Después de señalar la incertidumbre y confusión a la que ha llevado la investigación neurobiológica de la esquizofrenia, como muestran y reconocen revisiones recientes, se ofrecen siete razones para su reconsideración como un trastorno del yo más que del cerebro. La primera razón empieza por concebir la esquizofrenia como un trastorno del yo, en la perspectiva de la fenomenología actual. La segunda relaciona el hecho de su origen reciente (a partir de 1750) con la particular configuración del yo moderno y la gran transformación de la comunidad en la sociedad de los individuos (industrialización, urbanización). La tercera hace hincapié en la afinidad entre esquizofrenia y adolescencia, una edad crítica en la formación del yo, que empezó a ser problemática a finales del siglo xviii. La cuarta es el mejor pronóstico de la esquizofrenia en los países en desarrollo, respecto de los desarrollados, lo que probablemente tiene que ver con el proceso de modernización (que todavía conserva estructuras comunitarias en los países menos desarrollados). La quinta es la alta incidencia de esquizofrenia entre emigrantes, como hecho a explicar en términos de un modelo socioevolutivo. La sexta revisa la leyenda genética de la esquizofrenia, cómo la epigenética devuelve el protagonismo al ambiente. La séptima y última razón se refiere a la reconsideración de la terapia psicológica como posible tratamiento de elección y no meramente adjunto a la medicación, sabido que para los pacientes es más importante la química interpersonal que la neuroquímica.

Schizophrenia and modern culture: Reasons for insanity. After pointing out the uncertainty and confusion to which neurobiological research has led schizophrenia, as shown and acknowledged in recent reviews, we offer seven reasons for reconsidering schizophrenia a disorder of the self, rather than of the brain. The first reason starts out conceiving schizophrenia as a disorder of the self, in the perspective of current phenomenology. The second relates the fact of its recent origin (as of 1750) with the particular configuration of the modern self and with the great transformation of the community into a society of individuals (industrialization, urbanization). The third reason emphasizes the affinity between schizophrenia and adolescence, a critical age in the formation of the self, which started to be problematic at the end of the 18th century. The fourth is the better prognosis of schizophrenia in developing countries, in comparison to developed countries, which probably has to do with the process of modernization (which still maintains community structures in less developed countries). The fifth is the high incidence of schizophrenia among immigrants, as a fact to be explained in terms of a socio-evolutionary model. The sixth reason reviews the genetic legend of schizophrenia, and how epigenetics gives protagonism back to the environment. The seventh and last reason refers to the reconsideration of psychological therapy as the possible treatment of choice and not merely an adjunct to medication, as it is known that, for patients, interpersonal chemistry is more important than neurochemistry.

La prevalencia de fibromialgia (FM) en varones es mucho menor que en mujeres, lo que ha llevado a que el conocimiento actual sobre el síndrome se haya desarrollado a partir de la investigación con mujeres. El objetivo del presente estudio es analizar si las manifestaciones de la FM difieren en función del sexo. Participaron en el estudio dos grupos clínicos con FM (21 varones y 21 mujeres) y un grupo control de hombres sanos (n= 21). Se evaluaron múltiples aspectos de dolor, sueño, fatiga, psicopatología, malestar emocional e impacto funcional de la FM con un algómetro y autoinformes. Los grupos clínicos mostraron una afectación significativamente mayor que el grupo control en todas las medidas de autoinforme. Sin embargo, los pacientes con FM solo se diferenciaron de forma significativa en su umbral de sensibilidad al dolor, que fue menor en las mujeres. Además, el mejor predictor de la experiencia de dolor en varones fue la calidad de sueño y en las mujeres la catastrofización del dolor. Nuestros resultados sugieren que las estrategias terapéuticas más eficaces para controlar el dolor podrían ser diferentes en hombres y mujeres.

Fibromyalgia in men and women: Comparison of the main clinical symptoms. The prevalence of fibromyalgia (FM) in males is much lower than in women. Thus, current knowledge about the syndrome has been developed from research with women. The aim of the present study is to analyze whether FM manifestations differ as a function of sex. Two clinical groups with FM (21 males and 21 women) and a control group of healthy men (n= 21) participated in the study. Several aspects of pain, sleep, fatigue, psychopathology, emotional distress and functional impact of FM were evaluated with an algometer and questionnaires. The clinical groups showed a significantly greater impairment than the control group in all the self-report measures. However, the FM patients only showed significant differences in the sensibility threshold to the pain, which was lower in the women. In addition, the best predictor of the experience of pain in males was sleep quality, and in the women, catastrofying pain. Our results suggest that the most effective therapeutic strategies to control pain may be different for men and women.

En este trabajo se describe una técnica útil para cuantificar el grado de déficits en el habla de los pacientes con Enfermedad de Alzheimer (EdA). Se comparan las características prosódicas del habla de un grupo de pacientes con EdA con GDS 4 y un grupo de control, midiendo las variaciones de la frecuencia fundamental (F0) en una tarea de lectura. Se utiliza el modelo computacional denominado Prosogram para analizar los contornos prosódicos de las muestras de voz, utilizando estilizaciones melódicas de la F0 basadas en la detección de sus prominencias y de las fluctuaciones de la amplitud de la señal espectral del habla. Los resultados muestran diferencias significativas en la mayoría de los parámetros prosódicos analizados en el grupo con EdA GDS 4. Las variaciones normales del tono, así como en la estructura silábica, están reducidas en el grupo de EdA, lo que provoca un habla prosódicamente plana. Estos parámetros del habla pueden tener valor diagnóstico y pronóstico en la EdA y pueden ser útiles en ensayos clínicos.

Expressive prosodic patterns in individuals with Alzheimer’s Disease. This paper describes a useful technique for quantifying the degree of speech deficits in dementia of GDS 4 Alzheimer’s type (DAT). Production of prosodic speech in DAT patients and healthy older controls was analysed using variation in fundamental frequency (F0) measures on a reading task. The prosogram computational model was used to analyze the prosodic contours of the speech samples, using melodic styling of F0 based on perceptual principles and prominence detection of spectral and amplitude fluctuations in the speech signal. Results revealed significant differences in most of these prosodic parameters among the DAT group. Normal pitch variation in speech and variations in syllable timing were reduced in the DAT group, these features cause «flat» speech prosody in these patients. These speech parameters may have diagnostic and prognostic value for Alzheimer’s disease and therefore could be a useful aid in clinical trials.

This paper provides a map of the scientific productivity of authors affiliated to a Spanish institution and who have addressed one of the most important current topics in schizophrenia: The study of cognitive performance. A search of the Web of Science yielded 125 articles that met the inclusion criteria. In order to provide a comprehensive overview of scientific productivity, we examine several bibliometric indicators, concerning both productivity and impact or visibility. The analysis also focuses on qualitative aspects of key theoretical importance, such as the kinds of cognitive functions that are most often assessed and the tests most widely used to evaluate them in clinical practice. The study shows that interest in the subject of cognitive function in schizophrenia has increased considerably in Spain since the beginning of this century. The results also highlight the need to standardize the type of tests to be used in the cognitive assessment of patients with schizophrenia.

Neurocognición en la esquizofrenia: estudio de la productividad y visibilidad de los autores españoles.Este trabajo se centra en ofrecer un mapa de la productividad científica de los autores adscritos a una institución española que se han interesado por uno de los tópicos actuales más relevantes en la esquizofrenia: el estudio del rendimiento cognoscitivo. Se localizaron los estudios en la Web of Science y cumplieron criterios de inclusión 125 artículos. Con la finalidad de ofrecer una visión completa de la productividad científica se analizan diversos indicadores bibliométricos, tanto de productividad como de impacto o visibilidad. Además, se analizaron aspectos cualitativos de gran relevancia teórica actual, como son el tipo de funciones cognoscitivas que más se evalúan, así como los test más utilizados en el campo de la clínica para evaluarlas. Este estudio evidencia que el interés en España por el tema de la función cognitiva en la esquizofrenia ha aumentado considerablemente con la entrada al siglo XXI, teniendo expertos en nuestras instituciones con impacto elevado a nivel internacional. También se constata la necesidad de estandarizar y normalizar el tipo de pruebas que se deben utilizar en la evaluación cognoscitiva de los pacientes con esquizofrenia.

El objetivo del estudio es analizar el papel modulador de un programa de entrenamiento autoguiado en la relación entre conflicto de tarea e innovación en equipos virtuales (EV) y a través de comunicación sincrónica mediada por ordenador (CSMO). Para ello, se llevó a cabo un estudio de laboratorio donde 26 equipos fueron asignados a la condición de entrenamiento y 24 a la condición control. Nuestros resultados confirman que si bien la relación entre el conflicto de tarea y la innovación en los equipos es negativa, el entrenamiento autoguiado puede frenar los efectos contraproducentes. Así, nuestro estudio aporta evidencia adicional de la relación lineal entre el conflicto de tarea y la innovación en equipos de CSMO, amplía la investigación previa realizada en equipos cara a cara al contexto virtual y sugiere que el entrenamiento autoguiado puede ser útil para la innovación de los equipos virtuales.

The role of self-guided training in the relationship between task conflict and innovation in virtual teams. This study was conducted to evaluate the moderating role of self-guided training in the relationship between task conflict and team innovation in synchronic computer-mediated communication (SCMC) teams. For this purpose, a laboratory study was carried out in which 26 teams were assigned to the training condition and 24 to the control condition. Results confirmed that SCMC teams develop a negative relationship between task conflict and innovation, but also revealed that self-guided training may slow these counterproductive effects down. Our study provides new evidence of the linear relationship between task conflict and team innovation in SCMC teams, extending previous research findings obtained in face-to-face teams to virtual context and suggest that self-guided training can be useful for virtual team innovation.

Este trabajo tiene como finalidad comprobar la modulación de la motivación, el autoconcepto y las atribuciones causales en la eficacia de un programa de entrenamiento de estrategias de elaboración de la información en la etapa de Educación Secundaria Obligatoria (ESO). Se seleccionaron 328 alumnos de ESO, 179 de segundo curso y 149 de cuarto, y tres momentos de medida: pretest, postest y seguimiento. Los resultados indican un mayor uso de estrategias de aprendizaje por aquellos con mayor motivación intrínseca, al contrario que aquellos con mayor motivación extrínseca, con un menor uso de estrategias de aprendizaje. En cuanto al autoconcepto hay diferentes resultados en función del curso. En segundo nos encontramos una modulación de la variable Autoconcepto académico, mientras que en cuarto se produce por el Autoconcepto general y el Autoconcepto privado. En general, hay una tendencia a mejoras más significativas y con mayor durabilidad de aquellos con medio y alto autoconcepto, en especial en su percepción del uso de estrategias o tareas complejas que implican la relación de los contenidos a aprender con experiencias de su vida diaria. Sin embargo, aquellos con bajo autoconcepto mejoran significativamente en estrategias asociadas al aprendizaje de la ejecución de tareas concretas.

Modulator effect of socio-emotional variables on training in elaboration strategies in Compulsory Secondary Education (CSE): Paraphrase and applications. The purpose of this work is to verify the modulation of motivation, self-concept, and causal attributions in the efficacy of a training program of strategies to elaborate information in the stage of Compulsory Secondary Education (CSE). We selected 328 students from CSE, 179 from second grade and 149 from fourth grade, and three measurement moments: pretest, posttest, and follow-up. The results indicate greater use of learning strategies by students with higher intrinsic motivation, in contrast to students with higher extrinsic motivation, who use learning strategies less frequently. With regard to self-concept, the results differ as a function of the course. In second grade, we found modulation of the variable Academic self-concept, whereas in fourth grade, such modulation is produced by General self-concept and Private self-concept. In general, there is a tendency towards more enduring significant improvements in students with medium and high self-concept, especially in their perception of the use of strategies or in complex tasks that involve relating the contents to be learned with experiences from their daily life. However, students with low self-concept significantly improve strategies associated with learning how to perform specific tasks.

El objetivo de este estudio fue evaluar el papel mediador de la justificación de la violencia en la relación entre exposición a la violencia y conducta agresiva. Se diferenciaron la exposición directa e indirecta en cuatro contextos: hogar, vecindario, colegio y TV. Participaron 675 escolares de entre 8 y 12 años. Contestaron cuestionarios sobre exposición a la violencia, justificación de la violencia y conducta agresiva proactiva y reactiva en dos tiempos con intervalo de seis meses. Los resultados mostraron que ser testigo de violencia en casa y en TV predice la conducta agresiva y esta relación está mediada por la justificación de la violencia. La victimización en todos los contextos predice la conducta agresiva y esta relación está en general mediada por la justificación de la violencia.

Justification of violence as a mediator between exposure to violence and aggressive behavior in children. The aim of this study was to evaluate the mediating role of the justification of violence schema in the relationship between exposure to violence and reactive and proactive aggressive behavior. We differentiated between direct and indirect exposure in four contexts: home, neighborhood, school and TV. A total of 675 children, aged between 8 and 12 years, participated in the study. They answered questionnaires about exposure to violence, justification of violence, and proactive and reactive aggressive behavior in two waves six months apart. The results showed that witnessing violence at home and on TV predicted aggressive behavior, and this relationship was mediated by the justification of violence. Victimization in all contexts predicted aggressive behavior and this relationship was generally mediated by the justification of violence.

La presente investigación trata de explorar la validez de algunas de las principales hipótesis deducidas de la Teoría de las Estrategias Sexuales de Buss, en una muestra representativa de la población española. Dichas hipótesis hacen referencia a «estrategias» (no necesariamente conscientes ni planeadas) diferentes entre hombres y mujeres a la hora de involucrarse en una relación sexual a corto plazo (coloquialmente «ligar») o a largo plazo («relación amorosa»). Los datos se obtuvieron mediante autoinforme, sobre una muestra representativa de la población española (n= 1.949). Casi todos los resultados obtenidos confirman las hipótesis planteadas, lo cual supone un cierto apoyo empírico a la teoría de la que han sido deducidas, dentro del enfoque evolucionista de la Psicología Social. En cualquier caso, se argumenta que la mayor parte de las diferencias constatadas son también explicables desde los enfoques de la socialización diferencial (la «doble moral» y la construcción social del rol de género y de la identidad sexual), y se comenta la perfecta compatibilidad de ambos enfoques.

Analysis of Sexual Strategies Theory in the Spanish population.The aim of this study was to test some of the main hypotheses derived from Buss’ Sexual Strategies Theory on a representative Spanish sample. These hypotheses refer to the different strategies men and woman seem to adopt when they want to engage in a short-term sexual relationship (fling), or in a long-term one (loving relationship). (The technical term «strategies», unlike its equivalent in everyday language, is not meant to imply something necessarily planned or conscious). Data was obtained by self-report from a representative sample of 1949 Spanish people. Almost all the results verify the working hypotheses, conferring some empirical support on the theory from which they were deduced, within an evolutionary Social Psychology paradigm. In any case, it is argued that socialization approaches («double moral» and the social construction of gender role and sexual identity) can also explain most of the differences obtained, in perfect compatibility with biological perspectives.

Una de las habilidades más sorprendentes del sistema háptico es su capacidad de realizar estimaciones de algunas propiedades de los objetos, como el peso o el tamaño, utilizando invariantes de la mecánica rotacional que son accesibles por medio del subsistema propioceptivo; este campo de investigación se denomina tacto dinámico. En un ejemplo clásico de este paradigma experimental, el participante sujeta una varilla en su mano, sin estar ésta a la vista, y trata de igualar el tamaño percibido usando otra varilla que puede ver pero no blandir. En este experimento analizamos el papel del comportamiento exploratorio en esta situación, restringiendo el balanceo de la varilla en seis condiciones que varían la frecuencia y amplitud de los movimientos. Los resultados muestran que con una mayor velocidad en los movimientos se incrementa el ajuste de las estimaciones hápticas. Por ello, se argumenta que el momento de inercia es el mejor candidato informacional al realizar la tarea, ya que es una propiedad invariante que emerge únicamente cuando se aplica fuerza y se realizan movimientos rotacionales con el objeto. Se descartan otros candidatos informacionales, como el momento estático, o la masa, dado que no dependen de movimientos diferenciales.

Exploration styles modulate length perception through dynamic touch. One of the most surprising capacities of the haptic system is the ability to estimate different properties of objects, like weight or length, through invariants of rotational mechanics that are accessible via the proprioceptive system. This field of research is called Dynamic Touch. In its classical experimental paradigm, the participant firmly grasps a rod that can be wielded but not seen, and he or she tries to match the hand-held rod’s length using another rod that can be seen but not wielded. In the experiment reported here, we focus on the role of the exploratory behavior, restricting the wielding in six conditions that vary both the amplitude and the frequency of movements. Increments in the speed of the movement are shown to increase the accuracy in the haptic estimation. It is argued that these results support the moment of inertia as the best informational candidate, given that it is an invariant property that only emerges when rotational torques are applied. Alternative candidates such as static moment or mass are discarded because they do not depend on differential movements.

El presente artículo introduce la sección monográfica sobre Psicología de la Salud Ocupacional Positiva (PSOP), presentando ocho trabajos teóricos y empíricos sobre diversos temas. Tradicionalmente, la investigación en salud ocupacional ha estado centrada principalmente en las causas de las enfermedades, así como en identificar y prevenir los factores laborales relacionados con el deterioro de la salud de los trabajadores. Sin embargo, esta aproximación sesgada no puede proporcionar una comprensión completa de los mecanismos que conducen al bienestar y rendimiento óptimo de los empleados. En este trabajo se discuten las diferencias de la PSOP con constructos similares, y se repasan las razones por las que es importante desarrollar esta área. En general, los estudios incluidos en esta sección monográfica demuestran la utilidad de centrarse en constructos positivos, y plantean ideas y cuestiones que esperamos contribuyan a seguir avanzando en el ámbito de la PSOP.

Positive occupational health psychology: An introduction. This article introduces the monographic section on Positive Occupational Health Psychology (POHP), presenting eight theoretical and empirical papers about diverse topics. Traditionally, research on occupational health has mainly been focused on causes of diseases and on identifying and preventing work factors related to worker’s impaired health. However, this biased view may not provide a complete understanding of the mechanisms that lead to employee well-being and performance. We discuss the differences of POHP with similar constructs, and review reasons for its importance in the development of this field. Overall, the studies included in the monographic section show the usefulness of focusing on positive constructs, and present ideas and questions that we hope may help to further our progress in the field of POHP.

El objetivo del presente trabajo consiste en ofrecer una revisión del concepto emergente de la Psicología de la Salud Ocupacional Positiva (PSOP). Se analiza la utilidad de centrar la atención en conceptos positivos para comprender la salud y el bienestar en el trabajo. Se describen los hallazgos empíricos en diversas temáticas positivas en las organizaciones, incluyendo el engagement, el capital psicológico y el job crafting. Además, se revisan las primeras intervenciones positivas en este ámbito, identificando algunas preguntas para la investigación futura.

The emergence of positive occupational health psychology. The aim of this paper is to provide an overview of the emerging concept of Positive Occupational Health Psychology (POHP). We discuss the usefulness of focusing on positive constructs in order to understand the path to health and well-being at work. We describe research findings on several POHP topics, including engagement, psychological capital, and job crafting. Additionally, we review the first positive interventions in this field and conclude by identifying some specific questions for future research.

El objetivo de este artículo es realizar una revisión de la literatura sobre la recuperación diaria del estrés y sus efectos sobre el bienestar. En concreto, se discutirán teorías que pueden ayudar a entender el proceso de recuperación, exponiendo los distintos conceptos existentes para referirse a este fenómeno y a sus consecuentes. Además, se presentan resultados empíricos de diversos estudios de diario que han analizado qué actividades pueden facilitar u obstaculizar la recuperación diaria. Finalmente, se expone un marco general de aproximación al estudio de la recuperación diaria, remarcando su importancia como posible moderador que amortigua los efectos negativos de las demandas laborales.

Daily recovery and well-being: An overview. The aim of this article is to provide a literature review on daily recovery and its effects on well-being. Specifically, we will discuss theories that help us understand the process of recovery and we will clarify how recovery and its potential outcomes have been conceptualized so far. Subsequently, we present empirical findings of diary studies addressing the activities that may facilitate or hinder daily recovery. We conclude with an overall framework from which recovery can be understood, claiming that daily recovery is an important moderator in the buffering process of the negative effects of job demands.

La investigación examinó los efectos de las variables personales de capital psicológico y Personalidad Resistente (PR) con respecto a las variables criterio de agotamiento y vigor, mediante dos estudios, uno con 427 enfermeras (España) y otro con 253 docentes (Perú). Los resultados mostraron efectos directos significativos y moderadores de las variables personales positivas sobre agotamiento y vigor, siendo mayor sus efectos sobre vigor. La variable compromiso (PR) es la única que, en ambas muestras, tiene efectos significativos en agotamiento y vigor. La discusión enfatiza la relevancia de las variables personales positivas para la explicación de agotamiento y vigor, especialmente de este último.

Hardy personality and psychological capital: The positive personal variables and the processes of exhaustion and vigor. The research examined the effects of personal variables, psychological capital and Hardy Personality (HP), using exhaustion and vigor as criterion variables, reviewing two studies, one of 427 nurses (Spain) and another of 253 teachers (Perú). The results showed significant direct and moderating effects of personal variables on exhaustion and vigor, with a greater effect on vigor. The commitment variable (HP) is the only one that had significant effects on both samples. The discussion emphasizes the importance of positive personal variables to explain exhaustion and vigor, particularly the latter.

Building on positive psychology, the present study aims to address the role of humour in the workplace, and particularly in job design, one of the crucial job aspects contributing to employee well-being. Specifically, we examine the main effects of self-enhancing and affiliative types of humour both on burnout and work engagement. Furthermore, we study whether these humour styles serve as personal resources, moderating the associations of job hindrances (i.e., role conflict), job challenges (i.e., workload) and job resources (i.e., social support) with burnout and work engagement, as outlined in the Job Demands-Resources model. Results in a large sample of Belgian employees (N= 1200) showed that both types of humour related negatively to burnout and positively to work engagement. No interactions between humour and the job characteristics were found in the prediction of burnout. The significant interactions in predicting work engagement showed that self-enhancing and affiliative humour played a positive role, particularly when role conflict and social support were low. No interactions with workload were found. The discussion aims to shed light on the unexpected results and to further the study of the humour-health hypothesis.

¡Tiene gracia!: sobre el rol beneficioso del humor como afrontamiento y afiliativo en el diseño del trabajo. El presente estudio tiene como objetivo abordar el papel del humor en el ámbito laboral, en particular en el diseño del trabajo. En concreto, se examinan los efectos directos del humor afiliativo y el humor como afrontamiento en el burnout y el engagement. Además, basándonos en el modelo de Demandas-Recursos Laborales, analizamos si estos estilos de humor pueden actuar como recursos personales. En concreto, se examina su papel moderador en la relación entre estresores que suponen un obstáculo (i.e., conflicto de rol) o un reto (i.e., carga laboral), recursos laborales (i.e., apoyo social) y el burnout y el engagement. Los resultados en una amplia muestra de trabajadores belgas (N= 1.200) muestran que ambos tipos de humor se relacionan negativamente con el burnout y positivamente con el engagement. No se hallaron interacciones entre el humor y las características laborales a la hora de predecir el burnout. Sin embargo, las interacciones encontradas con vigor indican que ambos tipos de humor juegan un papel positivo, especialmente con bajos niveles de conflicto de rol y apoyo social. La discusión trata de explicar algunos hallazgos inesperados, así como promover el estudio de la hipótesis humor-salud.

We tested whether the relationship between a team climate of support from the organization and team performance is mediated by positive team mood. Recent research has shown that this team climate facet is related to team performance, but we do not have any empirical evidence about the mechanisms involved in this relationship. The study sample was composed of 59 bank branches, and a longitudinal design with three data-collection points was implemented. The results showed that a team climate of support from the organization was positively related to positive team mood, which in turn was positively related to team members’ ratings of team performance.

¿Media el estado de ánimo positivo del equipo la relación entre el clima y el rendimiento del equipo? En este trabajo examinamos si la relación entre el clima de apoyo de los equipos de trabajo y su rendimiento está mediada por el estado de ánimo positivo de los equipos. A pesar de que estudios recientes han obtenido evidencia empírica que apoya la relación mencionada, todavía no están claros los mecanismos implicados en la misma. La muestra del estudio estaba compuesta por 59 sucursales bancarias, y se desarrolló un diseño longitudinal con tres puntos de recogida de datos. Los resultados mostraron que el estado de ánimo positivo de los equipos de trabajo medió la relación entre el clima de apoyo de los equipos y su rendimiento.

In this longitudinal study, we examined the role of work characteristics (creative requirement, job control, coworker and supervisor support) and personal initiative for teachers’ idea generation, idea promotion, and idea implementation. Eighty-nine teachers responded to two surveys with an interval of two weeks. Hierarchical regression analyses showed that creative requirement and job control predicted idea generation, whereas support from coworkers and the supervisor predicted idea promotion. Coworker and supervisor support, as well as teachers’ personal initiative, predicted idea implementation.

Creatividad e innovación laboral: el rol de las características del trabajo y la iniciativa personal. En este estudio longitudinal se analizó el papel de las características del trabajo (requisitos creativos, control sobre el trabajo, apoyo por parte del supervisor y los compañeros de trabajo) y la iniciativa personal en la generación, promoción e implementación de ideas entre profesores. Ochenta y nueve profesores respondieron a las dos encuestas con un intervalo de dos semanas. Los resultados de los análisis de regresión mostraron que los requisitos creativos y el control laboral predecían la generación de ideas, mientras que el apoyo de los compañeros y el supervisor se relacionaban con la promoción de ideas. Por otra parte, el apoyo de los compañeros y el supervisor, así como la iniciativa personal del profesorado predecían la implementación.

In this study we analyze the mediating role of team work engagement between team social resources (i.e., supportive team climate, coordination, teamwork), and team performance (i.e., in-role and extra-role performance) as predicted by the Job Demands-Resources Model. Aggregated data of 533 employees nested within 62 teams and 13 organizations were used, whereas team performance was assessed by supervisor ratings. Structural equation modeling revealed that, as expected, team work engagement plays a mediating role between social resources perceived at the team level and team performance as assessed by the supervisor.

Cómo el engagement en el trabajo del equipo media entre los recursos sociales y el desempeño. En este estudio analizamos el rol mediador del engagement en el trabajo en equipo entre los recursos sociales (i.e., clima de apoyo, coordinación, trabajo en equipo) y el desempeño del equipo (i.e., desempeño in-rol y extra-rol) tal como predice el Modelo de Demandas-Recursos Laborales. Se utilizó una muestra de 533 empleados anidados en 62 equipos y 13 organizaciones. El desempeño del equipo fue evaluado por los supervisores. Los Modelos de Ecuaciones Estructurales revelaron que, tal como se esperaba, el engagement en el trabajo del equipo juega un rol mediador entre los recursos sociales percibidos por el equipo y su desempeño evaluado por el supervisor.

Although New Ways of Working (NWW) are increasingly implemented in organizational practice, few studies have addressed its pros and cons for employee outcomes. NWW enable employees to choose when and where to work, while being supported by electronic communication. We examined the effects of NWW on work engagement and exhaustion, and investigated whether communication quality mediated these relationships. The results of a five-day diary study (n= 550) showed that daily use of NWW was positively related to daily engagement and negatively to daily exhaustion due to increased effective and efficient communication. In addition, NWW enhanced connectivity among co-workers, resulting in enhanced daily engagement and reduced exhaustion. However, we also found a positive relationship between NWW and exhaustion, because NWW increased interruptions during the work process. Although some caution is needed, we conclude that NWW have the potential to foster work engagement.

¿Fomentan las nuevas formas de organización del trabajo el engagement? A pesar de que las Nuevas Formas de Organización del Trabajo (NFOT) son cada día más frecuentes en las organizaciones, apenas existen estudios que hayan investigado sus ventajas e inconvenientes sobre los empleados. Con el apoyo de la comunicación electrónica, las NFOT permiten a los empleados elegir cuándo y dónde trabajar. Se examinaron los efectos de las NFOT en el engagement y el agotamiento, y si la calidad en la comunicación mediaba dichas relaciones. Los resultados de un estudio diario de cinco días (n= 550) mostraron que el uso diario de NFOT se relacionaba positivamente con el engagement y negativamente con el agotamiento, ambos medidos diariamente, debido a una comunicación más eficaz y eficiente. Además, las NFOT incrementaban la conectividad entre los compañeros de trabajo, dando como resultado un mayor engagement diario y un menor nivel de agotamiento. Sin embargo, también se encontró una relación positiva entre las NFOT y el agotamiento, debido a que incrementaban las interrupciones durante el trabajo. Aunque es necesaria cierta cautela al respecto, se puede concluir que las NFOT tienen el potencial para fomentar el engagement.

El incremento en el uso de las Nuevas Tecnologías en las relaciones sociales podría estar creando un nuevo paradigma en las habilidades sociales. Se necesitan instrumentos válidos y fiables para evaluar estos cambios. El objetivo de este estudio es analizar las propiedades psicométricas de la Escala Multidimensional de Expresión Social (EMES) en la evaluación de las habilidades sociales en Internet y las Redes Sociales. En el estudio participaron 413 estudiantes universitarios de la provincia de Alicante. El instrumento se aplicó atendiendo a dos contextos: el Real y el de Internet/Virtual. Los resultados muestran una alta consistencia interna. La estructura factorial de la escala para el Contexto Virtual, de 12 factores, es similar a la del estudio original. La escala se muestra como un buen predictor de las horas de uso de Internet. En conclusión, el EMES es útil para evaluar habilidades sociales en contexto real y el contexto de Internet.

Psychometric properties of a Multidimensional Scale of Social Expression to assess social skills in the Internet context. The increase in the use of New Technologies in social relationships could be generating a new paradigm in social skills. Valid and reliable instruments to assess these changes are needed. The aim of this study is to analyze the psychometric properties of the Multidimensional Scale of Social Expression (EMES) in the assessment of social skills on the Internet and Social Networks. A total of 413 college students from the province of Alicante participated on this study. The scale was applied according to two contexts: Real and Internet/Virtual. High internal consistency was shown. The 12-factor structure found for the Virtual Context scale is similar to that of the original study. The scale had shown to be a good predictor of hours of Internet use. In conclusion, EMES-C is useful for assessing real context and Internet context social skills.

El objetivo del estudio era validar en una muestra de 205 enfermos coronarios un modelo factorial para el BDI-II, especialmente un modelo que permitiera modelar los síntomas depresivos tras eliminar explícitamente el sesgo asociado a los síntomas somáticos que pueden confundirse con síntomas de la enfermedad. Se realizaron análisis factoriales exploratorios y confirmatorios para datos ordinales. Se analizan un modelo monofactorial, seis modelos con dos factores correlacionados y, derivados de éstos, siete modelos con un factor general y dos factores no correlacionados. El análisis exploratorio aísla dos factores, somático-afectivo y cognitivo. En los análisis confirmatorios, el modelo monofactorial obtiene el peor ajuste. Los modelos bifactoriales son superados en bondad de ajuste por los modelos de factor general y de grupo. Entre éstos destaca el modelo General, Somático-afectivo y Cognitivo (G-Sa-C) de Beck con estudiantes. El peor el General, Somático, Cognitivo (G-S-C) reducido de Ward. Nuestro modelo supera los puntos de corte de todos los índices de ajuste. Se concluye que la inclusión de factores generales y de grupo en todos los modelos supera los resultados del modelo G-S-C y, por tanto, lo cuestiona. El modelo G-Sa-C resulta fortalecido.

Factor models of the Beck Depression Inventory-II. Validation with coronary patients and a critique of Ward’s model. The objective of this study was to validate in a sample of 205 coronary patients a factor model for the BDI-II, especially a model that would allow for modeling of depressive symptoms after explicitly removing bias related to somatic symptoms of depression that would overlap those of heart disease. Exploratory and confirmatory factor analyses for ordinal data were conducted. A one-factor model, six correlated two-factor models and, derivatives thereof, seven models with a single General Depression factor and two uncorrelated factors, were analyzed. Exploratory analysis extracted two factors, Somatic-affective and Cognitive. Confirmatory factor analyses showed the worst fit for the one-factor model. Two-factor models were surpassed in goodness of fit by the models of general-factor and group factors. Among these, the General, Somatic-affective and Cognitive (G-Sa-C) model of Beck with students is noteworthy. The reduced General, Somatic and Cognitive (G-S-C) model of Ward showed the worst goodness of fit. Our model surpasses the cutoff criteria of all fit indexes. We conclude that the inclusion of a general-factor and group factors in all the models surpasses the results of G-S-C model and, therefore, questions it. The G-Sa-C model is strengthened.

La evaluación de la precisión en la clasificación binaria debe contemplar dos indicadores no independientes: verdaderos positivos y falsos positivos. Se han propuesto varios índices. Estos han sido estimados en algunos tests para la detección temprana o cribaje. Resumimos y revisamos los principales métodos propuestos para realizar meta-análisis que evalúan la precisión de este tipo de instrumentos. Se aplican a los resultados de 14 estudios que informan de estimaciones de la precisión del test AUDIT. La agregación directa no permite el uso de los procedimientos meta-analíticos; la estimación separada de la sensibilidad y la especificidad no reconoce que no son independientes; el método de la curva ROC-resumen trata la precisión y el umbral como factores fijos y tiene limitaciones para manejar el papel potencial de las covariables. Los modelos Normal Bivariado y Jerárquico de la curva ROC Resumen son estadísticamente rigurosos y son capaces de incorporar las covariables adecuadamente. Ambos métodos permitieron analizar la asociación entre el género de la muestra y el comportamiento del AUDIT.

Procedures for performing Meta-Analyses of the accuracy of tools for binary classification. The assessment of accuracy in binary classification tools must take into account two non-independent rates: true positives and false positives. A variety of indices have been proposed. They have been estimated for tests employed for early detection or screening purposes. We summarize and review the main methods proposed for performing a meta-analysis that assesses the accuracy of this type of tools. They are applied to the results from 14 studies that report estimates of the accuracy of the AUDIT. The method of direct aggregation does not allow the use of meta-analytic procedures; the separate estimation of sensitivity and specificity does not acknowledge that they are not independent; the SROC method treats accuracy and threshold as fixed effects and has limitations to deal with the potential role of covariates. The Normal Bivariate (NB) model and the Hierarchical Summary ROC (HSROC) model are statistically rigorous and can deal with the covariates properly. They allowed analyzing the association between the gender composition of the sample and the way the test AUDIT behaves in the example.

La violencia contra la pareja es un problema complejo que requiere la actualización de las herramientas de evaluación disponibles. El objetivo del estudio es poner a prueba la versión revisada de la Conflict Tactics Scales (CTS-2) en agresores de pareja. Se analizan la estructura factorial y otras propiedades psicométricas en 173 agresores condenados en los centros penitenciarios Brians-2 y Alhaurín de la Torre. Se valora su capacidad discriminante comparando los agresores con 108 hombres provenientes de la población general. La consistencia interna para los 39 ítems del agresor es de 0,88 (variando de 0,59 a 0,83 según las subescalas). La escala permite discriminar entre agresores y controles en violencia física y psicológica, si bien hay un solapamiento entre tipos de violencia y resulta difícil comparar el autoinforme con criterios externos tales como las sentencias. Los resultados del análisis factorial confirmatorio no apoyan el modelo original de cinco factores. Mediante análisis factorial exploratorio se identifican cuatro componentes con buena consistencia interna: violencia física (0,86), sexual (0,75), psicológica (0,82) y negociación (0,83). Se proponen una serie de indicaciones de uso, así como una guía de referencia para valorar las puntuaciones en muestras de maltratadores.

Psychometric properties of the Conflict Tactics Scales (CTS-2) in a Spanish sample of partner-violent men. Intimate partner violence is a complex problem that requires the update of the available assessment tools. The aim of the study is to test the revised Conflict Tactics Scales (CTS-2) in partner-violent men. Its structure and other psychometric properties are analyzed in 173 convicted offenders from Brians-2 and Alhaurín de la Torre penitentiaries. Discriminant validity is also assessed by comparing offenders with 108 males from the general population. The internal consistency for the 39 items of perpetration is .88 (varying from .59 to .83 among the subscales). The validity data indicate that the scale is useful to discriminate between batterers and general population in physical and psychological violence, although there is an overlap between different types of violence, and it is difficult to compare self-reports with external criteria such court decisions. The results of confirmatory factorial analysis do not support the original five-factor structure. Using exploratory factorial analysis, four components with good internal consistency were identified: Physical (.86), Sexual (.75), and Psychological Violence (.82), and Negotiation (.83). Recommendations for use and a reference guide of rating scores in samples of offenders are suggested.

Existen pocos estudios que relacionen el perfeccionismo infantil con diferentes trastornos, ya sean internalizados o externalizados. Asimismo, en castellano, no existe una escala que mida los diferentes aspectos que lo conforman. En este trabajo se presenta el Inventario de Perfeccionismo Infantil (IPI). La muestra con la que se ha trabajado está compuesta por 2.260 participantes (51,2% varones y 48,8% mujeres). El rango de edad oscila entre los 8 y los 13 años (Media= 9,94 y Desviación típica= 1,27). El muestreo se realizó de forma aleatorio estratificado. El 78,1% corresponden a enseñanza pública y el 21,9% a enseñanza privada concertada. El 16,2% reside en zona rural y el 83,8% en áreas urbanas. Para estudiar la validez del cuestionario se empleó una validación cruzada. Inicialmente se obtuvieron, a través de un análisis factorial exploratorio, tres factores: Autovaloración, Autoexigencia y Presión externa con unos índices adecuados de fiabilidad (alfa de Cronbach= 0,89, 0,87 y 0,88, respectivamente). Posteriormente, utilizando una metodología confirmatoria se ha comprobado que los tres factores iniciales son explicados por un único factor de segundo orden que se denomina «Perfeccionismo».

Development and validation of the Childhood Perfectionism Inventory (I.P.I.). There are a few studies linking children’s perfectionism with diverse internalized or externalized disorders. Likewise, in Spanish, there is no scale that measures the diverse aspects that comprise it. This paper presents the Children’s Perfectionism Inventory (IPI). The sample comprised 2,260 participants (51.2% males and 48.8% females). The age range is between 8 and 13 years (mean= 9.94 and SD= 1.27). Sampling was stratified and random. Of the sample, 78.1% are from public education and 21.9% from private education. 16.2% reside in rural areas and 83.8% in urban areas. To study the validity of the questionnaire, cross-validation was performed. Initially three factors were obtained through exploratory factor analysis: Self-assessment, Self-imposed and External Pressures, with adequate reliability indices (Cronbach’s alpha= .89, .87 and .88, respectively). Subsequently, using a confirmatory method, it was found that the three initial factors were explained by a single second-order factor called Perfectionism.

We examined the psychometric properties of the Spanish version of the self-report Personality Diagnostic Questionnaire-4+ (PDQ-4+) in a sample of 437 psychiatric outpatients. Psychometric properties were assessed through internal consistency analysis, exploratory factor analysis (EFA) and concurrent validity. Results indicate that the Spanish version of the PDQ-4+ has moderate internal consistency, which was acceptable for 7 of the 12 self-report scales. The factor structure roughly replicated the DSM-IV clusters. The presence of Personality Disorders was associated with the character dimensions of the Temperament and Character Inventory (TCI).

Propiedades psicométricas de la versión española del autoinforme Personality Diagnostic Questionnaire –4+ (PDQ-4+) en pacientes psiquiátricos ambulatorios. Este estudio examina las propiedades psicométricas de la versión española del autoinforme Personality Diagnostic Questionnaire-4+ (PDQ-4+) en una muestra de 437 pacientes psiquiátricos ambulatorios. Se han evaluado sus propiedades psicométricas mediante análisis de consistencia interna, análisis factorial exploratorio (AFE) y validez concurrente. Los resultados indican que la versión española del PDQ-4+ tiene una consistencia interna moderada, siendo aceptable para 7 de las 12 escalas autorreportadas. La estructura factorial replica aproximadamente los clusters del DSM-IV. La presencia de Trastornos de Personalidad está asociada a las dimensiones de carácter del Inventario de Temperamento y Carácter (TCI).

El enfoque de la generalización de la fiabilidad (GF) es un tipo de meta-análisis que pretende integrar un conjunto de coeficientes de fiabilidad obtenidos en varias aplicaciones de un test, con objeto de caracterizar el error de medida y determinar qué factores de los estudios pueden explicar su variabilidad. Se han propuesto en la literatura diferentes procedimientos para promediar un conjunto de coeficientes alfa independientes y no existe un consenso actual sobre qué métodos son los mejores. Presentamos los resultados de un estudio de simulación Monte Carlo para comparar el funcionamiento, en términos de sesgo y error cuadrático medio, de doce procedimientos propuestos por Feldt y Charter. Los procedimientos difieren en función de si los coeficientes se transforman o no, y de si se ponderan por el tamaño muestral o no. Nuestros resultados apuntan hacia la recomendación de que se utilicen procedimientos ponderados frente a los no ponderados, y a que se transformen los coeficientes mediante la propuesta de Hakstian y Whalen o la basada en la raíz cuadrada de la inversa del coeficiente alfa. Finalmente, se discuten las relaciones entre los diferentes procedimientos de promediar con los modelos estadísticos de efectos fijos, aleatorios y de coeficientes variables.

Methods for averaging alpha coefficients in reliability generalization studies. The reliability generalization (RG) approach is a kind of meta-analysis that aims to statistically integrate a set of independent reliability coefficients obtained in several applications of a test, with the purpose of characterizing the measurement error and determining which factors related to the studies and samples can explain its variability. Diverse procedures have been proposed in the literature for averaging a set of independent alpha coefficients, and there is no consensus about which methods are best. Here, we present the results of a Monte Carlo simulation study, comparing the performance of twelve procedures proposed in Feldt and Charter, in terms of bias and mean square error. These procedures differ from each other in the transformation (or not) of the coefficients, and in the application or not of a weighting scheme based on sample size. Our results recommend using weighted methods in contrast to unweighted ones, and transforming the coefficients by the Hakstian and Whalen’s proposal or by the proposal based on the square root of the inverse alpha coefficient. Lastly, we discuss the relations between the diverse procedures for averaging alpha coefficients with fixed-effects, random-effects, and varying coefficients models.

En la evaluación diagnóstica de sistemas educativos se utilizan habitualmente autoinformes para recoger datos de carácter tanto cognitivo como oréctico. Es muy frecuente que por distintas razones en estos autoinformes falten algunos de los datos del alumnado. El objetivo del presente trabajo es comparar el funcionamiento de diferentes métodos de imputación de datos perdidos en el contexto de la evaluación de sistemas educativos. Sobre una base de datos de 5.000 sujetos se simularon 72 condiciones: tres tamaños de pérdida de datos, tres mecanismos de pérdida y ocho métodos de imputación de los datos perdidos. La cuantía de las pérdidas se establecieron en un 5, 10 y 20%. Los mecanismos de pérdida fijados fueron: aleatoria, moderadamente condicionada y fuertemente condicionada. Los ocho métodos de imputación utilizados fueron: eliminación, reemplazo por la media de la escala, por la media del ítem, por la media del sujeto, por la media del sujeto corregida, regresión múltiple e imputación por el algoritmo Esperanza-Maximización (EM) con y sin variables auxiliares. Los resultados indican que la recuperación de los datos es más precisa cuando se emplea una combinación adecuada de diferentes métodos de recuperación de los datos perdidos. Cuando se trata de un caso incompleto funciona muy bien la media del sujeto, mientras que para datos completamente perdidos es recomendable la imputación múltiple con el algoritmo EM. El uso de esta combinación resulta especialmente recomendable cuando la pérdida de datos es mayor y su mecanismo de pérdida está más condicionado. Finalmente, se discuten los resultados y se comentan algunas líneas futuras de investigación que se abren a partir de los resultados obtenidos.

Imputation methods for missing data in educational diagnostic evaluation. In the diagnostic evaluation of educational systems, self-reports are commonly used to collect data, both cognitive and orectic. For various reasons, in these self-reports, some of the students’ data are frequently missing. The main goal of this research is to compare the performance of different imputation methods for missing data in the context of the evaluation of educational systems. On an empirical database of 5,000 subjects, 72 conditions were simulated: three levels of missing data, three types of loss mechanisms, and eight methods of imputation. The levels of missing data were 5%, 10%, and 20%. The loss mechanisms were set at: Missing completely at random, moderately conditioned, and strongly conditioned. The eight imputation methods used were: listwise deletion, replacement by the mean of the scale, by the item mean, the subject mean, the corrected subject mean, multiple regression, and Expectation-Maximization (EM) algorithm, with and without auxiliary variables. The results indicate that the recovery of the data is more accurate when using an appropriate combination of different methods of recovering lost data. When a case is incomplete, the mean of the subject works very well, whereas for completely lost data, multiple imputation with the EM algorithm is recommended. The use of this combination is especially recommended when data loss is greater and its loss mechanism is more conditioned. Lastly, the results are discussed, and some future lines of research are analyzed.