low perception of personal skill and the perception that the coach and sport peers maintained ego-oriented sport success criteria. The participants were 134 adolescent athletes involved in high-level competitive sports participation. The results of structural equation modeling (SEM) supported these hypotheses. Furthermore, the variables that directly predicted sport dropout were the participant s ego orientation (positively) and perception of skill (negatively). These findings and the research prospects are discussed.

Este estudio analizó la conducta de abandono deportivo, utilizando el entramado teórico de la teoría de las metas de logro. Así, se hipotetizó que el abandono se podría predecir por una alta orientación al ego, una baja percepción de habilidad comparada, junto con la percepción de criterios de éxito deportivo orientados al ego en el entrenador y los compañeros del grupo deportivo Los participantes fueron 134 deportistas adolescentes, enrolados en grupos competitivos orientados hacia el alto nivel. El cálculo de un modelo de ecuaciones estructurales (SEM), corroboró las hipótesis de partida, mostrando que el abandono deportivo se predijo positivamente por la orientación al ego y negativamente por la percepción de habilidad. Estos resultados, y las prospectivas de investigación futuras, se discuten en el documento.

Se revisan los estudios de intervención con cuidadores de familiares mayores dependientes. Se realizó una búsqueda en bases de datos nacionales (PortalMayores, Psicodoc, Psyke) e internacionales (Ageline, Cochrane Library, Medline, Psycinfo) de estudios aleatorizados, publicados entre 1980 y 2004, que intentan reducir el malestar emocional de los cuidadores. La mayoría de las intervenciones se centran en cuidadores de personas con demencia y los cuidadores suelen ser mujeres. Los cuidadores son un grupo de difícil acceso. Los objetivos y contenidos de las intervenciones varían mucho y no siempre están bien definidos. Los efectos encontrados son modestos. Se alcanzan resultados significativos en la reducción del malestar ante problemas conductuales, pero es difícil mejorar los niveles de depresión. Las intervenciones psicoterapéuticas son moderadamente eficaces. En conclusión, las futuras intervenciones deberían determinar con claridad el marco teórico, así como sus objetivos y utilizar unos períodos de seguimiento más amplios.

Interventions for caregivers of older and dependent adults: A review. Studies of intervention for caregivers of older and dependent relatives are reviewed. National (PortalMayores, Psicodoc, Psyke) and international (Ageline, Cochrane Library, Medline, Psycinfo) databases were searched for randomized studies, published from 1980 to 2004, that attempt to reduce emotional distress in caregivers. Most intervention studies focus on caregivers of dementia patients and these caregivers are usually females. Caregivers are not an easy group to access. Intervention objectives and contents vary widely and they are not always well defined. The reported effects are moderate. Studies achieve significant outcomes in reducing distress from behavioural problems, but it is difficult to improve depression levels. Psychotherapeutic interventions have shown moderate efficacy. To conclude, future intervention studies should determine the theoretical framework clearly, as well as the goals, and should use more extensive followup periods.

Este trabajo analiza el papel modulador de la implicación con el trabajo en la relación entre el estrés y la satisfacción laboral en el modelo OSI (Occupational Stress Indicador). Para ello, se han analizado las seis fuentes de estrés y la satisfacción laboral del OSI y una escala de implicación con el trabajo. La muestra está formada por 779 soldados profesionales del Ejército español. En general, el análisis de las modulaciones indica que cuando los niveles de las dos dimensiones de la implicación con el trabajo analizadas (la identificación psicológica y los sentimientos de deber-obligación hacia el trabajo) son elevados, el estrés, por los logros conseguidos y el desarrollo de la carrera y por las relaciones sociales, no influye sobre la satisfacción laboral. Sin embargo, se aprecia una mayor satisfacción con el trabajo, aunque el estrés sea elevado, cuando la identificación psicológica es baja y los sentimientos de deber-obligación hacia el trabajo son altos.

The job involvement modulating role in the relationship between stress and job satisfaction. This paper analyzes the modulator role of job involvement in the relationship between stress and job satisfaction, using the OSI (Occupational Stress Indicator) model. For this purpose, we analyzed: six sources of stress, the OSI job satisfaction results, and a job involvement scale. The sample consisted of 779 professional soldiers from the Spanish Army. The results show that when the levels of the two dimensions job involvement (psychological identification and job-related feelings of duty-obligation are high, stress due to achievements and career development and social relationships will have no influence on job satisfaction. However, we found higher job satisfaction, even when stress is high, in those situations where psychological identification is low and job-related feelings of duty-obligation are high.

Pese a que el acoso laboral ha sido extensamente estudiado, la investigación empírica no ha llegado a conclusiones firmes relativas a sus antecedentes y consecuencias personales y organizacionales. Una extensa búsqueda de la literatura arroja 86 estudios empíricos con 93 muestras que son sometidos a técnicas meta-analíticas. La matriz de correlaciones obtenida por técnicas metaanalíticas ha sido usada para probar un modelo de ecuaciones estructurales. Los resultados apoyan las hipótesis relativas a los factores del ambiente organizacional como predictores del acoso.

Mobbing: A meta-analysis and integrative model of its antecedents and consequences. Although mobbing has been extensively studied, empirical research has not led to firm conclusions regarding its antecedents and consequences, both at personal and organizational levels. An extensive literature search yielded 86 empirical studies with 93 samples. The matrix correlation obtained through meta-analytic techniques was used to test a structural equation model. Results supported hypotheses regarding organizational environmental factors as main predictors of mobbing.

El artículo describe la investigación que tuvo como objetivo buscar la posible relación entre salud y calidad de vida de los trabajadores, y diferentes factores psicosociales: Demandas cognitivas, Control, Recompensas y Apoyo organizacional. Los factores psicosociales fueron evaluados a través del Cuestionario Multidimensional DECORE, por el que se obtienen cinco puntuaciones, una para cada uno de los factores, y una puntuación global. La salud del trabajador se midió a través de las variables: satisfacción laboral, percepción de estrés, percepción de fatiga, baja médica, accidentes laborales y enfermedad. Se evaluaron 614 trabajadores de distintos sectores de actividad. Los resultados muestran que los empleados que se sienten fatigados, estresados y poco satisfechos perciben su entorno laboral de forma más adversa. Similares resultados se obtuvieron para aquellos trabajadores que presentan una baja laboral, han sufrido un accidente de trabajo o están enfermos.

Relation between adverse psychosocial risks, assessed by means of the DECORE Multidimensional Questionnaire, and deficient occupational health. This paper describes our search for the possible relationship between workers health and quality of life and several psychosocial risks: Cognitive demands, Control, Rewards and Organizational support. These psychosocial risks were assessed by means of the DECORE Multidimensional Questionnaire, which provides five scores, one for each factor, plus a global score. Workers health was assessed with the following variables: job satisfaction, stress perception, fatigue perception, medical leave, occupational accidents, and disease. 614 workers from various business sectors were examined. Results show that workers who feel more fatigued, stressed, and less satisfied perceive their work environment more adversely. Similar results were obtained for workers who went on medical leave, had an occupational accident, or suffered from disease.

The presence of violent behaviors of a psychological and physical nature in dating relations was analyzed in a sample of Spanish university students between 18 and 27 years of age. The results indicate a high prevalence of both kinds of aggression in interpersonal relationships, revealing important typology differences between the sexes. Violent psychological behaviors (characterized by the presence of verbal aggression and coercive and jealous behaviors) and physical aggression were significantly higher in women, though the consequences of physical aggression were worse for the womens health. The implications of the results and their possible relation with more severe violent acts in more stable, emotional relationships are discussed.

Agresión física y psicológica en las relaciones de noviazgo en universitarios españoles. En el presente trabajo se analiza la presencia de comportamientos violentos de carácter psicológico y físico en las relaciones de noviazgo en una muestra de jóvenes universitarios españoles con edades comprendidas entre los 18 y los 27 años. Los resultados indican la alta prevalencia de ambos tipos de agresión en las relaciones interpersonales, encontrando diferencias importantes en cuanto a su tipología entre sexos. Así, la violencia de carácter psicológico (analizadas por la presencia de agresiones verbales y comportamientos coercitivos y celosos) y la agresión física resultaron ser significativamente superiores en el caso de las mujeres, aunque las consecuencias para la salud derivadas de la misma son más negativas para ellas. Se comentan, asimismo, las implicaciones de los resultados obtenidos y su posible relación con actos de violencia más graves en posteriores relaciones emocionales más estables.

El presente estudio tiene como objetivo analizar la relación existente entre determinados factores familiares y escolares, la actitud del adolescente hacia la autoridad institucional y la conducta violenta en la escuela. La muestra se compone de 1.049 adolescentes de ambos sexos y edades comprendidas entre los 11 y los 16 años. Para el análisis de los datos se ha calculado un modelo de ecuaciones estructurales. Los resultados indican que existe una estrecha asociación entre la comunicación negativa con el padre y la conducta violenta en la adolescencia. Los datos también sugieren que las expectativas del profesor inciden en la actitud del alumno hacia la autoridad institucional, que a su vez se encuentra estrechamente vinculada con la conducta violenta en la escuela. Por último, encontramos una influencia indirecta del padre, la madre y el profesor en el comportamiento violento del hijo-alumno, fundamentalmente a través de su efecto en el autoconcepto familiar y escolar.

Family communication styles, attitude towards institutional authority and adolescents violent behaviour at school. The purpose of present study is to analyse the relationship among certain family and school factors, adolescents attitude towards institutional authority, and violent behaviour at school. The sample is composed of 1049 adolescents of both sexes and aged from 11 to 16 years old. Statistical analyses were carried out using structural equation modelling. Results indicate a close association between negative communication with father and violent behaviour in adolescence. Moreover, data suggest that teachers expectations affect students attitude towards institutional authority, which in turn is closely related to school violence. Finally, findings show an indirect influence of father, mother and teacher in adolescents violent behaviour, mainly through their effect on family- and school-self-concept.

El presente estudio tuvo como objetivo analizar la prevalencia de diferentes problemas de convivencia y violencia escolar en una muestra total de 1.629 alumnos/as de España, Austria, Francia y Hungría. Asimismo, se tuvo en consideración la afectación personal. Los resultados obtenidos señalan una elevada prevalencia de distintas conductas de acoso escolar (como insultos, peleas, inexistencia de normas de convivencia, etc.) en Austria, Francia y España, siendo significativamente inferior en Hungría. En cuanto a la afectación personal, los alumnos consideran muy acuciantes, junto con las conductas de abuso entre los alumnos, la desmotivación y dificultades de relación con el profesorado.

Assessment of school violence and its personal effect on a sample of European students. The purpose of the present study was to analyze the prevalence of various problems of living together and school violence in a sample of 1629 pupils of Spain, Austria, France, and Hungary. The personal effect of these problems was also analyzed. The results obtained indicate a high prevalence of various school harassment behaviors (such as insults, fights, lack of rules for living together, etc.) in Austria, France, and Spain, being significantly lower in Hungary. As far as the personal effect, along with abusive behaviors among students, the students consider lack of motivation and troubled relations with teaching staff to be very significant.

The relationships between self-report and observer-rating versions of personality questionnaires within families in the Spanish cultural context were studied. In the first sample, 336 couples rated the personality of one of their children. The children also assessed their own personality. Goldbergs adjectives were administered. In the second sample, 120 university students rated the personality of their parents. Both parents also assessed their own personality. In this case, Goldbergs adjectives and the NEO-PI-R were administered. Results replicate the level of agreement found in other cultural contexts. Correlations were around .40, and the effect size of the mean differences was not large. Children were more accurate than parents, larger agreement coefficients were found for the NEO-PI-R than for Goldbergs adjectives in Sample 2, especially for the Openness factor, and no substantial role for the sex variable was found in either sample. Implications and limitations of the present study are discussed.

Se conocen bien los padres y los hijos? Un estudio sobre el grado de acuerdo en personalidad dentro las familias. Se estudiaron las relaciones entre autoevaluaciones y heteroevaluaciones de cuestionarios de personalidad en contextos familiares españoles. 336 matrimonios evaluaron la personalidad de uno de sus hijos. Al mismo tiempo, cada hijo se autoevaluaba. Se aplicaron los marcadores de Goldberg. En una segunda muestra, 120 estudiantes universitarios evaluaron la personalidad de ambos padres. Al mismo tiempo, ambos padres se autoevaluaron. Se aplicaron los marcadores de Goldberg y el NEO-PI-R. Se replica el grado de acuerdo encontrado en otras culturas, siendo las correlaciones entre autoevaluaciones y heteroevaluaciones de alrededor de 0.40, y con tamaños del efecto de las diferencias de medias no grandes. Se observa que: 1) los hijos son más acertados que los padres; 2) el grado de acuerdo es más alto para el NEO-PI-R que para los marcadores de Goldberg, especialmente en el factor de Apertura a la Experiencia; y 3) la variable sexo no afectó a los resultados. Se discuten las implicaciones y las limitaciones del presente estudio.

El objetivo del presente estudio consiste en mostrar, desde una perspectiva práctica, las pautas que se deben seguir para adaptar adecuadamente un instrumento de medida de una cultura a otra. Para ello, se describe exhaustivamente el proceso de adaptación del NEO PI-R del castellano al euskera, siguiendo una serie de pasos que pretenden evitar las fuentes de error a las que se exponen los investigadores inmersos en un proceso de adaptación. En la fase de validación empírica del instrumento se describen cuatro estudios que examinan su dimensionalidad, su validez convergente y diferencial, la consistencia interna de cada dimensión y el posible funcionamiento diferencial de los ítems respecto al género y a la etapa vital (joven o adulto). A partir de los resultados obtenidos en esta fase, cabe concluir que la versión en euskera del NEO PI-R ofrece garantías suficientes para una evaluación adecuada de la personalidad desde la perspectiva de los Cinco Grandes. Tales estudios muestran la forma en la que pueden obtenerse evidencias sobre el grado de validez de la versión adaptada del test, lo que constituye la piedra angular de cualquier proceso de adaptación.

Test adaptation to other cultures: A practical approach. The aim of this study was to show the practical steps to be followed in the adaptation of instruments for measuring psychological constructs across cultures. For this purpose, the adaptation process of the NEO PI-R from Spanish into Basque is thoroughly described. In order to avoid the sources of error that researchers could encounter during the adaptation process, established guidelines are followed. In the stage which focuses on the empirical validation of the instrument to be used, four studies are described that examine the following aspects: dimensionality, convergent and differential validity, internal consistency of each dimension, and the possible differential item functioning with regard to gender and life stage (youth or adulthood). In the light of the results obtained, we conclude that the Basque version of NEO PI-R guarantees an adequate assessment of personality from the Big Five viewpoint. These studies illustrate how to obtain evidence about the degree of validity of the adapted version of a test, which is the key feature of any adaptation process.

La alta tasa de abandonos en los programas de tratamiento es uno de los problemas más graves en el ámbito de las drogodependencias. En este estudio se analiza el efecto del uso de incentivos sobre la retención en un programa ambulatorio para adictos a la cocaína. También se analiza el efecto de determinadas variables individuales sobre el abandono del programa. Participaron 66 sujetos que fueron distribuidos aleatoriamente a tres grupos de tratamiento: tratamiento estándar, tratamiento con incentivos I, y tratamiento con incentivos II. Los pacientes de estos dos grupos recibían incentivos contingentes a la abstinencia de cocaína con dos magnitudes diferentes. La tasa de retención a los seis meses de tratamiento fue del 35% en el tratamiento estándar, del 78,6% en el tratamiento con incentivos I, y del 53,3% en el tratamiento con incentivos II. La capacidad pronóstica global de las variables individuales (sociodemográficas, historia y patrón de consumo, psicopatológicas y puntuaciones del EuropASI) fue del 85,7%, siendo las psicopatológicas las más relacionadas con la retención. Estos resultados sugieren que el uso de incentivos puede ser una estrategia eficaz para mejorar la retención en los tratamientos ambulatorios para la adicción a la cocaína.

Effect of incentives on retention in an outpatient treatment for cocaine addicts. The high drop-out rate in treatment programs is one of the most important problems in the area of drug addictions. This study evaluated the effect of the use of incentives on retention in an outpatient program for cocaine addicts. The effect of individual variables on program drop-out was also analysed. Participants were 66 subjects who were randomly assigned to one of three treatment groups: standard treatment, treatment with incentives I, and treatment with incentives II. The patients of these two groups received incentives contingent on cocaine abstinence with two different magnitudes. Retention rate at six months was 35% in the standard treatment, 78.6% in the treatment with incentives I, and 53.3% in the treatment with incentives II. The global prognostic capacity of the individual variables (sociodemographic, history and consumption pattern, psychopathological variables, and EuropASI scores) was 85.7%, with the psychopathological variables being more closely related to retention. These results suggest that the use of incentives may be an effective strategy to improve retention in outpatient treatments for cocaine addiction.

En este trabajo se analizan las puntuaciones obtenidas por una muestra de 220 neonatos sanos, nacidos a término, evaluados con la Escala para la evaluación del comportamiento neonatal, 3ª edición. Se han obtenido puntuaciones típicas para cada uno de los 35 ítems conductuales y se ha realizado un análisis de componentes principales de las agrupaciones de ítems. Los factores obtenidos (muy similares a los de la escala original) son los cinco siguientes: Sistema nervioso autónomo-motor; Habituación; Organización del estado; Regulación del estado y Social interactivo. El análisis de la fiabilidad de estos factores (la media de los coeficientes alfa de Cronbach con ítems tipificados es 0,78) indica que la consistencia interna de las puntuaciones es entre moderada y alta.

Psychometric evaluation of the Brazelton Scale in a sample of Spanish newborns. This study analyses the data obtained from a sample of 220 healthy full-term neonates evaluated with the Neonatal Behavioral Assessment Scale, NBAS, 3rd edition. Standard scores were obtained for each of the 35 behavioral items and analysis of the main components of all the clusters was performed. Similarly to the original scale, the five following factors were obtained: Autonomic and Motor Systems, Habituation, State Organization, State Regulation, and Social Interactive. The analysis of the reliability of these groupings reveals that it is between moderate and high (the average Cronbachs alpha coefficient was .78).

El objetivo del presente trabajo consistió en obtener una versión adaptada al español del inventario de ansiedad competitiva CSAI-2, revisado recientemente. Se llevó a cabo la traducción de la escala y se estudiaron sus propiedades psicométricas con una muestra de 149 deportistas. Los datos se sometieron a procedimientos de análisis factorial exploratorio y confirmatorio. Como resultado se obtuvo una forma del CSAI-2R con 16 ítems, distribuidos en las tres subescalas hipotetizadas: Ansiedad somática, Ansiedad cognitiva y Autoconfianza. El ajuste del modelo fue satisfactorio, con índices CFI y NNFI de 0.97 y RMSEA igual a 0.045. Los valores de consistencia interna de los factores se situaron entre 0.79 y 0.83. Se concluye que esta versión posee propiedades, en términos de dimensionalidad y de consistencia interna, adecuadas, y se sugieren pautas para trabajos futuros sobre su validez como medida del estado de ansiedad en situaciones de competición.

Psychometric properties of the Spanish version of the Revised Competitive State Anxiety Inventory-2 with athletes. The aim of this work was to develop a Spanish adaptation of the Revised Competitive State Anxiety Inventory-2. The scale was translated and its psychometric properties were analyzed with data from a sample of 149 athletes. Exploratory and confirmatory factor analyses were performed which supported a 16-item CSAI-2R assessing the three hypothesised dimensions of anxiety: Somatic anxiety, Cognitive anxiety, and Self-confidence. Overall fit of the model was good with a value of .97 for Comparative and Non-Normed Fit Indexes, and .045 for Root Mean Square Error of Approximation. Cronbach alpha coefficients for the factors ranged from .79 to .83. It is concluded that this version shows adequate properties, in terms of its dimensionality and internal consistency. Guidelines are also provided for future research on its validity as a measure of state anxiety in competitive situations.

When analyzing genetic data, Structural Equations Modeling (SEM) provides a straightforward methodology to decompose phenotypic variance using a model-based approach. Furthermore, several models can be easily implemented, tested, and compared using SEM, allowing the researcher to obtain valuable information about the sources of variability. This methodology is briefly described and applied to re-analyze a Spanish set of IQ data using the biometric ACE model. In summary, we report heritability estimates that are consistent with those of previous studies and support substantial genetic contribution to phenotypic IQ; around 40% of the variance can be attributable to it. With regard to the environmental contribution, shared environment accounts for 50% of the variance, and non-shared environment accounts for the remaining10%. These results are discussed in the text.

Estimación de la heredabilidad del CI: analizando datos genéticamente informativos con Modelos de Ecuaciones Estructurales. Cuando se analizan datos genéticos, los Modelos de Ecuaciones Estructurales (SEM) proporcionan una metodología sencilla y directa para descomponer la varianza fenotípica utilizando una aproximación basada en diferentes modelos. Además, se pueden implementar, probar y comparar diversos modelos fácilmente utilizando SEM, permitiendo al investigador obtener información muy valiosa acerca de las fuentes de variabilidad. En este trabajo, se describe brevemente esta metodología y se reanalizan unos datos de CI españoles utilizando el modelo biométrico ACE. En resumen, aportamos estimaciones de la heredabilidad que son consistentes con las de estudios anteriores y que dan soporte a una contribución genética sustancial al CI fenotípico, alrededor del 40% de la varianza puede ser atribuida a la genética. Respecto a la contribución ambiental, el ambiente compartido da cuenta de un 50% de la varianza, y el ambiente no compartido explica el remanente 10%. Los resultados se discuten en el texto.

Conflicting theories argue that recognition is achieved either by familiarity exclusively, or by a mixture of familiarity and recollection. We explore in three experiments the goodness of fit of both positions to experimental data in which context information is manipulated. In Experiments 1 and 2, we explore the availability of context information in recognition, testing the focus stimulus, its context, and their associative relation. In Experiment 3, participants were confronted with a plurality task in an attempt to force them to use the peripheral information in recognition. The results show that people acquire specific associative information, and although overall recognition performance was not affected by the use of context, receiver operating characteristic (ROC) analysis showed that people use a duality of processes in recognition.

Parámetros ROC en el reconocimiento de ítems y contextos. Las dos principales posiciones teóricas respecto al reconocimiento arguyen que en éste intervienen sólo la familiaridad, o la familiaridad y el recuerdo conjuntamente. En tres experimentos analizamos la bondad del ajuste de ambas posiciones respecto a datos experimentales donde manipulamos la información contextual asociada al ítem de estudio. En los experimentos 1 y 2 analizamos la disponibilidad de la información contextual tanto en el reconocimiento del ítem, como del contexto, como de su relación asociativa. En el experimento 3 sometimos a los sujetos a una tarea de pluralidad con el propósito de que se vieran forzados a usar la información contextual en el reconocimiento. Los resultados muestran que la gente adquiere información asociativa específica, aunque el reconocimiento global de los ítems no se ve afectado por el contexto. Los análisis ROC muestran que la gente usa dos procesos en el reconocimiento.

El XS-DIF es un programa para analizar el Funcionamiento Diferencial de los Ítems (FDI) desde la Teoría de Respuesta al Ítem (TRI). Calcula los estadísticos de chi cuadrado de Lord, Área Con Signo (ACS) y Sin Signo (ASS) de Raju, y Área Cerrada Con Signo (ACCS) y Sin Signo (ACSS) de Kim y Cohen. XS-DIF ha sido diseñado para ser ejecutado en Excel 2000 y tiene una capacidad de análisis de hasta 100 ítems. Es útil para apoyar el análisis de datos de proyectos de investigación y para ser empleado en procesos de detección y enseñanza del FDI.

XS-DIF: Program for analysis of Differential Item Functioning in Excel. XS-DIF is a program for detection of Differential Item Functioning (DIF) using Item Response Theory (IRT). It calculates Lords Chi-Square, Raju's Signed Area and Unsigned Area, and Kim and Cohens Closed-interval signed area and Closed-interval unsigned area. XS-DIF was designed to be executed in Excel 2000 and it has a capacity of analysis of up to 100 items. It is useful to support data analysis of research projects and in detection and teaching processes in DIF.

El esquema de validación basado en argumentos orienta la evaluación de las consecuencias del uso de los tests. La distinción entre inferencias semánticas e inferencias políticas permite integrar la validación de las consecuencias en un esquema único de validación. El proceso de validación debe aportar evidencias sobre los supuestos que sostienen ambos tipos de inferencias. Tras presentar el esquema de validación, se ejemplifica su utilización a través de la evaluación del uso de los tests en dos aplicaciones: el uso de tests de alto riesgo en el contexto educativo y la validación de las adaptaciones para personas con discapacidades en los tests estandarizados. Por último, se proponen procedimientos para la validación de las consecuencias y se discute la relevancia del esquema de validación basado en argumentos para la validación de las consecuencias del uso de los tests en el contexto español.

Validation scheme and procedures to analyze consequential validity. The argument-based validation scheme guides assessment of the consequences of testing. The distinction between semantic inference and political inference allows us to combine the validation of the consequences in a single validation scheme. The validation process should produce evidence about the assumptions that support both types of inference. After presenting the validation scheme, we provide examples of its use in the assessment of the testing of two applications: the use of high-stake tests in educational contexts and the validation of adjustments made in standardized tests for people with disabilities. Finally, we propose procedures for the validation of consequences and we discuss the suitability of the argument-based validation scheme for the validation of the consequences of testing in Spain.