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La revista Psicothema fue fundada en Asturias en 1989 y está editada conjuntamente por la Facultad y el Departamento de Psicología de la Universidad de Oviedo y el Colegio Oficial de Psicología del Principado de Asturias. Publica cuatro números al año.
Se admiten trabajos tanto de investigación básica como aplicada, pertenecientes a cualquier ámbito de la Psicología, que previamente a su publicación son evaluados anónimamente por revisores externos.

PSICOTHEMA
  • Director: Laura E. Gómez Sánchez
  • Periodicidad:
         Febrero | Mayo | Agosto | Noviembre
  • ISSN: 0214-9915
  • ISSN Electrónico: 1886-144X
CONTACTO
  • Dirección: Ildelfonso Sánchez del Río, 4, 1º B
    33001 Oviedo (España)
  • Teléfono: 985 285 778
  • Fax:985 281 374
  • Email: psicothema@cop.es

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Prediction of human adaptation and performance in underwater environments Joaquín Colodro Plaza1, Enrique J. Garcés de los Fayos Ruiz2, Juan J. López García2 and Lucía Colodro Conde2
1 Delegación de Defensa en la Región de Murcia and 2 Universidad de Murcia

Prevalence of psychological and physical intimate partner aggression in Madrid (Spain): A dyadic analysis José Luis Graña Gómez and María Luisa Cuenca Montesino
Universidad Complutense de Madrid

Usefulness of the Bayley scales of infant and toddler development,third edition, in the early diagnosis of language disorder Montserrat Torras-Mañá1,2, Montserrat Guillamón-Valenzuela1, Ariadna Ramírez-Mallafré1, Carme Brun-Gasca1,2 and Albert Fornieles-Deu2
1 Corporació Sanitària Parc Taulí and 2 Universitat Autònoma de Barcelona

Assessment and detection of peer-bullying through analysis of the group context Javier Martín Babarro
Universidad Complutense de Madrid

Validity of the DSM-Oriented Scales of the Child Behavior Checklist and Youth Self-Report Montserrat Lacalle Sisteré, Josep Mª Domènech Massons, Roser Granero Pérez and Lourdes Ezpeleta Ascaso
Universitat Autònoma de Barcelona

Application of cognitive diagnosis models to competency-based situational judgment tests Pablo Eduardo García1, Julio Olea2 and Jimmy De la Torre3
1 Instituto de Ingeniería del Conocimiento (IIC-UAM), 2 Universidad Autónoma de Madrid and 3 Rutgers, The State University of New Jersey

Improving basic math skills through integrated dynamic representation strategies Paloma González-Castro1, Marisol Cueli1, Lourdes Cabeza2, David Álvarez-García1 and Celestino Rodríguez1
1 Universidad de Oviedo and 2 Consejería de Educación

The effects of question-generation training on metacognitive knowledge, self regulation and learning approaches in Science Francisco Cano García, Ángela García, A.B.G. Berbén, M.C. Pichardo and Fernando Justicia
Universidad de Granada

Sample size planning for multiple correlation: reply to Shieh (2013) Douglas Bonett1 and Thomas Wright2
1 University of California and 2 Fordham University

Exploratory factor analysis in validation studies: Uses and recommendations Isabel Izquierdo, Julio Olea and Francisco José Abad
Universidad Autónoma de Madrid

Impact Factor JCR SSCI Clarivate 2023 = 3.2 (Q1) / CiteScore SCOPUS 2023 = 6.5 (Q1)