La revista Psicothema fue fundada en Asturias en 1989 y está editada conjuntamente por la Facultad y el Departamento de Psicología de la Universidad de Oviedo y el Colegio Oficial de Psicología del Principado de Asturias. Publica cuatro números al año.
Se admiten trabajos tanto de investigación básica como aplicada, pertenecientes a cualquier ámbito de la Psicología, que previamente a su publicación son evaluados anónimamente por revisores externos.
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USING TIPPING POINTS OF EMOTIONAL INTELLIGENCE AND COGNITIVE COMPETENCIES TO PREDICT FINANCIAL PERFORMANCE OF LEADERS Richard E. Boyatzis
Case Western Reserve University (Cleveland)
EVIDENCE THAT EMOTIONAL INTELLIGENCE IS RELATED TO JOB PERFORMANCE AND AFFECT AND ATTITUDES AT WORK Paulo N. Lopes, Daisy Grewal*, Jessica Kadis*, Michelle Gall** and Peter Salovey*
University of Surrey, * Yale University and ** MG Executive Coaching
THE ROLE OF EMOTIONAL INTELLIGENCE AND OTHER INDIVIDUAL DIFFERENCE VARIABLES IN PREDICTING EMOTIONAL LABOR RELATIVE TO SITUATIONAL DEMANDS Céleste M. Brotheridge
Université du Québec à Montréal
CONSEQUENCES OF EMPLOYEE ATTRIBUTIONS IN THE WORKPLACE: THE ROLE OF EMOTIONAL INTELLIGENCE Paul Harvey and Marie T. Dasborough*
Florida State University and * Oklahoma State University
PERCEIVED EMOTIONAL INTELLIGENCE AND LIFE SATISFACTION AMONG UNIVERSITY TEACHERS José María Augusto Landa, E. López-Zafra, R. Martínez de Antoñana* and M. Pulido
University of Jaén and * Fundación Angaro
PREDICTING ACADEMIC BURNOUT AND ENGAGEMENT IN EDUCATIONAL SETTINGS: ASSESSING THE INCREMENTAL VALIDITY OF PERCEIVED EMOTIONAL INTELLIGENCE BEYOND PERCEIVE Auxiliadora Durán, Natalio Extremera, Lourdes Rey*, Pablo Fernández-Berrocal and F. Manuel Montalbán
University of Málaga and * AMADPSI
COGNITIONS AS DETERMINANTS OF (MAL)ADAPTIVE EMOTIONS AND EMOTIONALLY INTELLIGENT BEHAVIOR IN AN Matthias Spörrle, Isabell M. Welpe and Friedrich Försterling
Ludwig-Maximilians-Universität
COMPLEX LEARNING: THE ROLE OF KNOWLEDGE, INTELLIGENCE, MOTIVATION AND LEARNING STRATEGIES Juan L. Castejón, Raquel Gilar and Antonio M. Pérez
University of Alicante
EVALUACIÓN DE LOS COMPORTAMIENTOS VIOLENTOS EN LOS CENTROS EDUCATIVOS Luis Álvarez, David Álvarez, Paloma González-Castro, José Carlos Núñez y Julio Antonio González-Pienda
Universidad de Oviedo
ESTRUCTURA FACTORIAL Y DATOS DESCRIPTIVOS DEL PERFIL DE ATENCIÓN Y DEL CUESTIONARIO TDAH PARA NIÑOS EN EDAD ESCOLAR Juan Antonio Amador Campos, María Forns Santacana, Joan Guàrdia Olmos y Maribel Peró Cebollero
Universidad de Barcelona
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