El juego patológico es un trastorno de conducta con unos síntomas y criterios diagnósticos específicos. La tasa de prevalencia de este trastorno es alta y tiende a aumentar en el futuro. En este trabajo se revisan el concepto de juego patológico, los criterios diagnósticos, la epidemiología y los tipos de jugadores, así como los aspectos psicológicos implicados en el funcionamiento de las máquinas recreativas. Se estudian asimismo las variables de personalidad específicas. Se concluye que la reducción de un malestar fisiológico o de un estado de ánimo disfórico, junto con el "mecanismo de ejecución conductual", son las principales variables relacionadas con el juego patológico. Se señala también el papel desempeñado por las alteraciones cognitivas en el mantenimiento del juego y se indican, por último, algunas líneas de investigación futuras.

Palabras clave: Juego patológico. Epidemiología. Personalidad.

Psychopathology, personality variables, and vulnerability to pathological gambling. Pathological gambling is recognized as a mental disorder with explicit diagnostic signs and symptoms. It is a condition widely prevalent and one likely to increase in incidence in the future. The literature is reviewed as to diagnostic signs and symptoms, sub-varieties, epidemiology, and psychometric analysis, as well as personality traits. It is argued that pathological gamblers are not necessarily sensation seekers but that avoidance or reducción of noxious physiological states or dysphoric mood, in conjunction with a behaviour completion mechanism, is a major factor in explaining persistence in gambling. Erroneous perceptions about gambling may play an important role in the development and maintenance of gambling behaviors. Specific recommendations for future research are offered.

Key word: Pathological gambling. Epidemiology. Personality.

En el presente estudio se ofrecen datos de prevalencia relativos a diversos problemas conductuales y emocionales, así como a competencias psicosociales, según información facilitada por adolescentes de 11 a 18 años de la región española de Asturias. Los instrumentos empleados en la investigación han sido el Youth Self Report (YSR), desarrollado por Achenbach y Edelbrock (1987), el Cuestionario de Personalidad de Eysenck (EPQ-J) y la escala de Locus de Control de Salud (HLC) de Wallston et al. (1976). Los resultados muestran niveles más altos de conductas problema en las niñas que en los niños, así como consistencia en el tipo de problemas referidos por cada sexo. Mientras que las niñas muestran un predominio de síntomas de conflicto y tensión interna (ansiedad/depresión y quejas somáticas), los niños refieren mayor número de conductas socialmente desadaptativas y agresivas. La comparación transcultural de los resultados del YSR entre los adolescentes asturianos y los adolescentes europeos y americanos, revela puntuaciones más altas en conductas problema en nuestra muestra.

Palabras Clave: Salud Mental. Tasas de prevalencia. Adolescentes

Mental healt in Spanish adolescents. The study provides prevalence data on behavioral/emotional problems and psychosocial competencies as reported by adolescents aged 1118 from the general population of the Spanish region of Asturias. The instruments used in this study were the Youth Self Report (YSR), developed by Achenbach and Edelbrock (1987), the Eysenck Personality Questionnaire (Junior) (EPQ-J), and the Health Locus of Control (HLC) scale (Wallston et al., 1976). The results revealed higher total problem scores for girls than for boys, and consistencies in the type of problems self-reported. Whereas girls tend to report internal conflict and distress (anxiety/depression and somatic complaints), boys scored higher on items that could be designated as socially less desirable (agressive and disturbing behaviors). Cross-cultural comparison of the YSR mean total problem scores for adolescents living in Asturias and European and American adolescents, revealed much higher scores in our Spanish sample.

Key Words: Mental Health. Prevalence rates. Adolescents.

El niño hospitalizado, incluso por un corto período de tiempo, puede sufrir diversas alteraciones psicológicas. Para prevenir los posibles efectos negativos que la hospitalización puede originar sobre el paciente pediátrico, la actividad pedagógica -Como complemento de la acción médica- está tomando carta de naturaleza desde hace años en muy diversos países europeos. En esta línea, el Parlamento Europeo presentó en 1986, la carta de Derechos del Niño Hospitalizado. No obstante, la hospitalización infantil suele incumplir en Europa los consejos de esta Carta. En el siguiente artículo se presentan ejemplos de las principales líneas de actuación pedagógica desarrolladas en los hospitales europeos, de los cuales tenemos noticia, incluyendo el caso de España.

Palabras clave: Hospitalización infantil. Paciente pediátrico. Pedagogía hospitalaria. Escuela hospitalaria. Profesores hospitalarios.

Pedagogical activity in European Hospitals. The hospitalized child, even for a short time, can suffers several psychopathological disorders. To prevent this disorders in hospitalized pediatric patients, the pedagogical -as a complement of the medical action- is taken into account since some years ago in European countries. In this way, the European Parlament approved, in 1986, the Charter of the Right for Hospitalized Children. However pediatric hospitalization unfullfil in Europe the counsels of this Charter. This paper reports summarily on the principal lines of pedagogical activity developed in European hospitals.

Key words: Hospitalization of children; Pediatric patient; Hospital pedagogy; Hospital school; Hospital teacher.

Tras realizar una breve introducción acerca de la naturaleza del Trastorno de Pánico y los actuales acercamientos terapéuticos a este problema, en este trabajo se expone la aplicación del tratamiento cognitivo-comportamental de Clark a un caso con pánico. Se describen, tanto los pasos seguidos a lo largo del tratamiento, como la evolución semanal del paciente respecto a una serie de variables criterio.

Palabras clave: Pánico, cognitivo-comportamental, adaptación, eficacia.

Application of Clark's treatment to a patient with panic disorder. After making a brief introduction about the nature of Panic Disorder and topical therapeutic approaches, in this paper is presented the application of Clark's cognitive-behavioral treatment to a patient with panic disorder. As procedure employed in the treatment to panic as weekly evolution of patient in some clinical variables are described.

Key words: Panic, cognitive-behavioral, adaptation, effectiveness.

A partir de los trabajos de Falk sobre conducta adjuntiva (1961) se considera que algunos problemas conductuales humanos, -algunos tipos de conducta compulsiva-, pueden ser explicados por este tipo de conducta. Los trabajos que estudian la aparición de conducta adjuntiva en humanos se han centrado principalmente en el estudio de ésta en función de la topografía de respuesta y de la duración del intervalo interreforzamiento. Se presenta en este artículo un estudio experimental con diseño de grupos en donde se investiga el papel que cumple la funcionalidad previa que ha tenido una conducta en la historia del sujeto en la emergencia de tal conducta como conducta adjuntiva.

Palabras clave: Conducta adjuntiva, conducta inducida por programa.

The early functional value of behavior in the emergency of adjunctive behavior. From the Falk's works (1961) about adjunctive behavior, the fact that some behavioral problems in humans, -especially the compulsive behavior-, could be explained by this kind of behavior is considered. The works that study the emergency of adjunctive behavior in humans has been focused mainly in studying this behavior as á function of the topography of the response and the interreinforcement interval lenght. In this paper, an experimental work based on group desing that researchs the role that plays the early functional value that a behavior has had in the subject's behavioral story in the emergency of that behavior as adjunctive behavior is presented.

Key works: Adjunctive behavior, schedule-induced behavior.

Se revisan los distintos estudios que utilizan el método de Velten en la provocación de estados de ánimo depresivos y ansiógenos. Una cuestión que ha atraído la atención de los investigadores es la posible explicación de la efectividad de este método. Es decir, si los resultados obtenidos se pueden atribuir a alguno de los diferentes elementos que lo componen ejemplo, diferentes tipos de autofrases, instrucciones. Otro aspecto importante es la posible existencia de variables mediadoras en la aparición de los estados de ánimo negativos. Finalmente, se revisan los pocos estudios que evalúan también cambios en variables fisiológicas. Se analizan las limitaciones de los estudios presentados y se ofrecen sugerencias para investigaciones futuras.

Palabras clave: Inducción de estados de ánimo. Método de Velten. Variables mediadoras. Variables fisiológicas.

The Velten mood induction procedure: A literature review. The studies using the Velten procedure to provoke depressive and anxious mood states are reviewed. A question which has attracted the researcherers'attention is the possible explanation of the Velten's effectiveness. That is, which of its different elements- e.g. types of self-statements, instructions can account for the results obtained. Another important issue is the existence of mediator variables in the appearance of negative mood states. Finally, the few articles which also assess changes in physiological variables are also reviewed. Limitations of the studies presented are analyzed and suggestions for future research are offered.

Key words: Mood induction. Velten procedures. Mediator variables. Physiological variables.

El objeto principal de la presente investigación fue estudiar que dimensiones cognitivas subyacen a la percepción del ámbito político. Para ello, se utilizaron juicios de proximidad entre pares de estímulos políticos, de marcada relevancia social. Mediante el mecanismo correspondiente a la técnica del escalamiento multidimensional, se retuvieron tres dimensiones, que fueron interpretadas como evaluación de estímulos políticos, actitud hacia la política, e interés por el ámbito político. La estabilidad de tales dimensiones resultó ser alta.

Palabras clave: Escalamiento Multidimensional, Psicología Política.

Cognitive dimensionality of the political sphere. The main goal of this research was to investigate the underlying dimensions to the perception of the political sphere. Whit this purpose, proximity judgments between political stimuli pairs were used. By means of multidimensional scaling, three dimensions were retained, which were retained, which were interpreted as evaluation of political stimuli, attitude towards politics, and interest on the political sphere. The stability of the dimensions was high.

Key words: Multidimensional Scaling, Political Psychology.

Este trabajo trata de investigar las implicaciones del rol esposo/esposa sobre la percepción del mismo ambiente residencial, cuestión de posible influencia en relación a la toma de decisión en la planificación y diseño de áreas residenciales. Para alcanzar el objetivo señalado se trabajó con dos muestras, ambas compuestas por cuarenta parejas. La primera de ellas estaba formada por residentes en un área periférica de viviendas multifamiliares de carácter público; y la segunda submuestra estaba compuesta por parejas residentes en un área periférica de viviendas unifamiliares adosadas de carácter privado. Los instrumentos utilizados fueron un cuestionario de satisfacción residencial y un instrumento creado para medir un perfil ideal de calidad residencial, en donde 40 atributos relativos al ambiente residencial real e ideal del sujeto, fueron sometidos a distintos análisis de carácter multidimensional. Los resultados ponen de manifiesto la importancia de ciertas variables tales como el estado en el ciclo vital o el estatus profesional en el establecimiento del rol ambiental esposo/esposa.

Palabras clave: rol ambiental, ambiente residencial, patrón perceptivo.

Differential perceptive patterns and the environmental role. This study attempts to investigate the implications of husband/wife role on the perception of the same residential environment, which may influence decisión-making in the planning and design of residential areas. In order to attain this objective, two different samples were used, each of 40 couples. The first of these samples consisted of residents in a public housing development and the second of residents in terraced private dwellings. The instrumental used were a questionnaire on residential satisfaction and an Ideal Residential Quality Profile, in which 40 perceived attributes concerning actual and ideal residential environment, were subjected to various techniques of multidimensional analysis. The result obtained indicate the influence of variables such as stage in the life cycle or occupation on the establishment of Husband/wife environmental role.

Key words: environmental role, residential environment, perceptive pattern.

En este artículo se realiza una crítica del mentalismo innatista de Fodor (y Chomsky), mediante la crítica del cartesianismo y de las entidades internas que realizó el segundo Wittgenstein. Wittgenstein demuestra que un lenguaje privado, anterior a la lengua materna, postulado por racionalistas y empiristas, es (lógicamente) imposible. El lenguaje del pensamiento, postulado por Fodor, puede ser considerado como tal lenguaje privado. Frente a su psicología computacional, para lo cual no existe el aprendizaje sino la psicología "naturalista", según la cual el niño aprende los conceptos en "redes', sin atravesar estados intermedios. En conclusión, la psicología deberá ser: no reduccionista, no dualista, contextual (ecológica), semántica y activa.

Palabras clave: Innatismo, mente, lenguaje privado, Fodor, Wittgenstein.

The languaje of thinking as private languaje. In this article a critical analysis of Fodor's (and Chomsky's) innate mentalist is presented. In order to accomplish that we consider the critique of Cartesianism and internal entities as stated by the Second Wittgenstein. As Wittgenstein showed, a private languaje previous to the natural language, as is postulated by rationalist and empiricist philosophers, is not (logical) possible. Fodor's languaje of thought is such a private language. Besides his computacional psychology, that describes the learning process as the actualization of innate concepts, we defend a "naturalist" psychology, that consider the infant as learning a network of concepts without going through any intermediate states. In conclusion, psychology ought to be: not reductionism, not dualist, contextual (ecological), semantic and active.

Key words: innatism, mind, private language, Fodor, Wittgenstein.

El objetivo de este estudio es analizar si los mecanismos implicados en la búsqueda visual son similares a los de la búsqueda en memoria o si por el contrario se ve afectada por factores distintos. Así, se ha planteado (Flach, 1986; Krueger, 1984; Pashler, 1987) que la búsqueda visual se ve facilitada por la discriminabilidad física y no por la diferenciación categórica entre objetivos y distractores. Con el fin de aportar evidencia desde una nueva perspectiva, abordamos esta cuestión de un modo diferente al de los autores que han trabajado en este tema (Ingling, 1972; Staller y Lappin, 1979; White, 1977). No controlamos las diferencias físicas entre objetivos y distractores en la búsqueda entre diferentes categorías, sino que utilizamos dos tipos de estimulación -familiar y no familiar-, que consideramos utilizan estos niveles de discriminabilidad en la búsqueda (Gibson, 1969; Jonides y Gleitman, 1972). Los resultados obtenidos confirman que la discriminabilidad física es el factor determinante en la búsqueda visual. Únicamente cuando la estimulación no es familiar se observan diferencias entre la búsqueda con elevada y baja discriminabilidad.

Palabras clave: Búsqueda visual, discriminabilidad, efecto de la categoría, procesamiento paralelo, automaticidad.

Physical discriminability between stimuli implication on visual search tasks. The purpose of this study is to analyze if the mechanisms involved in visual search are similar to the ones used on memory search or, on the contrary, visual search is affected by different factors. It has been stated (Flach, 1986; Krueger, 1984; Pashler, 1987) that visual search is facilitated by physical discriminability and not by categorical differentiation between targets and distractors. In order to contribute evidence from other perspective, we approach this topic in a different way than the autores that have worked on this subject (Ingling, 1972; Staller y Lappin, 1979; White, 1977). We do not control physical differences between targets and distractors in the search among different categorías, but we use two types of stimulation -familiar and unfamiliar- that we consider they use these discriminability levels in the search. The results confirm that physical discriminability is the determinant factor in visual search. Only when stimulation is unfamiliar, differences between search with high and low discriminability are observed.

Key words: Visual search, discriminability, category effect, parallel processing, automaticity.

Se trata de un estudio de observación directa, realizado con 11 parejas madre- hijo, durante las 10 primeras semanas después del nacimiento del niño. Se efectuaron tres sesiones de observación en un contexto natural observando las situaciones de: alimentación y cambio de pañales. Se llevó a cabo mediante registro filmado en video. El objetivo se centra en elaborar un sistema de categorías para la madre y el bebé que sirva de instrumento para recoger los eventos conductuales dentro de las situaciones y períodos señalados. Se presenta un Sistema de categorías para la madre que comprende 61 categorías agrupadas en 6 subsistemas (Vocalización, Mirada, Contacto, Posición, Expresividad, Higiene). Y un sistema de categorías para el bebé que comprende 37 categorías agrupadas en 6 subsistemas (Vocalización/Oralidad, Mirada, Contacto, Posición, Expresividad, Evacuación). Se clasifican las categorías maternas en Comunicativas, Expresivas, Instrumentales y Neutras; y las del bebé en: Comunicativas, Funcionales y Neutras.

Palabras clave: Interacción precoz madre-hijo. Vocalización. Mirada. Contacto. Posición.

Categorical system to register the early interactive mother-children behavior. This deals with a direct observation study, realized with 11 mother-child couples, during the 10 week period following the cild's birth. Three observation sessions were done in a natural setting observing the following situations: feeding and changing of diapers. These were recorded on video. The objective focuses on elaborating a Categorical systems for the mother and baby, that then serves as an instrument to register the behavioral aspects within the aforementioned situations. The Categorical system for the mother consist of 61 items, grouped in 6 subsystems (Vocalization, Gazing, Posture, Expressiveness, Hygiene). And the Categorical system for the baby consists of 5 subsystems (Vocalization/Oral experiences, Gazing, Posture, Expressiveness, Defecation). The maternal categories are classified as Communicative, Expressive, Instrumental and Neutral; and those of the baby as, Communicative, Functional and Neutral.

Key words: Early mother-child interaction. Vocalization. Gazing. Posture.

To describe the attitudes of subjects toward risk, Lopes proposed the two-factor model (SP/A): The work presented here uses this model as a framework. It suggests a series of modifications of the stimuli used for data collection and of the measurement of the basic attitude of the subjects toward risk with those stimuli. However, the central scope of the present work is in the formalization of the two-factor model. Also, it is developed and tested empirically through a linear additive model. The results obtained indicate that the modifications in the material used do not alter the response patterns, and that they are compatible with the proposed model.

Key words: Decision making under risk, risk aversion, two factor model of risk.

Actitud hacia el riesgo: propuesta de formalización del modelo de dos factores de Lopes. Para describir las actitudes de los sujetos hacia el riesgo, Lopes (1987) propone el modelo de los dos factores (SP/A). El trabajo que aquí se presenta se contextualiza dentro del mencionado modelo. Se sugieren una serie de modificaciones en cuanto a los estímulos utilizados para la recogida de los datos y a la medida de la actitud básica de los sujetos hacia el riesgo con dichos estímulos. Sin embargo, el eje central del trabajo está en la formalización del modelo de los dos factores; se desarrolla y se contrasta empíricamente un modelo lineal aditivo. Los resultados obtenidos indican que las significaciones en el material utilizado no alteran los patrones de respuesta, y son compatibles con el modelo propuesto.

Palabras Clave: Decisión con riesgo, aversión al riesgo, modelo de riesgo de los dos factores.

La metodología del análisis de la conducta permite realizar experimentos con un grado elevado de control sobre procesos de discriminación en personas. En las décadas de los setenta y de los ochenta, se han realizado un gran número de experimentos sobre procesos complejos de discriminación partiendo de los procedimientos de igualación a la muestra. Este tipo de experimentos han llevado a descubrir una serie de leyes relacionadas con el hecho de que una persona responda adecuadamente ante situaciones en las cuales no ha aprendido. Experimentos con animales y humanos han mostrado la relación entre este tipo de discriminaciones y el lenguaje. Estos procesos permiten entender desde el punto de vista de la conducta cuestiones que han sido estudiadas por los lingüistas, como el significado o la sintaxis.

Palabras clave: discriminación, igualación a la muestra, discriminación condicional, emergencia de conductas, lenguaje.

Learning processes and some relationships between behavior emergence and language. Behavior analysis methodology leads to carry out experimental that have a great control on discrimination processes in humans. A number of experimental about complex discrimination processes were carried in the 70's and the 80's, starting on matching-to-sample procedures. With this kind of experimental, psychologist have discovered some rules related to the fact that a person responds accurately in the presented of settings he/she did not learn before. Experiments using both animals and humans as subjects, have showed the relation between this kind of discriminations and language. With this processes, we can understand from a behavior standpoint some topics that have been studied by linguists, such as meaning or sintax.

Key words: discrimination, matching-to-sample, conditional discrimination, behavior emergent, language.

Se presenta una revisión y actualización del fenómeno de las diferencias individuales en los mecanismos energetizadores de la conducta que sustentan la dimensión de Extroversión/Introversión (Eysenck,1967). Se describen y analizan 13 trabajos (6 de los cuales se han realizado en nuestro laboratorio) que han descrito relaciones sistemáticas entre distintos componentes de Potenciales Evocados Cerebrales y dimensiones de personalidad. Después de una descripción general del planteamiento común de este tipo de investigaciones se formulan las conclusiones y futuras perspectivas de estudio.

Palabras clave: Potenciales evocados. Personalidad.

Evoked potentials and personality dimensions. In this paper we present a revision and actualization about the phenomenon of individual differences in the energetical mechanisms that sustained the Extraversion/Introversion dimension (Eysenck, 1967). We described and analyzed the findings of 13 papers (six of them are results obtained in our laboratory) in the field of the relationship between Cerebral Evoked Potentials and personality dimensions. After a general description of the common points in this research field wel described the most recent conclusions and future perspectives of research.

Key words: Evokad potencials. Personality.

Cada vez resulta más evidente que el aprendizaje y la memoria, procesos de crucial importancia adaptativa para los organismos, son susceptibles a la influencia moduladora de una gran cantidad de sustancias y tratamientos. El papel que juegan muchas hormonas en este sentido despierta un interés creciente. El presente artículo discute, en especial, la participación en los procesos de aprendizaje y memoria de hormonas relacionadas con la respuesta de los sujetos al estrés. En general, aquellas hormonas que reaccionan potenciando la respuesta "estresora" del individuo suelen mejorar la memoria, mientras que aquellas sustancias que atenúan el impacto emocional del estrés suelen ejercer un efecto deteriorante. No obstante, esta relación depende de factores como: a) la dosis hormonal [la relación dosis/respuesta (efectos sobre la memoria) suele ceñirse a una curva en U invertida]; b) el tiempo transcurrido entre la administración (o liberación endógena) de la hormona y el entrenamiento, y c) la intensidad de la experiencia vivida o de los estímulos presentados durante el entrenamiento. No se conocen bien los mecanismos fisiológicos mediante los cuales las diversas hormonas pueden afectar al aprendizaje y la memoria, aunque en algunos casos el proceso facilitatorio parece tener un origen periférico.

Palabras Clave: Modulación del aprendizaje y la memoria; hormonas; adrenalina; vasopresina; oxitocina; ACTH; CRF; corticosteroides; péptidos opiáceos; estrés.

Modulatory influence of some hormones on learning and memory. There is growing evidence that learning and memory, which are of outstanding adaptive importance for the organisms, are subjected to the modulatory influence of a number of substances and treatments. The role played in this sense by hormones rises growing interest. This paper discusses specially the involvement, in learning and memory processes, of some hormones related to stress. In general terms, those hormones related to the stress reaction tend to improve memory, while other hormones which reduce emotional strain usually deteriorate memory. Nevertheless, this general relationship depends on such factors as: a) the dose of the hormone [usually, an U-shaped relationship is observed between dose and response (i.e., the effect upon memory)]; b) the time-gap between the administración of the hormone (or its endogenous release) and treatment; and c) the intensity of the experience or of the stimuli presented during training. The mechanisms mediating the influences of the various hormones upon memory are not well known, but some of those mechanisms may have a peripherical origin.

Key-Words: Learning and memory modulation; hormones; epinephrine; vasopressin; oxitocin; ACTH; CRF; corticosteroids; opioids peptides; stress.

El objetivo del presente trabajo ha sido evaluar la asimetría cerebral en función de la dicotomía holística-analítica y establecer la relación entre las estrategias de procesamiento de la información visual y el estilo cognitivo "dependencia-independencia de campo". Para ello se han realizado dos experimentos incluyendo material verbal y visoespacial en una tarea de búsqueda. No se han encontrado datos a favor de la utilización de una estrategia distinta en el procesamiento de las imágenes presentadas visualmente. Asimismo, tampoco se ha encontrado evidencia que apoye que los sujetos dependientes de campo tienden a emplear de forma más satisfactoria una estrategia holística y que los independientes tienden al empleo de una analítica en el análisis del patrón visual. Los resultados se han explicado en base a la aparición de variables del estímulo y del procedimiento que favorecen la utilización de una estrategia de procesamiento holística.

Palabras Clave: Diferenciación hesmisférica, dependencia- independencia de campo, procesamiento global y local.

Cerebral lateralization, cognitive styles and visual information processing. The objective of the present researches has been to assess cerebral lateralization according to analytic-holistic dichotomy in the analysis of visual information, and to study the relationship between processing strategy and the cognitive style "field dependence-independence". Two experiments have been carried out with verbal and visuospatial stimuli, but evidence has not been found for analytic-holistic dichotomy in the description cerebral specialization. In the same way, the findings do not support that field dependence subjects are specialized for global processing and field independence subjects employ local processing. The results have been explained with reference to the presence of stimulus and procedure variables that favour a holistic processing.

Key words: cerebral lateralization, field dependence-independence, global and local processing.

Las técnicas estadísticas se han ido incorporando progresivamente al análisis de datos procedentes de diseños conductuales. En algunos casos, se han ideado pruebas especialmente desarrolladas para los mencionados diseños. Algunas características, en especial dentro de la investigación aplicada, imposibilitan la realización de análisis estadísticos, como la escasa disponibilidad de datos, en ocasiones justificada por razones éticas. En el presente artículo se expone y justifica una técnica, denominada Estadístico β_n, ideada para el análisis de datos procedentes de diseños conductuales A-B con una única observación en la fase A.

Palabras clave: Estadístico β_n, Diseños N = 1, Análisis estadístico.

Statistical analysis of behaviorae desings: β_n, Statistic. The statistical techniques were progressively incorporand in the analysis of data proceeding from behavior designs. In some cases specially conceived tests were developed for the designs in question. Characteristics such as the scarcity of data, especially within the applied investigation, make statistical analysis impossible, justified on ocasions for ethical reasons. This article lays out and justifies a technique, titled β_n, statistic, designed for the analysis of data from behavior designs A-B with a single observation in the A phase.

Key words: Statistic test β_n, Designs N = 1, Statistical analysis.

Este trabajo presenta una revisión de las propiedades psicométricas del Test de Matrices Progresivas de Rayen (Escala Superior), empleando para ello una muestra de 1028 sujetos estudiantes de primer curso de la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibersitatea. Los análisis realizados se llevan a cabo tanto desde la perspectiva clásica (fiabilidad, dificultad, discriminación) como desde la Teoría de Respuesta a los Items (función de información, curva característica del test parametros a y b). Según los resultados obtenidos, cabe destacar la facilidad de la prueba para el tipo de sujetos empleados y la poca información que aporta para niveles medios y altos de la variable medida.

Palabras Clave: Test de Raven, Teoría de Respuesta a los Items, Modelos Logísticos, Función de Información.

Psychometria properties of the Raven progressive matrices test. This paper presents a review of the psychometric properties of Raven s Progressive Matrices test (superior level) using a sample of 1028 freshman from the University of Pais Vasco/Euskal Herriko Unibersitatea. The analyses were carried out from the Classical Test Theory perspective (reliability, dificulty, discrimation) and from the Item Response Theory point of view (information function, test characteristic curve, parameter a and b). The results show the easiness of this test for the kind of subjects used here, and the poor information provided for middle and superior values of the Θ scale.

Key words: Raven Test, Item Response Theory, Logistic Models, Information Function.

Se presenta una aplicación del método propuesto por Lawley y Maxwell para extraer un componente de dificultad de una matriz de correlaciones obtenidas en reactivos dicotómicos. La comparación entre el análisis en componentes principales sobre la matriz original y sobre la matriz residual ponen de manifiesto una notable semejanza en las soluciones. Sin embargo, en el análisis sobre la matriz original emerge un componente muy similar al componente de dificultad extraído inicialmente de acuerdo al método propuesto. Los resultados sugieren la necesidad de proseguir en esta línea de investigación.

Palabras Clave: Análisis Factorial, componente de dificultad, items dicotómicos.

Extraction of a difficulty component from a set of dichotomous items. We present here an application of de method proposed by Lawley and MaxweIl for the extraction of a difficulty component. This method was applied over a correlation matrix obtained from a set of dichotomous items. Comparisons between principal component analysis obtained from the original matrix and from the residual matriz seems closely similar, but in the first analysis a component emerges roughly similar to a difficulty component. Further research seems necessary to be done.

Key words: Factorial analysis, difficulty component, dichotomous items.

En el presente trabajo examinamos dos procedimientos de análisis apropiados a un diseño experimental aleatorio con varias medidas consecutivas a lo largo del tiempo para cada una de las unidades experimentales. Un enfoque para el análisis de tales datos consiste en aplicar el tradicional modelo mixto del AVAR con la estructura del error modelada a través de procesos ARMA. Alternativamente, el problema también puede ser considerado desde una perspectiva más general haciendo uso del enfoque multivariado de medidas repetidas. Datos simulados mediante procedimientos de Monte Carlo son empleados para investigar el efecto que el incumplimiento de las asunciones subyacentes a los modelos tiene sobre el grado de sesgadez de los parámetros estimados, sobre la probabilidad empírica de cometer errores Tipo I y sobre la potencia de prueba de los test estadísticos para cada uno de los dos procedimientos.

Palabras clave: Medidas repetidas, errores con dependencia serial.

Comparison of the power and robustness of AMVAR of repeated measures versus the correspondent mixed model of AVAR with the error including serial dependence. In this research two procedures of analysis for a random experimental desing with several consecutive measures for each experimental unit are analized and composed. To analize this kind of data a traditional mixed model of AVAR with the error structure modeled through ARMA processes can be used. The problem can be worked out as well from a more general perspective, using a multivariate repeated measures approach. Both approaches are compared using simulated data obtaining with Monte Carlo procedures. Special attention was paid to a) the robustness of model parameter estimates when some assumptions are violated, b) the power of statistical test for both procedures.

Key words: Repeated measures. Errors with serial dependence

Se conocen los valores escalares (método de Intervalos Sucesivos) de 41 diseños creativos, resultados de tareas de Pensamiento Inventivo, en 8 criterios definidos relacionados con la creatividad. Los resultados factoriales sobre estos criterios revelan dos dimensiones de evaluación fundamentales, una relacionada con la originalidad de las producciones y otra relativa a su eficacia. Se quiere comprobar si las dos dimensiones, obtenidas a partir de criterios de evaluación definidos a priori, resultan relevantes para describir los criterios de evaluación que se siguen cuando no se proporciona a los evaluadores criterios previamente definidos de creatividad. Las disimilaridades obtenidas a partir de una tarea de recogida de datos mediante agrupamiento por montones de diseños, constituyen los datos de entrada de un escalamiento multidimensional (procedimiento ALSCAL) métrico de dos vías. Las coordenadas de los diseños en la solución tridimensional se utilizaron como criterios de diferentes regresiones múltiples, considerando siempre como predictores las puntuaciones factoriales de los mismos en los dos factores previos, obtenidos a partir de las valoraciones sobre criterios definidos. El ajuste obtenido permite concluir que las dos primeras dimensiones del escalamiento se relacionan con los dos factores previos.

Palabras clave: Escalamiento unidimensional, escalamiento multidimensional, creatividad, pensamiento inventivo.

Unidimensional and multidimensional scaling of creative designs. We know the sealar values (Method of Successive Intervals) of 41 creative designs, resulting from Inventive Thought tasks using 8 defined criteria related to creativity. The factorial results using these criteria reveal two fundamental evaluative dimensions: one related to the originality of the creative designs and another regarding their efficiency. We want to verify whether these two dimensions, obtained from evaluative criteria defined a priori, turn out to be relevant in describing the evaluative criteria which are followed when one does not provide the estimators (judges) with previously established creativity criteria. The dissimilarities obtained using a data collection task, involving a grouping procedure of the design sets, constitute the input data for a two-way multidimensional scaling metric (ALSCAL Procedure). The coordinates of the designs in the tridimensional solution were used as criteria for different multiple regression analyses. At all times, the factorial scores for the designs on the two aforesaid factors are taken as predictors, provided by the judgments made using definite criteria. The obtained fit allows us to conclude that first two scaling dimensions are related to the previously mentioned two factors.

Key words: Unidimensional scaling, multidimensional scaling, creativity, inventive thought.

Durante sus años de estudiante en la Universidad de Chicago, donde se doctora en 1903 con una tesis sobre "Educación animal" que le dirige James R. Angell, el joven zoopsicólogo John Broadus Watson conoce directamente el ideario evolucionista y pragmático de los funcionalistas frente al estructuralismo. Unos años después expresará su firme convicción de que el conductismo era "el único funcionalismo consistente y lógico" (Watson, 1913a¹, p. 406), en la medida en que llevaba a sus últimas consecuencias el intento de construir una psicología objetiva basada en la observación de la conducta.

REVISION DE LIBROS/BOOK REVIEW

The third edition of the volume Educational Measurement gives, as the previous two editions of Lindquist (1951) and Thorndike (1971), a comprehensive review of the state of art of educational measurement. The volume is edited and introduced by R.L. Linn and is organized in three parts:(1) Theory and General Principles (chapters 2 through 7), (2) Construction, Administration, and Scoring (chapters 8 through 11), and (3) Applications (chapters 12 through 18). More than half of the number of pages is devoted to theory and general principles and the emphasis of the review is also on this part.