El objetivo del estudio fue examinar las consecuencias a largo plazo del Abuso Sexual Infantil (ASI) sobre el ajuste psicológico de estudiantes universitarios, así como comprobar los efectos en dicho ajuste del empleo de diversas estrategias de afrontamiento de evitación y aproximativas. Participaron 1.162 estudiantes de la Universidad de Granada. Los datos sobre el ASI se obtuvieron mediante un Cuestionario elaborado con esta finalidad. Para evaluar las estrategias de afrontamiento se utilizó la escala How I deal with Things, de Burt y Katz, mientras que la depresión y autoestima se determinaron mediante el Beck Depression Inventory y la Rosenberg Self-Esteem Scale, respectivamente. Los participantes víctimas de ASI, frente al grupo de comparación, presentaron puntuaciones significativamente superiores en depresión e inferiores en autoestima. El análisis de las estrategias de afrontamiento reveló que únicamente el empleo de estrategias de evitación se relacionaba con el ajuste psicológico, mostrando los participantes que hacen uso de ellas puntuaciones superiores en depresión e inferiores en autoestima. Los resultados confirman la idea de que el ASI supone una experiencia de riesgo que puede afectar en mayor o menor medida al ajuste de las víctimas en función de la estrategia de afrontamiento utilizada.

Child sexual abuse coping and long term psychological adjustment. The aim of the study was to analyze the consequences of Child Sexual Abuse (CSA) on the psychological adjustment of university students, as well as the way in which several avoidance and approach coping strategies affect that adjustment. The sample comprised 1162 students from the University of Granada. Data about CSA was obtained from a questionnaire developed with this aim. We used the How I Deal with Things Scale of Burt and Katz to evaluate coping strategies, whereas depression and self-esteem were assessed with the Beck Depression Inventory and the Rosenberg Self-Esteem Scale, respectively. Subjects who were victims of CSA showed significantly higher scores on depression and lower scores on self-esteem. An analysis of coping strategies revealed that only the use of avoidance strategies was related to psychological adjustment. Subjects who used these strategies obtained higher scores on depression and lower scores on self-esteem. These results confirm the idea of CSA as a risk experience that can affect victims’ psychological adjustment, to a greater or lesser extent, according to the coping strategy employed.

En este trabajo se analizó, utilizando el path analysis, la relación entre la actividad física no reglada, actividad física deportiva, el ocio sedentario, las horas de sueño y el índice de masa corporal (IMC). Participaron una muestra de 103 alumnos, 59 chicas y 44 chicos, de cuarto de primaria con una edad comprendida entre los 9 y los 10 años y medio. Se realizó una entrevista individual en la que se preguntaba a los niños los programas que veían en la televisión cada uno de los días de la semana y los juegos con los que jugaban en la consola y el ordenador, el tiempo dedicado a los deportes, juegos y actividades extraescolares. Los resultados pusieron de manifiesto que el ocio sedentario (número de horas de televisión, ordenador y consola) mantiene una relación significativa e inversa con las horas de sueño, la actividad no reglada (horas de juego y actividades extraescolares) y la actividad física deportiva. Las diferencias entre este modelo y el que se ha obtenido en estudios previos se discuten a partir del procedimiento de reclutamiento de los participantes.

Physical activity, sedentary leisure, short sleeping and childhood overweight. In this study, using the path analysis, the relation between physical activity, non-regulated activity, sedentary leisure, hours of sleeping, and the body mass index (BMI) was analyzed. The sample was made up of 103 students, 59 girls and 44 boys, aged between 9 and 10 years. An individual interview was performed in which the children were asked about the TV programs they watched each day of the week; the time they played with the console and the computer; the time dedicated to sports, games and other activities. The results showed that sedentary leisure (number of hours of TV, computer and console) maintains a significant and inverse relation with the hours of sleeping, non-regulated activity (games and others activities), and physical sport activity. The difference between the results of this study and the previous one is discussed, taking into account the recruitment procedure of the participants.

The present study examined the immediate impact of media portrayals on evaluations of body shape and disordered eating symptomatology in female undergraduates. By using a repeated measures design, participants (N= 42) were exposed on two consecutive occasions to magazine images representing the thin-ideal physique and overweight models. Body satisfaction was recorded both before and after exposure to the images and eating disorder symptomatology was measured following both exposures. Results showed that participants’ body satisfaction scores decreased following exposure to the thin-ideal physique and increased following exposure to the larger models. When analysing eating disorder symptomatology, body dissatisfaction and drive for thinness were higher following exposure to slender media images compared to the larger media images. However, exposure to the thin-ideal physique did not increase disordered eating behaviours. These results provide evidence that one brief exposure to media images could exert immediate impact on some behaviours, attitudes and perceptions.

Influencia de la publicidad en la satisfacción corporal de estudiantes universitarias. El presente estudio examinó el impacto inmediato de la exposición a imágenes publicitarias en la evaluación de la imagen corporal y sintomatología de trastornos alimentarios en estudiantes universitarias. Se utilizó un diseño de medidas repetidas en el cual las estudiantes (N= 42) fueron expuestas en dos ocasiones consecutivas a imágenes de revistas con modelos representando el ideal delgado y modelos con sobrepeso. La satisfacción corporal fue medida antes y después de la visualización de las imágenes en ambas ocasiones y la sintomatología de trastornos alimentarios fue evaluada después de la exposición a ambos grupos de imágenes. Los resultados mostraron que los índices de satisfacción corporal disminuyeron después de la visualización de las imágenes de modelos delgadas y aumentaron después de la observación de las modelos con sobrepeso. Al analizar la sintomatología de trastornos alimentarios, la disatisfacción corporal y el deseo de ser delgada fueron mayores después de ver las imágenes de modelos delgadas que de modelos obesas. Sin embargo, la visualización de imágenes de modelos delgadas no aumentó los comportamientos indicativos de trastornos alimentarios. Estos resultados proveen evidencia de que una breve exposición a imágenes publicitarias pudiese ejercer un impacto inmediato en algunas actitudes, percepciones y comportamientos.

En este estudio se lleva a cabo una investigación sobre los diferentes tipos de alcohol-dependientes según la tipología de Cloninger en dimensiones de personalidad, características psicopatológicas y trastornos de personalidad. La muestra constó de 158 alcohol-dependientes en tratamiento (56 sujetos del tipo I y 102 del tipo II). Se les administraron diversas pruebas de personalidad (la Escala de Impulsividad, la Escala de Búsqueda de Sensaciones y el STAI), algunas pruebas psicopatológicas (SCL-90-R, BDI y Escala de Inadaptación) y una entrevista estructurada para los trastornos de personalidad (IPDE). Los resultados mostraron que los alcohol-dependientes de tipo II eran más impulsivos y buscadores de sensaciones y mostraban mayor hostilidad y malestar emocional que los de tipo I. Asimismo, los trastornos de personalidad eran más frecuentes en el tipo II, con una presencia específica de los trastornos narcisista y paranoide, que en el tipo I. Se comentan las implicaciones de este estudio para la investigación futura.

Personality variables, psychopathological alterations and personality disorders in alcohol-dependent patients according to Cloninger’s typology of alcohol abuse. In this paper, an evaluation of Cloninger’s typology of alcohol abuse in personality, psychopathology and personality disorders is carried out. The sample consisted of 158 alcoholics in treatment (56 Type I alcohol-dependent patients and 102 Type II alcohol-dependent patients). All subjects were assessed with diverse assessment tools related to personality (Impulsiveness Scale, Sensation Seeking Scale and STAI), psychopathology (SCL-90-R, BDI and Inadaptation Scale) and personality disorders (IPDE). The main findings were that Type II alcohol-dependent patients were more impulsive and sensation-seeking and they displayed more hostility and emotional distress than Type I alcohol-dependent patients. Personality disorders were not so prevalent in the case of Type I alcohol-dependent patients. The most specific personality disorders for Type II alcohol-dependent patients were narcissistic and paranoid. The implications of this study for further research are commented on.

El objetivo de este estudio fue analizar la relación entre el consumo de alcohol en adolescentes y el de sus modelos más cercanos. La muestra se compuso de 536 estudiantes de ESO de una zona rural. Mediante análisis de regresión logística se establecieron modelos del consumo utilizando como criterio el consumo de los padres, hermanos y mejor amigo del adolescente. Se observó que el consumo de estos modelos explica el consumo del adolescente, la actitud hacia la droga, la intención de consumo, la percepción normativa y la percepción de riesgo. El análisis reveló que el principal indicador del consumo de alcohol es el consumo del mejor amigo (OR= 13.04; IC 95%= 8.14-20.91), seguido del consumo de los hermanos (OR= 1.85; IC 95%= 1.12-3.04). La intención de consumo aumenta cuando el padre es bebedor (OR= 2.70; IC 95%= 1.68-4.36), el hermano (OR= 2.83; IC 95%= 1.56-5.15), y sobre todo el mejor amigo (OR= 4.33; IC 95%= 2.55-7.36).

Influence of social models on alcohol use among adolescents. The aim of this study was to analyze the relationship between the consumption of alcohol among adolescents and that of their close model figures. The sample was made up of 536 secondary students from rural areas. Predictive models of alcohol consumption were established by means of logistic regression analysis and the criterion used was the consumption by parents, siblings, and the adolescent’s best friend. It was observed that alcohol use of these models conditioned the adolescents’ consumption; their attitude towards the drug, their intention to consume, their normative perception and perception of risk. The analysis revealed that the main predictor of alcohol use is the consumption by the best friend (OR= 13.04, IC 95%= 8.14-20.91), followed by the consumption by siblings (OR= 1.85, IC 95%= 1.12-3.04). The intention of consumption increases when the father is an alcohol user (OR= 2.70, IC 95%= 1.68-4.36), sibling (OR= 2.83, IC 95%= 1.56-5.15), and mainly best friend (OR= 4.33, IC 95%= 2.55-7.36).

To identify subtypes among individuals undergoing treatment for cocaine dependence, we evaluated 115 people with regard to sociodemographic, drug-related and psychopathological characteristics. Ten variables were preselected as the basis for a two-step cluster analysis with the aim of identifying subtypes. Two subtypes were identified (Type A, N= 37, and Type B, N= 78 subjects). The variable that best discriminated the two subtypes was occasional heroin consumption. In addition, there were significant differences in mean age, mean age at onset of cocaine consumption, mean number of years consuming cocaine, and principal route of ingestion. None of the psychopathological variables considered significantly differentiated the two groups.

Subtipos entre las personas con dependencia de la cocaína en tratamiento. Evaluamos en 115 personas con dependencia de la cocaína, las características sociodemográficas, aspectos relacionados con el consumo de drogas y determinadas características psicopatológicas con el objetivo de identificar la existencia de subtipos entre las personas que están en tratamiento por dependencia de la cocaína. Seleccionamos diez variables para realizar un análisis de conglomerados en dos fases, identificándose dos subtipos (A, 37 sujetos, y B, 78 sujetos). La variable más importante para diferenciar entre los dos subtipos es el consumo de heroína alguna vez en la vida. Además, hay diferencias significativas en la media de edad, en la edad de inicio en el consumo de cocaína, en la media de años de consumo de cocaína y en la vía principal de consumo. Ninguna de las variables psicopatológicas utilizadas en el análisis resultó significativa para diferenciar entre los dos grupos.

Combining two different samples of cocaine users (N= 183), we tested the factor structure of a brief (12-item), Spanish version of the Cocaine Craving Questionnaire-General using confirmatory factor analysis. The four-factor model provided excellent fit to the measure. Moreover, the measure significantly differentiated between recent cocaine users and abstainers, as well as between participants with different levels of severity of drug-use history. Factor 1 expresses highly intense and overwhelming desires, Factor 2 expresses lack of self-control over cocaine use, Factor 3 items express lack of positive reinforcement expectancies, and Factor 4 expresses stimulating expectancies for cocaine use. The results revealed the validity of the CCQ-General brief as an instrument to assess cocaine craving in Spanish and supported the conceptualization of cocaine craving as a multifaceted construct.

Desarrollo de la versión española breve del Cocaine Craving Questionnaire-General. En este estudio comprobamos la estructura factorial de una versión breve (12 ítems) del «Cocaine Craving Questionnaire-General» en población española, combinando dos muestras de consumidores de cocaína (N= 183). El análisis factorial confirmatorio señaló que el modelo se ajustaba a cuatro factores. Además, el cuestionario diferenciaba entre consumidores no abstinentes y abstinentes, así como diferentes grados de severidad en la adicción. El Factor 1 hacía referencia al deseo intenso por consumir, el Factor 2 hacía referencia a la ausencia de control sobre el consumo, el Factor 3 expresaba la ausencia de expectativas positivas sobre el consumo y el Factor 4 se refería a las expectativas sobre los efectos estimulantes derivados del consumo. Los resultados mostraron la validez del CCQ-G breve como instrumento para evaluar el craving por la cocaína en población española y apoyan la conceptualización del craving por la cocaína como un constructo multifactorial.

El tiempo de la espera en adopción es un potente estresor que puede afectar el bienestar y la configuración de la futura familia y al que no se ha prestado suficiente atención en la investigación o la práctica de la adopción. El objetivo central de esta investigación es realizar un primer acercamiento a cómo los solicitantes de adopción viven y afrontan este período. Para ello, 63 familias contestaron por correo electrónico un cuestionario que contenía una escala de sentimientos, una escala de recursos de afrontamiento y una encuesta de necesidades, construidas todas ellas para esta investigación. Los resultados indican que la menor longitud del tiempo de la espera, la utilización de recursos de afrontamiento cognitivo y aprendizaje y la participación asociativa mejoran la experiencia de la adopción, mientras que las estrategias centradas en el proceso se relacionan con una peor experiencia de la adopción. Las familias echaron de menos mayor velocidad del proceso, más humanidad en el trato con las instituciones y una mejor información acerca del estado de su expediente. Se concluye proponiendo algunas actividades y servicios que, puestas en marcha durante el tiempo de la espera, podrían ser útiles para la postadopción.

The international adoption waiting period: Waiting experience and coping strategies. The adoption waiting period is a powerful stressor that can affect the well-being and configuration of future family life. Adoption research and practice have not paid enough attention to this phase. The principal aim of this study is to address prospective adoptive parents’ experience of and coping with this period. For this purpose, 63 families answered a feelings scale, a coping resources scale and a needs questionnaire, all elaborated for the study. Results show that a shorter length of waiting time, using cognitive and learning coping strategies and associative participation were related to a better general experience of adoption whereas process-centred strategies were related to a worse experience of adoption. Families would like to see more speed in the process, more warmth and humanity in their relation with institutions and better information about their expedients. We conclude by proposing some activities and services during the waiting period that could be useful for post adoption.

La ansiedad ante los exámenes es un comportamiento muy frecuente, sobre todo entre la población escolar que afronta una presión social muy centrada en la obtención de un gran éxito académico. Pocos estudios han analizado las relaciones entre la ansiedad ante los exámenes, la procrastinación académica (academic procrastination), variables personales y familiares y las notas en matemáticas. En este trabajo se analiza el impacto de variables sociopersonales tales como el nivel de estudios de la madre y del padre, el número de hermanos y el número de cursos suspensos utilizando ANOVAS en dos muestras independientes de 533 y 796 sujetos de los 3 primeros cursos de la Educación Secundaria Obligatoria. Los datos, similares en los dos estudios, revelan que la ansiedad ante los exámenes es superior en las chicas y disminuye con el aumento del nivel de estudios de la madre y del padre, del número de cursos suspensos y de las notas en matemáticas. La ansiedad ante los exámenes y la conducta de procrastinación correlacionan positiva y significativamente. Los resultados son discutidos en función de los hallazgos de las investigaciones previas. Se analizan las implicaciones para la práctica educativa.

Test Anxiety: Associations with personal and family variables. Test anxiety is a common behavior among students facing social pressure centered on mastery. Only a few studies have analyzed the relations between test anxiety, academic procrastination, personal and family variables and math grades. This work focus on the analysis of the impact of students’ social-personal variables such as parents’ education level, number of siblings and under-achievement by performing ANOVAs in two samples of 533 and 796 students from junior high-school. Corroborating the findings in other studies, the data stress that test anxiety is higher in girls and decreases when students’ parents have higher educational levels, with the number of courses flunked, and when students’ math grades were lower. Test anxiety and procrastination correlate positive and significantly. Findings are discussed and compared with those of previous researches. The implications for teaching practice are also analyzed.

This paper deals with the assessment of suffering in frail elderly end-of-life patients. Our main goal was to determine the factors that cause suffering and the resources the patients may have to cope with such suffering. In addition, we tested a method of assessing the subjective global well-being in this population by asking about the patient’s perception of time passing. The study also includes the assessment of the need for information in these elderly patients. Forty patients where assessed using the ESYP form, applied individually. A descriptive analysis of all variables was made and Spearman’s correlation coefficient was used to determine whether there was any relation between patients’ perception of time passing and their feelings of well-being. Results showed that no single symptom was common to all patients and those symptoms that did appear caused varying degrees of concern to each person. A moderate correlation was found between well-being and the perception of time passing. We observed a discrepancy between the patients’ and their families’ expressed desire for information about the illness.

Anciano frágil y cuidados paliativos. Este trabajo pretende ser una aproximación al sufrimiento del anciano frágil que se encuentra en situación de final de vida: descubrir qué factores le ocasionan sufrimiento y cuáles son los recursos que poseen para hacerle frente. También hemos querido comprobar la relación existente entre la sensación de bienestar global y la percepción del paso del tiempo, así como las necesidades de información que tienen estos pacientes de edad avanzada. Se ha evaluado a 40 pacientes usando el ESYP, aplicado de forma individual. Hemos realizado un análisis descriptivo de todas las variables y hemos usado el coeficiente de correlación de Spearman para determinar la relación entre la percepción del paso temporal de los pacientes y su sensación de bienestar. Los resultados muestran que no existe ningún síntoma que aparezca en todos los pacientes y que los que lo hacen provocan diferentes grados de preocupación en cada persona. Encontramos una correlación moderada entre la sensación de bienestar global y la percepción del paso temporal. Observamos una discrepancia entre el deseo de información relativa a la enfermedad expresada por los pacientes y por sus familiares.

Se describen los niveles de calidad de vida y funcionamiento familiar de pacientes con esquizofrenia. Participaron 49 pacientes y 70 familiares de pacientes atendidos por los Servicios de Salud Mental de Arica, Chile. En pacientes se utilizó el Cuestionario Sevilla de Calidad de Vida, el Cuestionario de Salud General y el Cuestionario de Función Familiar. Este último fue aplicado también a los cuidadores. A diferencia de lo encontrado en países desarrollados, los pacientes de esta muestra indican niveles adecuados de calidad de vida, con una fuerte relación con la percepción que éstos tienen de la funcionalidad familiar; lo cual confirma la importancia de la familia como red social de apoyo emocional. Sin embargo, la funcionalidad familiar difiere entre lo percibido por el paciente y por el cuidador. Los mejores puntajes fueron obtenidos en cuidadores que habían participado en un programa de intervención familiar psicoeducativa. Se concluye que existen diferencias entre los niveles de calidad de vida percibidos por pacientes de países desarrollados y aquellos en vías de desarrollo, siendo superiores en éstos a pesar de las limitaciones de recursos económicos, sanitarios y comunitarios. Futuras investigaciones deberían estudiar cuáles son las variables que hacen que estos niveles de calidad de vida difieran.

Quality of life and family functioning in schizophrenia patients. Quality of life and family functioning of patients with schizophrenia are described. A sample of 49 schizophrenic patients and their 70 relatives, treated at the Mental Health Services of Arica, Chile, were included in the study. The Quality of Life Questionnaire of Sevilla (CSCV), the General Health Questionnaire (GHQ-12) and the Family Function Questionnaire (APGAR) were used to assess the patients, the last one also administered to their caregivers. Contrary to the results found in researches done in developed countries, the patients of this sample indicated suitable levels of quality of life, to a great extent, related to the perception of their family functioning. This confirms the importance of the family as social network of emotional support. Nevertheless, perceived family functioning is different in patients and their caregivers. Higher scores were obtained in caregivers who participated in a family psychoeducational program. The conclusion reached was that there are differences in the levels of quality of life perceived by patients of developed countries and those of developing countries, being higher in the latter ones, despite limitations in economic, sanitary and community resources. Future research should study why the variables that explain these levels of quality of life differ.

El objetivo de la presente investigación es determinar la afectación cognitiva de pacientes con esclerosis múltiple (EM) en estadios iniciales de la enfermedad y estudiar si el estado de ánimo y las variables demográficas y clínicas diferencian a los pacientes con alteraciones cognitivas de los pacientes preservados. Participaron 52 pacientes con EM remitente-recurrente y leve disfunción neurológica y un grupo control de 51 sujetos. Se aplicó una amplia batería neuropsicológica. Los pacientes presentaron un rendimiento inferior en diversas tareas atencionales y de velocidad de procesamiento, así como en tareas visoperceptivas y visoconstructivas. Las alteraciones en memoria verbal se producen en memoria de trabajo, mientras que en memoria espacial está afectada la adquisición y la reproducción demorada. Estos resultados demuestran que la afectación cognitiva en la EM está presente incluso en fases iniciales. Los pacientes con alteraciones cognitivas presentan mayores niveles de depresión. Además, los resultados sugieren que un mayor nivel educativo podría retrasar el comienzo del declive cognitivo.

Cognitive impairment in the early phase of multiple sclerosis and its relationship with mood, demographic and clinical variables. Our aim was to study cognitive performance in the early phase of MS. In addition, we studied whether depression, demographic and clinical variables differentiate cognitively impaired patients from non-impaired patients. A group of 52 MS-RR patients with mild level of neurological disability and 51 healthy controls were administered a comprehensive neuropsychological battery. The MS group performed significantly worse on several measures of attention and processing speed and visuoperceptive/visuoconstructive tasks. Verbal memory is characterized by working memory deficits, whereas the visual memory impairment is attributable to deficits in acquisition and consolidation/recuperation. Results shows that cognitive impairment is evident even in MS patients in the early course of their disease. Depression scores were higher in cognitively impaired patients as compared with unimpaired patients. The effect of educational level suggests that higher education delays the onset of cognitive decline.

Se ha demostrado la importancia otorgada en nuestro entorno al modelo de amor romántico y la aceptación de los mitos al respecto. En esta misma línea, se ha sugerido que el concepto de amor puede tener un papel en el surgimiento y mantenimiento de violencia de género. Con objeto de iniciar el análisis sobre esta cuestión, se presenta un trabajo cuyo objetivo es profundizar en el estudio del concepto de amor imperante entre la población general española y analizar las diferencias que el género y la edad introducen en dicha concepción. Para ello se administró la versión reducida de la Escala de Actitudes sobre el Amor (LAS) a una muestra representativa de 1.351 personas. Los resultados indican que tanto entre los varones como entre las mujeres los estilos de amor Eros, Ágape, Storge y Pragma son aceptados mayoritariamente, el estilo Ludus es rechazado y se muestra indiferencia hacia el estilo Manía. Al margen de esta coincidencia general, el orden de preferencia varía entre varones y mujeres y para los diferentes grupos de edad. Se analizan y discuten estos resultados.

The concept of love in a Spanish representative sample. The model of romantic love and the acceptance of related myths have been granted wide relevance in our context. It has also been suggested that the concept of love can play a role in the origin and maintenance of gender violence. As an initial step towards researching this relationship, the objective of this article is to study the prevailing concept of love in the Spanish population, as well as to analyze any differences that gender and age may introduce in this conception. A reduced version of the Love Attitudes Scale was administered to a representative sample of 1,351 people. Results show that both men and women widely accept the love styles Eros, Agape, Storge and Pragma, reject the Ludus style, and are indifferent to the Mania style. However, the order of preference for love styles is different for men and women and for different age groups. These results are analyzed and discussed.

El principal objetivo de esta investigación es analizar el papel del cinismo como una estrategia de afrontamiento en el proceso de «quemarse por el trabajo», considerando el género una variable fundamental en dicho proceso. La muestra está compuesta por 555 profesores de colegios e institutos de la Comunidad Valenciana, España. Estudio longitudinal, con dos tiempos de recogida de datos: durante el primer y segundo semestre del curso escolar. Para llevar a cabo el objetivo se realizaron diversas pruebas t y análisis de regresión jerárquica modulada. Los resultados muestran que las mujeres presentan niveles mayores de agotamiento que los hombres, mientras que éstos presentan mayores niveles de cinismo que las mujeres, tanto en T1 como en T2. Se encontró que el cinismo no actúa como estrategia de afrontamiento para las mujeres, sino que tiene un efecto directo positivo sobre el agotamiento. En los hombres, aunque el cinismo no es una estrategia de afrontamiento eficaz, sí que presenta un cierto efecto protector, ya que la tendencia observada es que un alto nivel de cinismo hace que el aumento en los niveles de agotamiento sea menor. Se discuten los resultados, aportaciones y limitaciones del presente estudio.

Cynicism: a differential coping strategy as a function of gender. The main objective of the present study is to analyse the role of cynicism as a coping strategy in the process of burnout, considering gender as a key variable in this process. The sample comprised 555 teachers from Spanish primary and secondary schools. A two-wave panel study was carried out: data were gathered during the first term and again during the third and last term of the academic year. Several t-tests for independent samples and moderated hierarchical regression analysis were carried out. Results showed that women have a higher level of exhaustion than men, whereas men have a higher level of cynicism than women. Furthermore, cynicism has a direct and positive effect on exhaustion for women. In the case of men, cynicism is not an effective coping strategy but it has some buffering effect on exhaustion. Thus, a high level of cynicism seems to lead to a lower increase of exhaustion. Results, contributions, and limitations of the present study are discussed.

En este trabajo se presentan los fundamentos teóricos y metodológicos para el desarrollo de un sistema de categorización de la conducta verbal del psicólogo clínico durante la intervención terapéutica, que nos permita el estudio de ésta desde una perspectiva analítico-funcional basada en una rigurosa metodología observacional. El procedimiento de construcción de dicho sistema es detallado desde las etapas iniciales de observación exploratoria hasta la observación sistemática de la conducta a analizar con la ayuda del software The Observer XT. Asimismo, se lleva a cabo un estudio del grado de acuerdo inter e intra observadores mediante el cálculo del coeficiente kappa y la consideración de los factores que afectan a los valores de dicho índice. Los resultados del análisis muestran altos niveles de precisión de los observadores (entre un 87 y un 93%, aproximadamente) que justifican la utilización del sistema de categorías elaborado para el estudio del lenguaje de los terapeutas en la clínica.

Therapists’ verbal behavior category system. This paper presents the theoretical and methodological basis of a therapist’s verbal behavior category system that allows us to study clinical psychologists’ language from a functional-analytic framework and with a rigorous observation method. The procedure to develop the coding system is explained in detail from a very early stage of exploratory observation, to the systematic observation through the use of The Observer XT software. An analysis of intra- and inter-rater reliability using the kappa coefficient and taking into account the factors that affect the values of Cohen’s index was carried out. Results show high levels of observer accuracy (between approximately 87% and 93%) that justify the application of this category system to study therapists’ verbal behavior in session.

Aunque son cada vez más los servicios de psicología online y las investigaciones que se dedican a analizar sus resultados, no es tan fácil encontrar trabajos que describan el tipo de personas que los usan. El conocer el perfil de estas personas puede ayudar a mejorar los servicios de psicología online que se les ofrecen. Para llevarlo a cabo, hemos analizado las características socioeconómicas de 1.052 participantes, los cuales utilizaron nuestro servicio de consejo psicológico online. Las relaciones entre variables sociodemográficas y las relativas al motivo de la consulta constituyen el cuerpo de resultados de este artículo. La distribución de la edad en la muestra y un alto grado de cronicidad, la gran cantidad de consultas procedentes de Latinoamérica o la escasa presencia de personas con bajo nivel socioeconómico o educativo pueden conllevar implicaciones clínicas, sociales y legales que comentamos en este trabajo.

The users of an online psychological advice service: A sociodemographic analysis. Although online psychological services and research based on them are increasing rapidly, it is not that easy to find investigations that focus on the kind of people that demand them. To know their profile could help to improve the online psychological services that are offered to them. For this purpose, we analysed the sociodemographic characteristics of 1052 participants, all of them having posed a psychological question to our online advice service. The relations between sociodemographics and variables related to the psychological consultation are analysed herein. Features such as age distribution, a high proportion of long-term problems, the large quantity of questions from Latin America, or the under representation of the lowest socioeconomic and educational levels could lead to clinical, social and legal implications that we comment on in this work.

Los estudios que analizan las diferencias asociadas a la edad en la experiencia y la regulación emocional son escasos y han sido realizados en su mayoría con población estadounidense. Este estudio explora, en población adulta española, las diferencias asociadas a la edad en variables relacionadas con la experiencia emocional (bienestar subjetivo e intensidad emocional) y la regulación emocional (control emocional subjetivo y tres mecanismos de regulación emocional: selección de situaciones, rumiación y supresión emocional). Participan 160 personas pertenecientes a tres grupos distintos de edad: jóvenes, mediana edad y mayores. Los resultados revelan que las personas mayores presentan un menor nivel de satisfacción con la vida y de intensidad emocional positiva que las jóvenes, así como una mayor puntuación que éstas en control emocional percibido, moderación del afecto positivo, madurez emocional y supresión emocional. Los resultados apoyan parcialmente la hipótesis de la madurez emocional asociada al envejecimiento y sugieren peculiaridades del control emocional en las personas mayores no analizadas hasta el momento, tales como la moderación de su experiencia emocional, particularmente de las emociones positivas.

Emotional experience and regulation across the adult lifespan: Comparative analysis in three age groups. The studies focused on age-related differences in emotional experience are still scarce, and most of them have been conducted with North-American samples. This study explores the presence of age-related differences in some facets of emotional experience (subjective well-being and emotional intensity), as well as in variables related to emotion regulation (subjective emotional control and three emotion-regulation mechanisms: situation selection, emotion suppression, rumination) in the Spanish population. One hundred and sixty people from three age groups (younger, middle-aged and older adults) participated in the study. Older participants reported lower levels of life satisfaction and positive emotional intensity than younger ones, as well as higher levels of perceived emotional control, emotional maturity and leveling of positive affect, and more use of emotion suppression. The results partially support the emotional maturity hypothesis of emotional functioning in old age, but also suggest that older adults’ emotional regulation may present important peculiarities which have not yet been addressed in the extant literature, such as the moderation or limitation of emotional experience, especially positive emotions.

The present study focuses mainly on the relationship between psychological constructs and ecological behaviour. Empirical analysis links personal values, ecological beliefs, consequences of environmental conditions, denial of ecological obligation, environmental control, personal norms and environment protection behaviour. Survey data from a path analysis of a Spanish sample of 403 individuals were used, showing that ecological beliefs, personal norms and eco-altruistic values have become the main psychological explanatory variables of environment protective behaviour. Ecological beliefs, when measured by the New Ecological Paradigm Scale, affected ecological behaviour decisively. Environmental and altruistic values were shown to be related to moral obligation, and a basic variable to understand behaviour. Personal norm mediated the effects of values and environmental control on ecological behaviour.

Relación entre los valores, creencias, normas y la conducta ecológica. Este estudio se centra en la relación entre variables psicológicas y la conducta ecológica. El análisis empírico conecta valores personales, creencias ecológicas, consecuencias de las condiciones medioambientales, la negación de la obligación ecológica, el control medioambiental, las normas personales y la conducta ambiental. Los resultados obtenidos por medio de análisis de rutas con datos obtenidos en una muestra española de 403 individuos mostraron que las creencias ecológicas, las normas personales y los valores ecoaltruistas se constituyen en las principales variables psicológicas a la hora de explicar la conducta ecológica. Las creencias, medidas con la Escala del Nuevo Paradigma Ecológico, ejercieron el efecto más importante sobre la conducta. Los valores ecológicos y altruistas se relacionaron con la obligación moral. La norma personal actuó como mediadora de los efectos de los valores y del control medioambiental en la conducta ecológica.

En el presente estudio se ofrece una propuesta de versión reducida del POMS, con tan sólo 33 ítems, para su utilización con jóvenes deportistas españoles. Participaron en el estudio 106 futbolistas varones de 14 y 15 años de edad. Para la selección de los ítems que se proponen para la versión reducida se han intentado maximizar tres criterios: (1) que los ítems fuesen comprensibles para los sujetos; (2) que los ítems fuesen percibidos por los sujetos como conceptualmente próximos al significado del factor correspondiente; y (3) que cada factor contuviese, como mínimo, 4 ítems. Para la aplicación del segundo criterio se ha utilizado el procedimiento de escalamiento PROXSCAL que ha permitido retener los ítems más próximos al significado de cada factor, ofreciendo índices de bondad de ajuste satisfactorios en todos los análisis de proximidades realizados. En la versión del POMS resultante, los 33 ítems se agrupan en 7 factores, siendo su distribución la siguiente: Tensión (4 ítems), Estado deprimido (9 ítems), Enfado (4 ítems), Energía (4 ítems), Fatiga (4 ítems), Confusión (4 ítems) y Compañerismo (4 ítems).

Mood state indicators for adolescent athletes based on POMS multidimensional model. In this paper, we offer a short version of the POMS, with only 33 items, designed to apply to young Spanish athletes. One hundred and six male soccer players, aged 14 and 15 years, participated in the study. In order to select the proposed items, we tried to maximize three criteria: (1) items should be understood by subjects, (2) items should be perceived as conceptually similar as possible to the meaning of their respective factors, and (3) every factor should contain at least 4 items. To meet the second criterion, PROXSCAL scaling procedure was used, which allowed retaining the items closest to the meaning of each factor. All goodness-of-fit indexes were satisfactory in all the proximity analyses performed. In the proposed POMS version, the 33 items refer to seven mood factors, as follows: Tension (4 items), Depression (9 items), Anger (4 items), Vigour (4 items), Fatigue (4 items), Confusion (4 items), and Friendliness (4 items).

El objetivo de este estudio fue analizar algunos factores que influyen en la desmotivación en las clases de educación física. Participaron 399 alumnos con edades comprendidas entre los 14 y 16 años, que respondieron a la Escala del Apoyo a la Autonomía Percibido en Contextos de Ejercicio (PASSES), la Escala de Metas Sociales en Educación Física (EMSEF), el factor «relación» de la Escala de las Necesidades Psicológicas Básicas en el Ejercicio (BPNES) adaptada a la educación física, y el factor «desmotivación» de la Escala del Locus Percibido de Causalidad (PLOC). Puesto que la PASSES no había sido validada al contexto español se analizaron sus propiedades psicométricas, mostrando una adecuada validez y fiabilidad. Los resultados del modelo de ecuaciones estructurales señalaron que las metas sociales de responsabilidad y relación predecían positivamente la satisfacción de la necesidad de relación con los demás, mientras que el contexto de apoyo a la autonomía no lo hacía significativamente. Esta satisfacción de la necesidad de relación predecía negativamente la desmotivación. Se discutieron los resultados en relación al fomento de una motivación positiva del alumnado.

Influence of autonomy support, social goals and relatedness on amotivation in physical education classes. The purpose of this study was to analyze some factors that influence amotivation in physical education classes. A sample of 399 students, of ages 14 to 16 years, was used. They completed the Perceived Autonomy Support Scale in Exercise Settings (PASSES), the Social Goal Scale-Physical Education (SGS-PE), the «relatedness» factor of the Basic Psychological Needs in Exercise Scale (BPNES) adapted to physical education and the «amotivation» factor of the Perceived Locus of Causality Scale (PLOC). The psychometric properties of the PASSES were analyzed, as this scale had not been validated to the Spanish context. In this analysis, the scale showed appropriate validity and reliability. The results of the structural equation model indicated that social responsibility and social relationship goals positively predicted perception of relatedness, whereas the context of autonomy support did not significantly predict it. In turn, perception of relatedness negatively predicted amotivation. The findings are discussed with regard to enhancing students’ positive motivation.

El objetivo de este estudio fue testar en educación física el nuevo modelo cognitivo-social de la motivación de logro. Se utilizó una muestra de 895 estudiantes en clases de educación física, con edades comprendidas entre los 12 y 16 años. Se midió la percepción del clima motivacional transmitido por su profesor, las creencias implícitas de habilidad, la competencia percibida, las metas de logro 2 x 2 y la motivación autodeterminada. Se realizó un modelo de ecuaciones estructurales para analizar las relaciones entre las variables. Los resultados mostraron que el clima tarea predijo positivamente la creencia incremental, mientras que el clima ego predijo positivamente la creencia de entidad. Ambos climas predijeron positivamente la competencia percibida. La creencia incremental predijo positivamente la meta de aproximación-maestría, la meta de aproximación-rendimiento y las metas de evitación, mientras que la creencia de entidad predijo positivamente la meta de aproximación-rendimiento y las metas de evitación. La competencia percibida predijo positivamente las metas de aproximación-maestría y aproximación-rendimiento. La meta de aproximación-maestría predijo positivamente la motivación autodeterminada, mientras que la meta de aproximación-rendimiento y las metas de evitación lo hicieron de forma negativa.

The social-cognitive model of achievement motivation in physical education. Our objective in this study was to test the new social-cognitive model of achievement motivation in a physical education setting. Research was conducted on a sample of 895 physical education students, ages 12 to 16 years. We measured perception of the motivational climate conveyed by the teacher, implicit beliefs of ability, perceived competence, 2 x 2 achievement goals and self-determined motivation. We carried out structural equation modeling to analyse the relationships among variables. Results showed that task climate positively predicted incremental belief, whereas ego climate positively predicted entity belief. Both climates positively predicted perceived competence. Incremental belief positively predicted mastery-approach goals, performance-approach goals and avoidance goals, whereas entity belief positively predicted performance-approach goals and avoidance goals. Perceived competence positively predicted mastery-approach and performance-approach goals. Mastery-approach goal positively predicted self-determined motivation, whereas performance-approach goal and avoidance goals negatively predicted self-determined motivation.

El primer año de vida del sistema de permiso y licencia de conducción por puntos en España se cerró con una reducción del 14,3% en el número de víctimas mortales, mientras que en el período equivalente anterior la reducción apenas había sido del 4,9%. A partir de una encuesta telefónica a nivel nacional sobre un total de 2.014 personas, se analiza la percepción que tienen los propios conductores sobre la influencia de este sistema en su comportamiento al volante. Los resultados indican un cambio moderado, principalmente en cuanto a los excesos de velocidad y al uso inadecuado del teléfono móvil, resultando este cambio algo más intenso en los conductores infractores (multados durante el año anterior). Aproximadamente un 40% de los conductores afirma estar más concienciado hacia los accidentes de tráfico. Finalmente, la pérdida de movilidad destaca como la consecuencia de la pérdida del permiso de conducir que más preocupa a los conductores y que, por tanto, más ha podido influir en su comportamiento.

Influence of the penalty point system on driving behaviour: Drivers’ point of view. On July 1, 2006 a penalty point system was introduced in Spain. One year later, a reduction of 14.3% was observed in road traffic casualties, whilst the previous year that figure was 4.9%. A national telephone survey was conducted on a sample of 2.014 respondents to explore the drivers’ point of view about the influence of the penalty point system on driving behaviour. Results point to a moderate behavioural change, mainly in relation to speeding and mobile phone misuse, this change being slightly more intense in drivers who were fined during the previous year. Awareness of road traffic accidents increased in around 40% of drivers. Lastly, mobility loss stands out as the most worrying and presumably most influential consequence of driving license loss.

Este estudio presenta el análisis de validez y fiabilidad de un cuestionario para el diagnóstico de las expectativas y prioridades de los jóvenes en relación al futuro laboral, que valora la importancia de distintos rasgos generales de un trabajo. Los resultados muestran una estructura final de ocho factores que se corresponden bien con la postulada teóricamente para el cuestionario; los datos de fiabilidad del cuestionario global y de las diferentes subescalas también son favorables. El análisis de las puntuaciones de las subescalas muestra que los aspectos relativos a la Autoactualización personal tienen la primacía, mientras la dimensión Manual es la menos importante.

Validation of a job expectancy questionnaire with secondary students. This study presents the validity and reliability analysis of a questionnaire that assesses the importance of some general job features, for the diagnosis of youths’ expectations and priorities concerning a future job. The results show an 8-factor structure with a very good fit to the theoretical structure of the questionnaire, and reliability for the entire questionnaire and for the factor sub-scales is also quite satisfactory. The analysis of the sub-scale scores reveals that youths’ most important factor is Self-actualization, whereas the Manual dimension is the least important one.

El objetivo de este trabajo es contrastar distintas fórmulas para la clasificación sociométrica y analizar la relación de las tipologías obtenidas con cada sistema y la conducta evaluada por los iguales en la adolescencia. Un total de 1.009 estudiantes de 4º de ESO fueron clasificados utilizando cuatro sistemas distintos: dos basados en la técnica de nominación de Coie y Dodge y Newcomb y Bukowski, una adaptación de este último basada en la revisión del estatus de ignorados, y un cuarto sistema basado en la escala de calificación de Maassen y Laandsheer. Los resultados muestran una asociación significativa entre las cuatro clasificaciones, pero también diferencias entre ellas, mostrándose más relacionados entre sí los que parten de la técnica de nominación, además de ofrecer una mejor caracterización conductual de las categorías sociométricas.

Sociometric typologies during adolescence: Contrasting different scoring techniques and formulas. Our aim in this work is to compare the different sociometric classification formulae and to analyze possible connections between each type of formula and each behaviour assessed by peers during adolescence. We classified a total of 1,009 Spanish fourth-grade secondary education students (15-year-olds) using four different systems: two were based on a nomination technique by Coie and Dodge, Newcomb and Bukowski, the third system was a modified version of the latter based on the revision of the neglected status, and a fourth system was based on the qualification scale by Maassen and Laandsheer. Results show a significant relation between all four classifications, but there are also differences among them. The classifications proceeding from the nomination technique share more similarities and also offer a better behavioural characterization of sociometric categories.

Las personas con síndrome de Williams se caracterizan por tener capacidades lingüísticas superiores a lo que corresponderían por su inteligencia. Respecto al nivel de lectura existe controversia dada la escasez de estudios. El objetivo de este trabajo era comprobar las capacidades de lectura de un grupo de niños con SW en edad escolar, y para ello se contrastó su ejecución con un grupo control de la misma edad mental. Tres tipos de tareas fueron utilizadas: lectura de palabras y pseudopalabras, tareas metafonológicas y de denominación rápida. Los resultados muestran que el grupo con SW tiene una ejecución similar al grupo control en la precisión lectora de pseudopalabras, aunque son más lentos en la lectura tanto de palabras como de pseudopalabras. También son más lentos en las tareas de denominación rápida. Estos resultados sugieren que los SW no tienen dificultades para desarrollar los mecanismos de conversión grafema-fonema, pero muestran ciertas dificultades en el desarrollo de la lectura léxica.

Learning to read in children with Williams Syndrome. People with Williams syndrome are characterized by linguistic abilities that are higher than their level of intelligence. There is controversy concerning their reading level because there are few studies. The aim of this work was to test reading abilities in a group of school-age children with Williams syndrome. Their performance was contrasted with a control group of the same mental age. Three kinds of tasks were used: word and pseudoword reading, phonological awareness, and naming speed. Results show that the Williams syndrome children performed similarly to control children in reading accuracy but were slower in reading words and pseudowords. They were also slower in the naming speed tasks. These results suggest that Williams syndrome children do not have difficulties in developing grapheme-phoneme decoding but do present some difficulties in developing lexical reading.

Numerosos estudios han mostrado que los disléxicos presentan déficit de percepción del habla (PH). El objetivo de esta investigación es examinar el desarrollo de la PH en disléxicos y normolectores emparejados por curso de 2º a 6º de Primaria y explorar si los contrastes fonéticos, relevantes para percibir el habla, varían a lo largo del desarrollo en función de las diferencias individuales en lectura. Se comparó el rendimiento de ambos grupos en tareas de discriminación de sonoridad, punto y modo de articulación. Los resultados mostraron que los disléxicos obtuvieron un rendimiento en PH inferior al de los normolectores. El patrón de desarrollo de PH de ambos grupos es similar en punto de articulación, y diferente en sonoridad y modo de articulación. El modo de articulación es lo que tiene más peso en la PH, y muestra un mayor nivel de desarrollo en ambos grupos.

Speech perception development in children with dyslexia. Several studies have indicated that dyslexics show a deficit in speech perception (SP). The main purpose of this research is to determine the development of SP in dyslexics and normal readers paired by grades from 2nd to 6th grade of primary school and to know whether the phonetic contrasts that are relevant for SP change during development, taking into account the individual differences. The achievement of both groups was compared in the phonetic tasks: voicing contrast, place of articulation contrast and manner of articulation contrast. The results showed that the dyslexic performed poorer than the normal readers in SP. In place of articulation contrast, the developmental pattern is similar in both groups but not in voicing and manner of articulation. Manner of articulation has more influence on SP, and its development is higher than the other contrast tasks in both groups.

La etiología de los trastornos generalizados del desarrollo (TGD) es, en la actualidad, desconocida. Los estudios clínicos que ponen en evidencia el alto porcentaje de niños con problemas en el desarrollo, que han sufrido diversas complicaciones y riesgos perinatales, son muchos. Desde este planteamiento, el objetivo de este trabajo es analizar la presencia de riesgos pre-, peri- y neonatales en una muestra de 93 madres con hijos con un TGD. El instrumento utilizado ha sido un autoinforme, estructurado a modo de cuestionario, con el que se valoraron los riesgos perinatales en una serie de dimensiones: pregestacional, perigestacional, intraparto, neonatal, psicosocial y sociodemográfica. Las diferencias significativas halladas permiten definir riesgos perinatales de diversa naturaleza que pueden condicionar y describir variaciones en los TGD. Los riesgos biológicos, sobre todo los pregestacionales, seguidos de los perigestacionales, han estado más presentes que los de tipo psicosocial o sociodemográfico. Los riesgos específicos, en distintas combinaciones, son muy notables, pero no implican una causa directa con respecto a la etiología de los TGD. No obstante, suponen una descripción de los posibles factores asociados a los mismos, así como el reconocimiento de su multicausalidad.

Pre-, peri- and neonatal maternal risks in a sample of mothers of children with a pervasive developmental disorder. Nowadays, the aetiology of pervasive developmental disorders (PDD) remains unknown. There are a large number of clinical studies that demonstrate the high percentage of children with developmental disorders that have suffered a range of complications and perinatal risks. From this point of view, the goal of the present investigation is to analyze the presence of pre-, peri- and neonatal risks in a sample of 93 mothers of children with PDD. A self-report, structured as a questionnaire, has been the tool of choice and was employed to evaluate the perinatal risks in a series of dimensions: pregestational, perigestational, intra-childbirth, neonatal, psychosocial and sociodemographic. The significant differences that were found allow defining perinatal risks of diverse nature that can determine and describe variations in PDD. Biological risks, especially pregestational followed by perigestational ones, were more present than those of psychosocial and sociodemographic nature. The specific risks, in different combinations, are noteworthy, but they do not entail a direct cause with regard to the aetiology of PDD. Nevertheless, they represent a description of potential risks associated with them, and the recognition of their multicausality as well.

El presente estudio se propone determinar la relación existente entre los distintos factores que componen el estilo de crianza de padres y madres según el PCRI (Parent-Child Relationship Inventory) y la hiperactividad informada por los padres mediante el BASC (Behavior Assessment System for Children). Para ello se seleccionó un grupo de 32 niños entre 3 y 14 años (23 niños y 9 niñas) con puntuación de riesgo en hiperactividad y un segundo grupo de similares características aunque con una puntuación baja en hiperactividad. Tras administrar a sus padres los dos instrumentos antes señalados se llevó a cabo un análisis de regresión logística binomial, obteniendo como resultado un modelo de predicción válido para el 84,4% de los sujetos, compuesto por los factores del PCRI: compromiso, comunicación y distribución de rol del padre, apoyo de la madre y disciplina y autonomía de ambos progenitores. Además, el análisis de varianza arrojó diferencias significativas entre el apoyo percibido por padres y madres de ambos grupos. Finalmente, se discute la utilidad de estos resultados para el planteamiento de estrategias de intervención en el ámbito familiar basadas en un estilo educativo democrático.

Parenting styles and their relationship with hyperactivity. The present study aims to determine the relationship among factors that make up the parenting styles according to the PCRI (Parent-Child Relationship Inventory) and hyperactivity reported by parents through the BASC (Behaviour Assessment System for Children). We selected a sample of 32 children between 3 and 14 years old (23 male and 9 female) with risk scores in hyperactivity and another similar group with low scores in hyperactivity. After administering both instruments to the parents, we carried out a binomial logistic regression analysis which resulted in a prediction model for 84.4% of the sample, made up of the PCRI factors: fathers’ involvement, communication and role orientation, mothers’ parental support, and both parents’ limit-setting and autonomy. Moreover, our analysis of the variance produced significant differences in the support perceived by the fathers and mothers of both groups. Lastly, the utility of results to propose intervention strategies within the family based on an authoritative style is discussed.

Se presentan el desarrollo y los resultados de un programa de cambio de actitudes hacia personas con discapacidad en entornos escolares, llevado a cabo con alumnos de Educación Primaria, 128 chicos, entre 8 y 10 años, asignados 76 al grupo experimental y 52 al grupo control. Para evaluar los cambios logrados y su mantenimiento temporal se ha utilizado, en medidas de pre y postratamiento y en el seguimiento de tres años, una escala tipo Likert de adjetivos referidos a distintas discapacidades. Los resultados alcanzados abogan por la eficacia del programa, ya que entre las medidas pretratamiento y las medidas postratamiento han aparecido diferencias estadísticamente significativas para estas últimas a favor del grupo experimental. También se consigue el mantenimiento temporal de estos cambios en el seguimiento posterior llevado a cabo a los tres años de haber finalizado el tratamiento. Asimismo, se ha procedido al contraste entre determinadas variables consideradas como determinantes de las actitudes hacia la discapacidad, como el género, edad, conocimiento y experiencia en el tema de la discapacidad, la integración de niños con discapacidad en el centro y en el aula y el tipo de discapacidad, con el fin de comprobar su influencia en dichas actitudes.

Change of attitudes towards disability in primary school students. In this paper, the development and results of a program are presented, carried out with students in 3rd and 4th grade of primary school, 128 children aged from 8 y 10 years old, 75 assigned to the experimental group and 53 to the control group. In order to assess the changes achieved and whether they were maintained, a pre- and post-treatment Likert-scale of adjectives describing discapacities and a 3-year follow-up measure were applied. As in the previous applications of the program, the results suggest the efficacy of the program, that is, positive changes were achieved in the rating of terms related to disability as well as in the attitudes towards disabled people and these changes were maintained throughout the follow-up. In order to test their influence on attitudes, some variables considered determinants of attitudes toward disability were also contrasted, such as gender, age, acquaintance and experience with the topic of disability, disabled children’s integration, and disability type.

El trabajo analiza la relación entre enfoques de aprendizaje, autorregulación y rendimiento en estudiantes universitarios de tres universidades públicas europeas: una británica (UWIC, Cardiff, UK) y dos españolas (Almería y Granada). Se utilizan dos medidas de autoinforme para la recogida de información, el cuestionario R-SPQ-2F y las escalas EIPEA. Los resultados indican relaciones de los enfoques con la autorregulación y el rendimiento académico. Según el tipo de rendimiento analizado (conceptual, procedimental, actitudinal) se producen relaciones diferentes con los enfoques, lo que puede dar explicación a las conclusiones dispares encontradas en otras investigaciones. A partir de las conclusiones se proponen nuevas líneas de investigación.

Learning approaches, self-regulation and achievement in three European universities. The current study seeks to analyze the relationship between learning approaches, self-regulation and performance. Data are gathered from three public European universities, one from the UK (University of Wales Institute, Cardiff) and two from Spain (Universities of Almeria and Granada). Two self-report measurements were used to collect information, the R-SPQ-2F questionnaire and the IATLP Scales. Results indicate that learning approaches are related to self-regulation and to academic performance. Different relationships with learning approaches are obtained depending on the type of performance analyzed (conceptual, procedural, attitudinal), which may account for divergent conclusions in other research studies. New lines of research are proposed based on the conclusions.

El objetivo de este estudio fue analizar la relación entre el afecto, la aceptación, la comunicación emocional, la transmisión de valores y la intervención moral de los padres, y las emociones y conductas morales (empatía, culpa, conducta internalizada y reparación) de los hijos; y conocer qué variables familiares explican la internalización moral en niños y niñas. La muestra estuvo formada por los padres y madres de 485 sujetos (244 niños y 241 niñas) de 6 a 8 años. Se encontró que la principal variable predictora de la capacidad de control de la conducta en las niñas fue el afecto materno, mientras que en los niños lo fueron la comunicación emocional y la transmisión de valores maternos. Las variables familiares que explican la internalización moral en los grupos extremos de niños y niñas fueron fundamentalmente el afecto, la comunicación emocional, la transmisión de valores y la intervención moral de padres y madres.

Family predictors of moral internalization in childhood. This study aimed to analyze the relationship between parents’ affection, acceptance, emotional communication, the transmission of values and moral intervention, on the one hand, and children’s moral emotions and behaviors on the other (empathy, guilt, internalized behavior and reparation). It also aimed to identify the family variables that influence moral internalization in children. The sample comprised 485 children (244 boys and 241 girls) aged between 6 and 8. The results showed that the principal variable to predict internalized behavior in girls was maternal affection, whereas for boys, the principal variables were maternal emotional communication and transmission of values. The family variables that explain moral internalization in extreme groups of children are basically parents’ affection, emotional communication, the transmission of values and moral intervention.

El factor independencia a la distracción (FID) del WISC-R presenta frecuentemente resultados inferiores al factor organización perceptiva (FOP) y comprensión verbal (FCV) en casos de Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH). La formulación FID< (FCV + FOP)/2 tiene buena sensibilidad para TDAH. El objetivo principal de este estudio ha sido reducir el número de pruebas necesarias para implementar la formulación FID < (FOP + FCV)/2, conservando sensibilidad para el trastorno y manteniendo buena concordancia con la fórmula completa. Se utilizó un diseño de investigación seccional, descriptivo y retrospectivo con 167 casos de TDAH, entre 6 y 16 años. Los casos fueron definidos según criterios DSM-IV y la evaluación se realizó mediante Child Symptom Inventory, Escala de Evaluación de Actividad Social y Laboral y WISC-R. Los resultados mostraron que la formulación abreviada reduce a la mitad el número de pruebas y tiene sensibilidad para TDAH del 83%, presentando concordancia casi perfecta con la versión íntegra. Mediante esta formulación el FID es significativamente inferior a la media del FCV, FOP y CIT en TDAH y las dimensiones de comorbilidad clínica, social y académica no influyen significativamente en la probabilidad FID< (FCV + FOP)/2.

The freedom from distraction factor in the attention deficit hyperactivity disorder: A short model. Attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) usually presents a profile in which the freedom from distraction factor of the WISC-R (FDF) is affected to a greater extent than the verbal comprehension factor (VCF) and the perceptual organisation factor (POF). The formulation FDF< (VCF + POF)/2 has good sensitivity for ADHD. The aim of this study was to reduce the number of tests needed for the formulation FDF< (VCF + POF)/2, maintaining the sensitivity for ADHD and concordance with the complete formulation. A clinical sample of 167 children with ADHD is analysed (6-16 years). The cases of ADHD were defined according to DSM-IV criteria and they were assessed with WISC-R, Child Symptom Inventory and Social and Occupational Activity Assessment Scale. Lineal regression method was used to reduce the number of tests. The results showed that the short formulation reduces the number of tests by half and it has 83% sensitivity for ADHD. This formulation presents a good concordance with the complete version. The FDF is significantly lower than the VCF, POF and intellectual quotient in cases of ADHD. Comorbidity, social or school activity do not have a significant influence on the probability that FDF< (VCF + POF)/2.

To date, research on the relation between learning self-regulation and academic achievement has generally show disparate results. This work intends to look into this relation from a new perspective, which consists in classifying the students as more or less self-regulated depending on diverse indicators and using cluster analysis. The aim of this work was to identify the possible self-regulated learning profiles in a sample of university students. By means of stepwise linear regression analysis, we determined which of the selected variables better predicted metacognitive self-regulation. Then, three significantly different self-regulated learning profiles were obtained by two-step cluster analysis with those variables. Lastly, ANOVA was used to analyse the relation between the self-regulated learning profiles and academic achievement. The implications of these data for the educational practice at university are discussed.

Perfiles de aprendizaje autorregulado y rendimiento académico. Hasta la fecha, la investigación sobre la relación entre autorregulación del aprendizaje y rendimiento académico, en general, ha arrojado resultados no siempre coincidentes. En este trabajo se pretende investigar dicha relación desde una nueva perspectiva, la cual consiste en clasificar a los estudiantes como más o menos autorreguladores en base a diferentes indicadores y con la ayuda del análisis cluster. Por tanto, el objetivo de este trabajo consistió en identificar posibles perfiles de aprendizaje autorregulado en una muestra de estudiantes universitarios. Para ello, mediante análisis de regresión múltiple (método de pasos sucesivos), se trató de comprobar qué variables de las seleccionadas predecían mejor la autorregulación metacognitiva. Posteriormente, a través de análisis cluster, con esas variables se identificaron tres perfiles de aprendizaje autorregulado significativamente diferentes. Por último, mediante un ANOVA, se analizó la relación existente entre tales perfiles de aprendizaje autorregulado y el rendimiento académico. Se presentan y comentan las implicaciones de estos datos para la práctica educativa en la Universidad.

In the last few decades, Spain has witnessed a slow but progressive change in predominant family models. The purpose of this work is to advance in our knowledge of stepfamilies through the perspectives and experiences of two of their members, the stepfather and the stepmother. The theoretical model examined in this investigation proposes that stepparents’ role strain could have negative effects on their psychological wellbeing. It also proposes that a satisfactory couple relation could mediate in the relation between role strain and psychological wellbeing. In this study, participants were 116 stepparents who had been living for at least one year with their partner. The most relevant results showed the adequacy of the proposed model and the higher vulnerability of stepmothers in these family structures.

La tensión de rol de los padrastros y las madrastras y su malestar psicológico. España está asistiendo a un lento pero progresivo cambio de los modelos familiares predominantes en las últimas décadas. El objetivo de este trabajo es avanzar en el conocimiento de las familias reconstituidas a través de las perspectivas y vivencias experimentadas por uno de sus miembros, el padrastro y la madrastra. El modelo teórico que se examina en esta investigación considera que la tensión de rol de los padrastros y las madrastras podría repercutir negativamente sobre su bienestar psicológico. Además, estima que una relación de pareja satisfactoria podría mediar en la relación que mantienen ambas variables. La muestra que participó en este trabajo fueron 116 padrastros y madrastras que llevaban al menos un año de convivencia con su pareja. Los resultados más relevantes mostraron la adecuación del modelo propuesto y una mayor vulnerabilidad de las madrastras en estas estructuras familiares.

Las relaciones sociales en el trabajo constituyen una de las principales fuentes de riesgo para la aparición del acoso laboral. En este trabajo se analiza cómo influyen las relaciones interpersonales en la caracterización de los procesos de acoso laboral, a través del clima social percibido por una muestra de policías locales (N= 235). En concreto, se evalúan las opiniones de los agentes de policía acerca de la calidad de las relaciones personales entre los miembros de las plantillas y del trato que reciben por parte de los puestos de mando. Los resultados del estudio constatan que el desarrollo de pautas de interacción social basadas en la discriminación y en el abuso de autoridad actúan como variables predictoras de acoso laboral en este colectivo.

Interpersonal relations as a source of risk of mobbing in the Local Police. Social relations in the workplace are one of the main sources of risk for the onset of mobbing. In this work, we analyzed, through the perceived social climate, the influence of interpersonal relations on the characterization of the processes of mobbing, in a sample of local police (N = 235). In particular, the policemen and women’s opinions of the quality of the personal relations among the group members and the treatment they receive from the command posts were assessed. The results of the study show that the development of guidelines of social interaction based on discrimination and abuse of authority are predicting variables of mobbing in this group.

Diferentes investigaciones usando diseños longitudinales han logrado identificar que la motivación en el trabajo se comporta principalmente de forma caótica y excepcionalmente mostrando otro tipo de comportamientos (lineal o azaroso). Sin embargo, hasta el momento no se ha estudiado acerca de los factores explicativos de la emergencia de estos patrones distintos. Con el objetivo de afrontar esta cuestión, 73 trabajadores, cuyo patrón motivacional era conocido, fueron entrevistados con el fin de estudiar de manera exploratoria una serie de aspectos de su trabajo. Los resultados revelaron que el patrón caótico se asoció a altos valores de motivación, autoeficacia y percepción de instrumentalidad, orientación a metas personales intrínsecas y a una alta percepción de control sobre el trabajo. Frente a ellos el patrón lineal se asoció con metas extrínsecas y una percepción del trabajo como difícil y el patrón azaroso apareció asociado con una alta flexibilidad en el trabajo.

Variables related to the emergence of differential patterns in work motivation. Several longitudinal studies have shown that motivation at work acts chaotically. In very few cases, it may be linear or random. However, the factors that might explain why these different patterns emerge have not been analysed to date. In this exploratory study, we interviewed 73 employees whose motivational patterns were previously known. The results revealed that chaotic patterns were associated with high levels of motivation, self-efficacy beliefs, and perceptions of instrumentality, and also with intrinsic personal goal orientation and a perception of high work control. Linear patterns were associated with extrinsic goals and a perception of work as difficult, and random patterns were linked to high flexibility at work.

En nuestro entorno, frecuentemente hacemos inferencias sobre los acontecimientos. Muchas de estas inferencias no se realizan individualmente: En ocasiones, tomamos decisiones colectivas o intercambiamos información sobre las estrategias que podemos emplear para realizarlas con otras personas. En un experimento, hemos estudiado si los procesos de comunicación grupal inciden en la estrategia que las personas utilizan al realizar sus inferencias. Para ello, hemos diseñado una tarea en la que el uso de take-the-best (TTB; Gigerenzer y Goldstein, 1996), un heurístico simple que utiliza una sola clave, permite maximizar las ganancias. Los resultados en el experimento han puesto de manifiesto que cuando los participantes intercambian información con otros miembros de su grupo, el ajuste de TTB se incrementa sustancialmente a lo largo de los ensayos. Sin embargo, cuando los participantes realizan la tarea individualmente, éstos no muestran una preferencia clara por el uso de dicha estrategia incluso tras siete bloques de ensayos. Estos resultados confirman la hipótesis de que los procesos de comunicación grupal pueden incrementar la probabilidad de que los miembros del grupo seleccionen la estrategia más adaptativa a la hora de realizar sus inferencias.

Group communication and decision-making strategies. In daily life, people frequently make inferences about current and future states of the world. Most of these inferences are not made individually, but by exchanging information about which strategies could be used with other people. In an experiment, we analyzed whether exchanging information socially increased the probability of selecting the most adaptive strategy. In our experiment, take-the-best (TTB; Gigerenzer & Goldstein, 1996), a simple heuristic that employs one-reason decision making, achieved the highest payoff. Results showed that the fit of TTB increased substantially across trial blocks when participants were allowed to exchange information with other group members. In contrast, when participants made inferences individually, they did not select the most adaptive strategy even after seven trial blocks. Overall, our results support the hypothesis that group communication increases the likelihood that participants select the most adaptive strategy for making inferences.

Un creciente número de estudios han centrado su atención en las relaciones entre los factores psicosociales y las alteraciones de sueño. Al igual que otros estresores laborales, el acoso psicológico en el trabajo se relaciona con diversas consecuencias negativas. Sin embargo, muy pocos estudios han analizado la influencia del acoso en los problemas de sueño. El insomnio es considerado como el trastorno de sueño más común. Numerosos modelos han señalado la importancia de los factores cognitivos en el desarrollo y mantenimiento del insomnio. Estilos cognitivos como el distanciamiento psicológico y la rumiación pueden ser relevantes en el proceso. El objetivo del presente estudio es examinar el rol moderador del distanciamiento psicológico y la rumiación en la relación entre el acoso y el insomnio. Para minimizar el efecto de la varianza del método común, se recogieron los datos en dos fases con una separación temporal de un mes. Un total de 523 trabajadores respondieron a ambas fases, siendo válidos 511 de los cuestionarios recogidos. Los resultados de los análisis de regresión múltiple jerárquica proporcionan evidencia del papel moderador del distanciamiento psicológico y la rumiación en el proceso de acoso. Estos datos apoyan los modelos cognitivos del insomnio.

The effect of workplace byllying on insomnia: The role of psychological detachment and rumination. A recent number of studies have focused on the relations between psychosocial factors and sleep disturbances. Like other work-related stressors, workplace byllying is associated with several negative consequences. However, few studies have investigated the influence of workplace byllying on disturbed sleep. Insomnia is the most frequent sleep complaint. Several models have highlighted the importance of cognitive factors in the development and maintenance of insomnia. Cognitive styles such as psychological detachment and rumination may be relevant in this process. The aim of the present study is to examine the moderating role of psychological detachment and rumination on the relationship between workplace byllying and insomnia. To minimize the effect of common method variance, we tested our hypothesis using a research design in which we collected data at two points in time separated by 1 month. A total of 523 individuals responded to both phases, with 511 useable surveys. The results of the hierarchical multiple regression analysis provide evidence for the moderating role of psychological detachment and rumination in the workplace byllying process. Thus, these findings are in line with the cognitive models of insomnia.

The aim of this paper is to use an integrative approach to identify the main correlates and/or predictors at different levels (personal, psychosocial, occupational and outside the workplace) of the burnout dimensions. The sample consists of 813 university professors. Results from statistical analyses show that there are, indeed, both common and specific predictors for the different facets of the syndrome. Specifically, while social support and optimism are selected to confirm all manifestations of burnout, other factors (work hours per week, time in the profession, hardiness, Type A behavioural pattern, life events, daily hassles) do increase the emergence of differential profiles. Lastly, findings are discussed and the main conclusions are presented.

Una aproximación integradora al estudio del burnout en los profesores de Universidad. El objetivo del presente trabajo es identificar, desde un acercamiento integrador, cuáles son los principales correlatos y/o predictores de distintos ámbitos (personal, psicosocial, ocupacional y extralaboral) de las dimensiones del burnout. La muestra está formada por 813 profesores de Universidad. Los resultados de los análisis estadísticos realizados permiten constatar la existencia de predictores comunes y específicos para las facetas del síndrome. Concretamente, mientras se confirma que el apoyo social y el optimismo son seleccionados para explicar todas las manifestaciones del burnout, otros factores (horas de trabajo a la semana, tiempo en la profesión, personalidad resistente, patrón de conducta Tipo A, acontecimientos vitales, contrariedades cotidianas) acentúan la existencia de perfiles diferenciales. Finalmente, se discuten los hallazgos y se presentan las principales conclusiones.

El diseño del trabajo humano ha sido objeto de numerosas investigaciones a lo largo del siglo XX, pero los resultados obtenidos distan mucho de ser satisfactorios. En los últimos años se está produciendo un renovado interés que está dando lugar a planteamientos poco innovadores. En esta investigación hemos tratado de ir al núcleo del problema preguntándonos por cuáles son las dimensiones básicas a lo largo de los cuales varía el diseño del trabajo. En dos estudios empíricos en los que han participado 660 y 310 empresas hemos obtenido prácticamente los mismos resultados: cuatro factores o dimensiones básicas (demanda-adaptación, flexibilidad-polivalencia, mejora-autonomía y conciliación-participación) que vienen a ratificar los resultados obtenidos en investigaciones previas. Podemos añadir que las dimensiones del diseño son independientes del entorno de la organización y del tipo de tecnología utilizada, cosa que no ocurre si tomamos en cuenta el tamaño de la organización.

Basic dimensions of work design: New inputs to functional flexibility. Although a lot of research has been developed during the last century in the field of human work design, the results seem to be unsatisfactory. Nowadays, there is renewed interest in this field but it is not producing any new results. This is the main reason why, in our investigation, we have tried to determine the real variables that truly affect the human work design. We have carried out two empirical researches involving 660 and 310 companies, obtaining from both exactly the same results, four factors that confirm the conclusions reached in previous research: demand-adaptation, flexibility-polyvalence, improvement-autonomy and conciliation-participation. We can add that these factors are independent from the environment and the type of technology used by the companies, which does not occur if the size of the enterprise is taken into account.

Here, we explore the role of short-term storage, mental speed, processing efficiency, and controlled attention to account for the relationship between working memory and fluid intelligence. Ninety-six secondary school students were assessed by several tests and tasks to tap these psychological constructs. Specifically, each construct was measured by two tests or tasks from different content domains (verbal-numerical and spatial). The findings show that short-term storage and, to a lesser degree, mental speed, account for the relationship between working memory and fluid intelligence. Further, processing efficiency and controlled attention do not play a significant role.

El almacenamiento a corto plazo y la velocidad mental dan cuenta de la relación entre memoria de trabajo e inteligencia fluida. Se explora el papel del almacenamiento a corto plazo, la velocidad mental, la eficiencia de procesamiento y el control de la atención en la relación de la memoria de trabajo con la inteligencia fluida. Se evaluó a noventa y seis estudiantes de Enseñanza Secundaria mediante varios tests y tareas diseñadas para valorar los constructos psicológicos señalados. Concretamente, cada constructo se valoró con dos tests o tareas de distintos dominios de contenido (numérico-verbal y espacial). Los resultados indican que el almacenamiento a corto plazo, y, en menor medida, la velocidad mental, explican la relación de la memoria de trabajo con la inteligencia fluida. Además, la eficiencia de procesamiento y el control de la atención no juegan un papel significativo en esa relación.

El objetivo de este trabajo consistió en estudiar la evolución de la escritura de palabras con ortografía arbitraria en alumnado de Educación Primaria (EP). La muestra estaba compuesta por 1.045 escolares de segundo a sexto curso de EP de 4 centros de la Isla de Tenerife, entre 7 y 12 años de edad (M= 113.8; DT= 17.6). Se les dictaban palabras con ortografía arbitraria, reglada y no reglada, y se les pidió también que realizaran tareas de composición escrita (i.e., escritura de una historia apoyada en viñetas, descripción de un personaje y escritura de un cuento). Se analizaron tanto los aciertos como los errores ortográficos en el dictado y la composición escrita. Los resultados encontrados señalan que la ortografía arbitraria, cuando no es reglada, se adquiere a partir de 4º curso de EP, mientras que la escritura de palabras de ortografía reglada la adquieren a partir de 5º curso de EP. Analizando los errores ortográficos en la escritura al dictado se observó que existía mayor confusión en la escritura de los grafemas c/s/z/x. En las diferentes tareas de composición escrita encontramos que, hasta la finalización del segundo ciclo, los escolares tienden a confundir los grafemas b/v, h y c/s/z/x.

Spelling development in the Spanish language. This study focused on spelling development in Spanish children from elementary grades. A sample of 1045 was selected from 2nd to 6th grade belonging to four schools in Tenerife Island with an age range between 7 and 12 years old (M= 113.8, SD= 17.6). We administered a standardized writing test that includes diverse subtests to assess spelling, ruled and not ruled, and various written composition tasks (i.e., writing a story based on vignettes, describing a character and writing a story). We calculated the average of correct spellings in each variable and school level, and we also analyzed the type of misspellings that children made across different writing tasks. We found that spelling is acquired by 4th-grade children when it is not ruled, whereas the spelling of ruled words is acquired by 5th-grade children. When we analyzed the misspellings in a dictation task, we found that the children confused spelling of the graphemes c/s/z/x. Across different writing tasks, we found that students committed more misspellings with the graphemes b/v, h y c/s/z/x before they finished the 4th elementary grade.

Uno de los errores más comunes que cometen los pacientes afásicos durante la producción oral son los errores semánticos. Pero hablar de errores semánticos no es referirse a un tipo único de errores, sino que existen varios subtipos según la relación que exista entre la intención y el error: paradigmáticos cuando la relación es de tipo coordinado; sintagmáticos cuando la relación es de tipo asociado y supraordinados cuando el significado del error engloba al del target. El objetivo de este estudio fue comprobar si estos subtipos de errores semánticos tienen un origen común o proceden de diferentes puntos del sistema. Para ello se comparó el patrón de errores semánticos cometidos por un grupo de enfermos de Alzheimer y otro de pacientes afásicos en una tarea de denominación de dibujos. Se realizaron análisis de los porcentajes de errores, del grado de asociación entre el target y el error, así como de la frecuencia de los errores y sus targets. Los resultados sugieren que los tres subtipos de errores semánticos tienen un origen diferente: los supraordinados se podrían originar a nivel semántico, los sintagmáticos a nivel léxico y los paradigmáticos en ambos niveles de procesamiento.

Variability in the semantic errors produced by brain-injured patients. One of the most common types of errors produced by aphasic patients during oral word production is semantic errors. However, although aphasia semantic errors are often treated as a single homogenous group, there are, in fact, several subtypes defined by the nature of the error-target relationship: paradigmatic, if the two words are category coordinates; syntagmatic, if they are associatively related but from different semantic categories; and superordinate, if the meaning of the error is broader than the meaning of the target. The goal of this study was to investigate whether or not these various subtypes of semantic errors have a similar processing origin. With this objective, we compared the patterns of semantic errors made by a group of Alzheimer patients in a picture-naming task with those made by a group of aphasic patients. We examined the percentages of the different error types, the degree of association between target and error, and the frequency values both of errors and targets. The results suggest that the three subtypes of semantic errors have different origins: the superordinate appear to arise at the semantic level, the syntagmatic at the lexical level, and the paradigmatic at both levels of processing.

In this study, we investigated the psychological processes in spontaneous discourse comprehension through a network theory of discourse representation. Existing models of narrative comprehension describe the importance of causality processing for forming a representation of a text, but usually in the context of deliberately composed texts rather than in spontaneous, unplanned discourse. Our aim was to determine whether spontaneous discourse components with many causal connections are represented more strongly than components with few connections—similar to the findings in text comprehension literature—and whether any such effects depend on the medium in which the spontaneous discourse is presented (oral vs. written). Participants either listened to or read a transcription of a section of a radio transmission. They then recalled the spontaneous discourse material and answered comprehension questions. Results indicate that the processing of causal connections plays an important role in the comprehension of spontaneous spoken discourse, and do not indicate that their effects on recall are weaker in the comprehension of oral discourse than in the comprehension of written discourse.

La importancia de las conexiones causales en la comprensión de discurso oral espontáneo. En este estudio investigamos los procesos psicológicos en la comprensión de discurso oral espontáneo, a través de una teoría de redes causales. Los modelos actuales de comprensión de narrativas describen la importancia del procesamiento de las conexiones causales para construir una representación coherente, pero en el contexto de la comprensión de discurso creado por el experimentador, y no de discurso espontáneo. Nuestro propósito fue determinar si aquellos enunciados que poseen un mayor número de conexiones causales son más incorporados a la representación del discurso que aquellos enunciados con un menor número de conexiones causales —como ha sido hallado en investigaciones acerca de la comprensión de discurso escrito— y si estos efectos dependen del medio de presentación del discurso (oral versus escrito). Con este fin, se pidió a participantes que leyeran la transcripción o escucharan una sección de un programa radial. Luego se les pidió que escribieran todo lo que recordaban, y respondieran a algunas preguntas de comprensión. Los resultados indican que el procesamiento de las conexiones causales entre los enunciados juega un rol importante en la comprensión de discurso oral espontáneo, y no indican que sus efectos en el recuerdo sean menores en la comprensión de discurso oral que de discurso escrito.

En el análisis actual del condicionamiento clásico frente al fenómeno de la tolerancia a las drogas existe evidencia empírica de que las claves farmacológicas interoceptivas, al igual que las claves exteroceptivas, se asocian con los efectos de la droga y que las primeras pueden llegar a ensombrecer a las segundas. El propósito de esta investigación es aportar datos experimentales sobre la interacción que se da entre ambos tipos de claves, para ello se presentó como estímulo condicionado un compuesto de claves interoceptivas y exteroceptivas junto al estímulo incondicionado correspondiente a los efectos atáxicos del etanol. Los resultados demostraron que las claves interoceptivas se asociaron con el efecto atáxico del etanol, y éstas presentaron una respuesta de tolerancia de la misma intensidad que la de las claves exteroceptivas.

Interoceptive and exteroceptive cues in the tolerance of the ethanol ataxic effect in rats. In the current analysis of classic conditioning with regard to the phenomenon of drug tolerance, there is empirical evidence of interoceptive pharmacologic cues and of exteroceptive cues, which are associated with the effect of the drug. The former could overshadow the latter. The aim of the present investigation was to contribute experimental data about the interaction that occurs between these two kinds of cues. For this purpose, a set of interoceptive and exteroceptive cues was presented as conditioned stimulus, together with an unconditioned stimulus that corresponded to the ataxic effects of ethanol. The results showed that the interoceptive cues were associated with the ataxic effect of ethanol, and they produced a tolerance response of the same intensity as the exteroceptive cues.

Epidemiological research indicates that sildenafil (Viagra) abuse is associated with increased risk behaviors. The present study employs the open field, a standard animal model used in the field of anxiety research, to examine whether chronic exposure to sildenafil affects anxiety and risk-taking behaviors in gonadally intact and castrated male Wistar rats. Sildenafil (10 mg/kg) or saline were administered three times a week for three weeks. Animals were tested once a week in the open field during and after drug treatment. Sildenafil treatment increased the number of center entries and time spent in the center in intact and castrated animals during and after treatment, suggesting that repeated drug use decreases anxiety. Sildenafil also restored the deficits in exploration and locomotion produced by castration, indicating that sildenafil effects on open field behaviors are independent of endogenous androgens. We caution against generalizing from this study to human behaviors, but propose that the behavioral effects produced by a chronic high dose of sildenafil warrant further studies into its abuse potential.

La administración crónica de sildenafil (Viagra) reduce la ansiedad en ratas machos intactas y castradas. Estudios epidemiológicos indican que el abuso de sildenafil (Viagra) está asociado con comportamientos de riesgo. En el presente estudio utilizamos el campo abierto, un modelo animal estándar en investigaciones sobre la ansiedad, para examinar los efectos de la administración crónica de sildenafil sobre la ansiedad y comportamientos de riesgo en ratas machos Wistar intactas y castradas. Sildenafil (10 mg/kg) o suero salino fueron administrados tres veces semanalmente durante tres semanas. Se midió el comportamiento en el campo abierto una vez por semana durante y posteriormente al tratamiento. El tratamiento con sildenafil incrementó las entradas al centro del campo y el tiempo en el centro en animales intactos y castrados, lo que sugiere que la administración crónica disminuye la ansiedad. Sildenafil también restauró los déficit asociados con la castración, lo que indica que los efectos de sildenafil sobre comportamientos en el campo abierto son independientes de la presencia de andrógenos endógenos. Alertamos en contra de generalizar estos resultados a los comportamientos humanos, pero proponemos que los efectos conductuales que produce la administración crónica de una dosis alta de sildenafil justifican el estudio del potencial de abuso de esta sustancia.

We examined the influence of individual psychological profile and social behavior on tumor development in dominant male mice. Male OF1 mice were subjected to an open field test (OFT) to observe their motor activity and latency. Subsequently, the animals were divided into three groups: Stress-Non-Inoculated (SNI), Stress-Inoculated (SI) and Control-Inoculated (CI). The SI and CI groups were inoculated with tumor cells and the SNI group with vehicle. SNI and SI were exposed to social stress with an anosmic intruder six (T1) and twenty one (T2) days after inoculation and their behavior was analyzed. After T2, subjects were put down and the pulmonary metastatic foci counted. SI developed greater pulmonary metastasis than CI, indicating an effect of stress despite the animal’s dominant status. Active animals developed less pulmonary metastasis than their passive counterparts. No differences were found in social behavior at T1. Differences were found, however, in some behavioral categories at T2 between SI and SNI, and between active and passive animals. These differences indicate an effect of tumor development on social behavior that is more evident in passive subjects.

Efectos del estrés social en el desarrollo tumoral de ratones macho dominantes con diferentes perfiles de actividad conductual. Se examinó la influencia del perfil psicológico individual y del comportamiento social en el desarrollo tumoral de ratones macho dominantes. Los animales fueron sometidos a un test de campo abierto (OFT) para medir la actividad locomotora y la latencia. Posteriormente, los animales se dividieron en tres grupos: Stress-No-Inoculado (SNI), Stress-Inoculado (SI) y Control-Inoculado (CI). SI y CI fueron inoculados con células tumorales y SNI con vehículo. Los grupos SI y CI fueron sometidos a estrés mediante la interacción con un animal intruso anósmico, seis (T1) y veintiún (T2) días después de la inoculación y analizada su conducta. Finalmente los animales fueron sacrificados y se contaron las metastásis pulmonares. SI desarrolló más metástasis que CI, indicando un efecto del estrés a pesar de su estatus de ganador. Los animales activos desarrollaron menos metástasis que los pasivos. Aunque no se encontraron diferencias conductuales a T1, sí se encontraron diferencias a T2 entre SI y SNI, y entre activos y pasivos. Estas diferencias indican que existe un efecto del desarrollo tumoral en la conducta social que es más evidente en los sujetos pasivos.

In the cooperative breeding system of cotton-top tamarin (TCB; Saguinus oedipus) «expectant» males gain weight during the last months of pregnancy of their partners as a way to cope with energy costs of reproduction. This phenomenon was described only in humans as a symptom of «Couvade syndrome». As after infants’ birth, TCB male and female helpers lose weight, the same as fathers do, it might be expected that previously, they also gain weight. In 8 groups of TCB, we explored body weight changes of the three categories of individuals, in periods of six months, under three different reproductive conditions: control (no pregnancy and without offspring), pregnancy (pregnancy and without offspring), and raising (with offspring). We found that across pregnancy, TCBs increase their weight in the last trimester of that period while across breeding TCBs reduce their weight in the first trimester. Expectant males and also helpers could be preparing during pregnancy in relation to the weight losses they experience when raising their young.

Aumento de peso corporal en machos expectantes y cooperantes de tití de cabeza blanca (Saguinus oedipus):¿un síntoma del Síndrome de Couvade? En el sistema de crianza cooperativa del tití de cabeza blanca (TCB; Saguinus oedipus) los machos «expectantes» aumentan de peso durante los últimos meses de la preñez de sus parejas como una forma de enfrentarse a los costos energéticos de la reproducción. Este fenómeno se había descrito únicamente en humanos como un síntoma del «síndrome Couvade». Puesto que los cooperantes macho y hembra de TCB asumen costos reproductivos, cabría esperar que previamente también ellos aumentaran de peso. Hemos explorado en 8 grupos de TCB el cambio de peso de las tres categorías de individuos, en períodos de seis meses en tres condiciones reproductoras diferentes: control (sin preñez y sin crías), preñez (preñez y sin crías) y crianza (con crías). Hemos encontrado que durante la preñez los tamarines aumentan de peso en el último trimestre de ese período, mientras que en la crianza reducen su peso en el primer trimestre. Los machos expectantes y también los cooperantes podrían prepararse durante la preñez en relación a las pérdidas de peso que experimentan durante la crianza.

Los modelos lineales jerárquicos se han convertido en una herramienta muy popular para analizar datos que presentan una estructura jerarquizada. Esta metodología reconoce la estructura anidada de los datos y permiten obtener estimaciones insesgadas de las variaciones acaecidas en los distintos niveles de la jerarquía. El objetivo de este artículo es ilustrar la construcción de modelos jerárquicos en contextos transversales y longitudinales implicando tres y cuatro niveles, respectivamente. Para mostrar el proceso de modelado estadístico se evalúa la eficacia de un programa de intervención diseñado para incrementar el rendimiento matemático de estudiantes de Primaria. El ejemplo empleado se analiza con los paquetes estadísticos SAS y SPSS, cuya sintaxis se detalla convenientemente en el manuscrito.

Construction of hierarchical models in applied contexts. Hierarchical linear models have become a very popular tool for analyzing data with a hierarchical structure. This methodology recognizes the nested structure of the data and allows obtaining unbiased estimates of the variations found in the different levels of the hierarchy. The goal of this article is to illustrate the construction of hierarchical models both in cross-sectional and longitudinal contexts involving three and four levels, respectively. The efficiency of an intervention program designed to improve the mathematical performance of primary school students is evaluated to illustrate the statistical modelling process. The example used is analyzed by the SAS and SPSS packages, whose syntax is duly detailed in the manuscript.

The purpose of this study was to analyze the internal consistency and the external and structure validity of the 12-Item General Health Questionnaire (GHQ-12) in the Spanish general population. A stratified sample of 1001 subjects, ages between 25 and 65 years, taken from the general Spanish population was employed. The GHQ-12 and the Inventory of Situations and Responses of Anxiety-ISRA were administered. A Cronbach’s alpha of .76 (Standardized Alpha: .78) and a 3-factor structure (with oblique rotation and maximum likelihood procedure) were obtained. External validity of Factor I (Successful Coping) with the ISRA is very robust (.82; Factor II, .70; Factor III, .75). The GHQ-12 shows adequate reliability and validity in the Spanish population. Therefore, the GHQ-12 can be used with efficacy to assess people’s overall psychological well-being and to detect non-psychotic psychiatric problems. Additionally, our results confirm that the GHQ-12 can best be thought of as a multidimensional scale that assesses several distinct aspects of distress, rather than just a unitary screening measure.

El Cuestionario de Salud General de 12 Ítems (GHQ-12): fiabilidad, validez externa y estructura factorial en población española. El objetivo de este estudio fue analizar la consistencia interna y la validez externa y estructural del Cuestionario de Salud General de 12 Ítems (GHQ-12) en la población general española. La muestra está compuesta por 1.001 sujetos, de 25 a 65 años de edad, de la población española. El GHQ-12 y el Inventario de Situaciones y Respuestas de Ansiedad fueron administrados. Se encontró un alfa de Cronbach de .76 (alpha estandarizado: 0.78) y una estructura de 3 factores (con rotación oblicua y el procedimiento de máxima verosimilitud). La validez externa del Factor I (Afrontamiento exitoso) con el ISRA fue muy alta (0.82; Factor II, .70; Factor III, .75). El GHQ-12 demostró una fiabilidad y validez adecuada en la población española. Por tanto, el GHQ-12 puede ser utilizado con eficacia para evaluar el bienestar psicológico y detectar problemas psiquiátricos no psicóticos. Además de ello, nuestros resultados confirman que el GHQ-12 se porta mejor como una escala multidimensional que evalúa varios aspectos del malestar psicológico, que utilizado como una medida de screening único.

This study analyzes the psychometric and structural properties of the BSI-18 in a sample of Spanish outpatients with psychiatric disorders (N= 200), with three basic objectives: (a) to study the structural validity of the instrument; (b) to analyse reliability (internal consistency and test-retest stability) and validity (convergent and discriminant) of the instrument, and (c) to evaluate sensitivity to change in a therapeutic context. Using confirmatory factor analysis, two models were tested: the three-dimensional theoretical model proposed by its authors, and the empirical four-factor model obtained by the same authors through exploratory factor analysis. Our results showed that the best structure was a four-dimensional model, with the General Distress index and Somatization, Depression, General Anxiety and Panic scores. These four scales showed good internal consistency, test-retest reliability, validity and sensitivity to therapeutic change. The BSI-18 has been shown to be a reliable and useful tool for psychiatric assessment of patients, with the added advantage provided by its simplicity and ease of application.

Propiedades psicométricas del Brief Symptoms Inventory 18 (BSI-18) en una muestra española de pacientes ambulatorios con trastornos psiquiátricos. Este trabajo analiza las propiedades psicométricas y estructurales del BSI-18 en una muestra española de pacientes ambulatorios con trastornos psiquiátricos (N= 200) con tres objetivos: (i) estudiar la validez estructural del mismo; (ii) analizar su fiabilidad (consistencia interna y estabilidad test-retest) y validez (convergente y discriminante); y (iii) evaluar su sensibilidad al cambio en el contexto terapéutico. Utilizando análisis factorial confirmatorio, se pusieron a prueba dos modelos estructurales: el modelo trifactorial propuesto teóricamente por los autores del instrumento, y el modelo empírico obtenido por los mismos a través de un análisis factorial exploratorio que arrojó cuatro factores. Nuestros resultados mostraron que la estructura óptima era un modelo de cuatro dimensiones que diferencia entre Somatización, Depresión, Ansiedad general y Pánico. Estas cuatro escalas mostraron índices adecuados de consistencia interna, fiabilidad test-retest, validez convergente y discriminante, y sensibilidad al cambio terapéutico. El BSI-18 ha mostrado ser un instrumento fiable y válido para la evaluación de pacientes con trastornos psiquiátricos, con la ventaja adicional de su simplicidad y brevedad de aplicación.

En dos conjuntos de ítems de personalidad que miden extraversión y neuroticismo se estudian las relaciones entre tres grupos de características itemétricas y los índices de discriminación estimados de acuerdo con el modelo TRI de dos parámetros. Las características itemétricas, que se conceptualizan como dimensiones, son: complejidad verbal, ambigüedad e indicatividad, y las hipótesis con respecto a su impacto sobre la capacidad discriminativa se derivan desde un modelo de estadios de procesamiento. La dimensión de indicatividad es la que muestra relaciones más claras con la capacidad discriminativa en la dirección esperada. Se discuten las implicaciones de los resultados cara a la elaboración de medidas en personalidad.

Content and form characteristics that predict discriminating power in personality items: An Item Response Theory-based analysis. In two personality item pools that measure extraversion and neuroticism, the relations between three groups of itemmetric properties and the estimated discrimination indexes according to the two-parameter model are assessed. The itemmetric properties, which are conceptualized as dimensions, are: verbal complexity, ambiguity, and trait indicativity, and the hypotheses concerning their impact on the discriminating power are derived from a processing-stage model. The dimension of trait indicativity shows the clearest relations with the discriminating power in the expected direction. The implications of the results in the construction of personality measures are discussed.

Habitualmente, en investigación, el constraste de hipótesis se realiza a partir de la distancia entre la medida de todo sujeto muestreado con respecto a la media de la distribución. Esta concepción de la distancia es usada y reutilizada constantemente como fuente de evidencia para la búsqueda de contrastes significativos con relación a modelos de probabilidad teóricos. Esta trabajo pretende aportar algunas concepciones a propósito del uso de nuevos indicadores de distancia con relación a estadísticos menos vinculados a supuestos paramétricos, en concreto el uso de los intervalos de confianza en torno a la mediana. Para ello se han generado vía simulación a partir del EXCEL matrices de datos para un diseño de dos grupos independientes bajo 15 condiciones diferentes en dos situaciones distintas: igualdad de medias y diferencia de medias. Los resultados muestran la elevada especificidad de la comparación de los intervalos de confianza, especialmente si se utiliza un criterio de decisión estricto, pero una sensiblidad no tan adecuada, de hecho en algunos casos funciona mejor la comparación de los intervalos de confianza de medias que los de medianas.

Median decision techniques as an alternative to the classical statistical inference test. In the research area, the criterion to test a hypothesis is frequently the distance of each subject from the mean of the distribution. This concept of distance is constantly used and re-used as a source of evidence in the search for significant contrasts with respect to models of theoretical probability. This paper proposes a number of ideas regarding the use of new distance indicators related to statistics that rely less heavily on parametric assumptions, in particular, the use of median confidence intervals. We have simulated via EXCEL different data samples for a design of two independent groups under 15 different conditions in two different situations: mean equality and mean differences. The results showed the high sensitivity of the comparison of the confidence intervals, especially if a strict decision criterion is used. However, we did not obtain good results for sensitivity. In fact, in some cases, the comparison of the confidence intervals of the mean worked better than those of median.

El propósito de este trabajo es evaluar y comparar tres técnicas estadísticas de clasificación —regresión logística, análisis discriminante y árboles de clasificación— para identificar las características de personalidad asociadas al riesgo de padecimiento de episodios isquémicos cardiovasculares agudos (EICA). Se utilizaron la tasa de error y el índice C de discriminación como criterios para comparar los resultados obtenidos con las distintas técnicas. El tamaño de la muestra, compuesta por mujeres y hombres con edades comprendidas entre 36 y 80 años, fue igual a 313 participantes, quienes fueron divididos en dos grupos: clínico (n= 143) y control (n= 170), equiparándose por sexo, edad, nivel socio-económico y nivel educacional. El análisis de los resultados posibilitó la elección de los árboles de clasificación como la técnica más adecuada, ya que aporta un porcentaje de predicción más elevado, un tratamiento simple de los datos y una significativa interpretación clínica. Los resultados posibilitaron reducir a 9, de las 22 originales, las escalas de personalidad asociadas a una mayor probabilidad de padecer EICA y generar un modelo empírico de siete perfiles de personalidad asociados al aumento de la probabilidad de EICA y cinco perfiles de personalidad vinculados a la ausencia de patología.

Classification statistical techniques: An applied and comparative study. The aim of this article is to assess and compare three classification statistical techniques —logistic regression, discriminant analysis and classification trees— to identify the personality characteristics associated with the risk of suffering from ischemic cardiovascular acute episodes (ICAE). The sample comprised 313 participants, men and women, aged from 36 to 80. Participants were divided into two groups: a clinical group of patients (n= 143) who were diagnosed as suffering from ICAE, and a control group (n= 170). Both groups were equated in gender, age, socio-economic and educational level. In view of the comparative study of the analytical procedures, we recommend classification trees as the best choice, as it was the most accurate for the individuals in the clinical group, a simple data analysis and a meaningful clinical interpretation. The predictive validity analysis of the MCMI-II allowed the construction of a reduced version made up of 9 personality scales from the 22 scales in the original version. Thus, we could identify the patients with a higher probability of suffering from ICAE, and additionally, generate an empirical model comprising seven and five personality profiles associated, respectively, with the increase and the decrease of the probability of suffering from ICAE.

This article presents an overview and application of the steps taken in testing for the equivalence of a measuring instrument across one or more groups. Following a basic description of, and rationale underlying these steps, the process is illustrated with data comprising response scores to four nonacademic subscales (Physical SC [Ability], Physical SC [Appearance], Social SC [Peers], and Social SC [Parents]) of the Self Description Questionnaire-I for Australian (N= 497) and Nigerian (N= 439) adolescents. All tests for validity and equivalence are based on the analysis of covariance structures within the framework of CFA models using the EQS 6 program. Prospective impediments to equivalence are suggested and additional caveats proposed in the special case where the groups under study represent different cultures.

Comprobando la equivalencia multigrupal de un instrumento de medida: pasos del proceso. Este artículo presenta una visión general y la aplicación de los pasos para comprobar la equivalencia de un instrumento de medida en uno o más grupos. Siguiendo la lógica y una descripción básica de estos pasos, el proceso se ilustra con los datos de las puntuaciones en cuatro subescalas no académicas (Autoconcepto sobre Aptitud Física, Autoconcepto sobre Apariencia Física, Autoconcepto Social en relación con los compañeros y Autoconcepto Social relativo a los padres) pertenecientes al Cuestionario de Auto-Descripción-I para adolescentes australianos (N= 497) y nigerianos (N= 439). Todas las pruebas de validez y equivalencia se basan en el análisis de las estructuras de covarianza dentro del marco de los modelos de análisis factorial confirmatorio, empleando el programa de ecuaciones estructurales EQS 6. Se apuntan posibles impedimentos a la equivalencia y se proponen cautelas adicionales en el caso especial de que los grupos bajo estudio representen culturas diferentes.

Research on classroom goal-structures (CGS) has shown the usefulness of assessing the classroom motivational climate to evaluate educational interventions and to promote changes in teachers’ activity. So, the Classroom Motivational Climate Questionnaire for Secondary and High-School students was developed. To validate it, confirmatory factor analysis and correlation and regression analyses were performed. Results showed that the CMCQ is a highly reliable instrument that covers many of the types of teaching patterns that favour motivation to learn, correlates as expected with other measures of CGS, predicts satisfaction with teacher’s work well, and allows detecting teachers who should revise their teaching.

Desarrollo y validación inicial del Cuestionario de Clima Motivacional de Clase (CMC-Q). La investigación sobre estructura de metas de clase ha mostrado la necesidad de evaluar el clima motivacional para facilitar la valoración de las actividades educativas y promover su cambio. Con este fin se ha desarrollado el Cuestionario de Clima Motivacional de Clase, para Secundaria y Bachillerato. Para validarlo se han realizado análisis factoriales confirmatorios, de correlaciones y de regresión. Los resultados han mostrado un instrumento fiable, que cubre los principales patrones de actuación que estimulan la motivación por aprender, que correlaciona en forma esperada con medidas similares, que predice excelentemente la satisfacción con el profesor y que permite detectar qué profesores necesitan cambiar.

El objetivo de este trabajo es la validación al castellano de la Escala de Disfrute con la Actividad Física - PACES (Physical Activity Enjoyment Scale), de Kendzierski y DeCarlo (1991), adaptándola a la población de chicas adolescentes españolas, así como la obtención de una versión reducida de la misma. Para ello se realizó un análisis de fiabilidad y, a continuación, la validez del constructo fue constatada en dos pasos, primero mediante un análisis factorial exploratorio y posteriormente aplicando el modelo de ecuaciones estructurales para la realización de un análisis factorial confirmatorio. La escala se administró a 2.777 chicas adolescentes de Educación Secundaria entre 12 y 18 años. Los resultados muestran la fiabilidad de la prueba y la validez del constructo, con un buen ajuste al modelo. La escala adaptada arrojó una reducción a seis ítems, lo que permite disponer de un instrumento breve y eficiente para la medición del disfrute con la actividad física.

Validation and adaptation of the PACES scale of enjoyment of the practice of physical activity for Spanish adolescent girls. The goal of this study is to validate a Spanish version of the Physical Activity Enjoyment Scale (PACES, Kendzierski & DeCarlo, 1991), in the population of Spanish adolescent girls, and also to obtain a reduced version of the scale. For this purpose, reliability analysis was conducted, and construct validity was assessed in two steps: exploratory factor analysis and structural equation model with confirmatory factor analysis. The scale was administered to a sample of 2777 adolescent girls of Secondary Education, ages between 12-18 years. The results show the reliability of the instrument and the construct validity with a good fit of the model. The adapted scale was reduced to six items, a shorter and efficient scale that allows us to measure the enjoyment of physical activity.

El coeficiente alpha de Cronbach es usado constantemente en las ciencias sociales como estimador de la consistencia interna de las puntuaciones. Sin embargo, el supuesto de continuidad en el que se asienta este estadístico es sistemáticamente violado con la utilización de escalas de respuesta ordinal o escalas Likert. Dado que existen coeficientes de fiabilidad construidos sobre la consideración ordinal de los datos a analizar, los coeficientes ordinales alpha y beta, el objetivo de este trabajo es presentarlos, aplicarlos, exponer cómo se estiman y mostrar sus ventajas e inconvenientes respecto a la estimación tradicional de alpha.

Reliability coefficients for ordinal response scales. Cronbach’s alpha is systematically used in the social sciences to estimate internal consistency. However, this coefficient assumes the continuity of the variables and this assumption is not met by ordinal response items or Likert scales. This work shows two alternatives to the alpha coefficient, the ordinal alpha and beta coefficients. Both of them take into account the ordinal nature of the data. The new coefficients were applied to several scales and compared with the traditional estimation of alpha. This paper also shows how to estimate those coefficients.

One of the goals of psychological assessment focuses on the adaptation of its instruments to different populations. The objective of this study is to establish the psychometric properties and dimensional structure of the Spanish version of the Coping Responses Inventory- Adult Form (CRI-Adult, Moos, 1993). The following criteria were analyzed: a) descriptive statistics; b) internal consistency reliability (Cronbach’s alpha, and intercorrelations between scales); c) test-retest reliability (4-week interval); d) dimensionality of CRI-Adult (exploratory factor analysis); e) construct validity (confirmatory factor analysis); f) convergent criterion validity (correlations between CRI-Adult and Coping Strategies Indicator, CSI, Amirkhan, 1990), and g) predictive criterion validity (correlations between CRI-Adult, and SCL-90-R, Derogatis, 1983). The results, obtained with 800 adults from Barcelona and surrounding area (334 men and 466 women, aged between 18 to 76 years) indicate that the Spanish version of CRI-Adult has satisfactory psychometric properties that allow using this test with guarantee.

Propiedades psicométricas y estructura dimensional de la versión española del Inventario de Respuestas de Afrontamiento - Versión Adultos. Uno de los campos de aplicación de la evaluación psicológica se concreta en la adaptación de sus instrumentos de medida a diversas poblaciones. El objetivo de este estudio se centra en establecer las propiedades psicométricas y la dimensionalidad de la versión española del Coping Responses Inventory - Adult Form (CRI-Adult, Moos, 1993). Se han analizado los siguientes criterios: a) estadísticos descriptivos; b) consistencia interna (alfa de Cronbach y correlaciones entre escalas); c) fiabilidad test-retest (intervalo de 4 semanas); d) dimensionalidad del CRI-Adult (análisis factorial exploratorio); e) validez de constructo (análisis factorial confirmatorio); f) validez convergente (correlaciones entre CRI-Adult y Coping Strategies Indicator, CSI, Amirkhan, 1990); y g) validez predictiva (correlaciones entre CRI-A y SCL-90-R, Derogatis, 1983). Los resultados, obtenidos con una población de 800 sujetos adultos de Barcelona y área metropolitana (334 hombres y 466 mujeres de edades entre 18 y 76), indican que la versión española del CRI-Adult denota unas adecuadas propiedades psicométricas que permiten utilizar este test con garantías de bondad.

El presente trabajo describe el proceso de elaboración de una escala para la medida de la capacidad de liderazgo de los jugadores en los deportes de equipo. La investigación sobre el liderazgo deportivo se ha centrado casi exclusivamente en el liderazgo formal del entrenador, donde los trabajos de Chelladurai, con su modelo de 5 factores, se han convertido en una referencia fundamental. Sin embargo, apenas existen investigaciones sobre el liderazgo que, de manera informal, algunos jugadores ejercen sobre los restantes miembros del equipo. Para alcanzar los objetivos del presente trabajo se utilizó una muestra de 143 jugadores de baloncesto masculino, a los que se les pidió que evaluasen las características del líder deportivo sobre un total de 54 indicadores. Con las respuestas de los sujetos se realizó un análisis factorial exploratorio utilizando ejes principales y rotación oblicua. La estructura factorial obtenida se sometió, luego, a un análisis factorial confirmatorio que nos ha permitido proponer una Escala de Evaluación del Líder Deportivo (EELD) con 18 ítems agrupados en 3 factores, que hemos denominado empatía y responsabilidad, asertividad e impulsividad. Se han obtenido índices de ajuste del modelo, de fiabilidad de los ítems y de consistencia interna de los factores satisfactorios.

Development of a scale to measure leadership capacity of players in sports teams. This study describes the process of developing a scale to measure the leadership capacity of players in sports teams. Research into sports leadership has focused almost exclusively on the formal leadership of the coach, in which the studies by Chelladurai, with his five-factor model, have become an essential point of reference. Nevertheless, hardly any research has been carried out into the leadership that certain players exercise over the other team members. For this purpose, a sample of 143 male basketball players was used; these participants were asked to evaluate the characteristics of the sports leader over a total of 54 indicators. Firstly, explanatory factor analysis was performed with participants’ responses, using principal axis and oblique rotation methods. The factor structure obtained was then subjected to confirmatory factorial analysis, enabling us to propose a Sports Leader Evaluation Scale (EELD, in Spanish) with 18 items grouped into 3 factors, denominated empathy and responsibility, assertiveness, and impulsiveness. Satisfactory fit indices were obtained for the model, for the reliability of items and for the internal consistency of factors.

Los modelos mixtura son procedimientos apropiados para la valoración del acuerdo entre dos (o más) observadores que asumen que los objetos a clasificar se extraen de una población que constituye una mezcla de dos subpoblaciones finitas, la primera de las cuales representa acuerdo sistemático y la segunda acuerdo aleatorio y desacuerdo. Una generalización del modelo mixtura básico a cuatro subpoblaciones que representan dos variables latentes con dos clases cada una permite preservar su naturaleza (el ajuste del modelo y la subpoblación de acuerdo sistemático son iguales) y distinguir además una subpoblación para el acuerdo aleatorio y dos subpoblaciones para el desacuerdo (una para el triángulo superior y otra para el triángulo inferior de la tabla de contingencia). En este contexto es posible definir una medida de sesgo entre observadores basada en modelos mixtura similar al índice descriptivo propuesto por Ludbrook.

A mixture model-based rater bias index. Mixture models are outstanding procedures to evaluate rater agreement that assume that the objects to be classified by two observers are extracted from a population that is a mixture of two finite subpopulations, the first one representing systematic agreement and the second one random agreement and disagreement. A generalization of the basic mixture model to include four subpopulations representing two latent variables with two classes allows us to preserve its nature (the fit of the model and the systematic subpopulation are the same) and to distinguish a subpopulation for random agreement and two subpopulations for disagreement (one for the upper triangle and the other for the lower triangle of contingency table). In this context, it is possible to define a new rater bias measure based on a mixture model, which is similar to the descriptive index proposed by Ludbrook.

La soledad es una experiencia desagradable que se produce cuando la red social de una persona es deficiente de forma significativa en calidad o cantidad, y ello es asociado con sentimientos negativos. La soledad es un constructo fundamental para conocer determinados procesos psicológicos, especialmente en el ámbito clínico. Para medirlo se han desarrollado diversos instrumentos, uno de los más populares y de más amplia aplicación es la escala de Soledad de UCLA, que ha sido utilizado en diversas poblaciones. La estructura factorial de este instrumento es un aspecto controvertido, pues mientras en su origen y en diversos estudios se la ha obtenido unifactorial, en otros estudios la estructura resultante es multifactorial. En el trabajo que aquí presentamos se aplicó la escala a estudiantes de primer curso de universidad de titulaciones en las distintas divisiones de conocimiento, tanto en la Universidad de La Laguna como en la de Bari (Italia). Los resultados muestran una estructura multifactorial en ambas poblaciones. Se presenta, tras los estudios pertinentes, una solución bifactorial, coherente tanto a nivel teórico como analítico.

Cross validity of the UCLA Loneliness Scale factorization. Loneliness is an unpleasant experience that takes place when a person’s network of social relationships is significantly deficient in quality and quantity, and it is associated with negative feelings. Loneliness is a fundamental construct that provides information about several psychological processes, especially in the clinical setting. It is well known that this construct is related to isolation and emotional loneliness. One of the most well-known psychometric instruments to measure loneliness is the revised UCLA Loneliness Scale. which has been factorized in several populations. A controversial issue related to the UCLA Loneliness Scale is its factor structure, because the test was first created based on a unidimensional structure; however, subsequent research has proved that its structure may be bipolar or even multidimensional. In the present work, the UCLA Loneliness Scale was completed by two populations: Spanish and Italian undergraduate university students. Results show a multifactorial structure in both samples. This research presents a theoretically and analytically coherent bifactorial structure.

El estudio que se presenta continúa una línea de investigación iniciada hace ya algunos años sobre el análisis de la generalizabilidad y componentes de variancia aplicados a la acción de juego en fútbol, que nos ha permitido situar la investigación en un punto crucial. El trabajo es el resultado de la observación, codificación y registro de los contextos de interacción desarrollados por las diferentes selecciones nacionales que han participado en la fase final de los mundiales de Francia’98, Japón y Corea’02 y Alemania’06, sumando un total de 58 partidos. Se han considerado las siguientes facetas de estudio: 5 zonas del campo donde se trasladan o transforman los 48 contextos y 7 tipos diferentes de resultado momentáneo del encuentro. Los resultados permiten confirmar que se trata de un modelo lineal, generalizable a la población universo y que el 1% de la variancia explicada por la faceta mundial (de 1 punto de manera aislada y 14 cuando interactúa con las demás) nos hace interpretar que la acción de juego en fútbol prácticamente no ha cambiado en estos últimos 3 mundiales.

Analysis of the evolution of soccer at the world championships. This research follows the line of investigation opened some years ago about the generalizability studies and variance components applied to soccer. In this investigation, various matches played during the final phase of the last three World Championships (France’98, Korea and Japan’02 and Germany’06) were observed and coded while their interaction contexts were registered. In total, 58 matches were used for this investigation. The following facets were considered: 5 field areas where the 48 contexts are moved or transformed and 7 different types of match result. The results confirm the linear model, which can be generalized to the universe. The resulting 1% of the variance explained by the World Championship facet (1 point when analyzed singly and 14 points when it interacts with the other facets) allows us to confirm that soccer has not changed over the last three World Championships.

En este estudio se analiza la validez del criterio del 80% de potencia estadística para que no se solapen las medias de los intervalos de confianza (IC). Varias simulaciones indican que la potencia mínima para que los límites de dos medias no se solapen, cuando el IC está en el 95%, es de 0,80; pero cuando el IC está en el 99%, es 0,86; y cuando el IC está en el 90%, es 0,75. Si hay más de dos medias, la potencia mínima aumenta considerablemente. Siendo todavía mayor este aumento cuando las medias poblacionales no aumentan monotónicamente. Por lo tanto, para garantizar que los límites no se solapen, en la mayoría de las situaciones analizadas es necesario calcular directamente el mínimo número de observaciones, siendo de poca utilidad los criterios convencionales de la potencia mínima de 0,80.

Design and power analysis: n and confidence intervals of means. In this study, we analyzed the validity of the conventional 80% power. The minimal sample size and power needed to guarantee non-overlapping (1 - a)% confidence intervals for population means were calculated. Several simulations indicate that the minimal power for two means (m= 2) to have non-overlapping CIs is .80, for (1 - a) set to 95%. The minimal power becomes .86 for 99% CIs and .75 for 90% CIs. When multiple means are considered, the required minimal power increases considerably. This increase is even higher when the population means do not increase monotonically. Therefore, the often adopted criterion of a minimal power equal to .80 is not always adequate. Hence, to guarantee that the limits of the CIs do not overlap, most situations require a direct calculation of the minimum number of observations that should enter in a study.

La evaluación de la presencia e intensidad de los riegos psicosociales es, en los últimos tiempos, una constante en la investigación dentro del ámbito de la Psicopatología Laboral. Muchos de los cuestionarios y sistemas de diagnóstico son parciales, incompletos o simplemente carentes de proceso de estandarización y sin datos contrastados a propósito de la fiabilidad y validez de los instrumentos de medida. Este trabajo se dirige a la presentación de los datos psicométricos disponibles sobre un sistema multidimensional de evaluación de riesgos psicosociales elaborado conjuntamente entre la Universitat de Barcelona y MC Mutual. Esta batería pretende evaluar empresas mediante un sistema multidimensional de evaluación, a partir de la información de los propios técnicos de prevención, de los cuadros directivos y de los trabajadores. Con los diversos tipos de información se establece una propuesta de triangulación para ofrecer un perfil de riesgo psicosocial vinculado con las necesidades de evaluación.

Psychometric properties of the Psicosocial Risk Evaluation Battery for medium and small companies. The assessment of the presence and intensity of psychosocial risks is constant in research into Work Psychopathology. Many questionnaires and diagnosis systems are partial or else there is no standardization process or reliability and validity study. The main purpose of this work is to present the psychometric data of a multidimensional system to assess psychosocial risks, elaborated conjointly by the Universitat of Barcelona and the MC Mutual. This battery assesses companies, using information from the prevention technicians, the directive staff and the workers. With the diverse types of information, a triangulation proposal is established to offer a psychosocial risk profile linked to the evaluation needs.

Este trabajo se inscribe en el marco de una investigación empírica basada en la metodología observacional. Constituye un estudio idiográfico, con un diseño observacional mixto de baja intervención, de tipo Seguimiento/ Nomotético/ Multidimensional. Utilizamos un instrumento diseñado in situ para el registro sistemático multidimensional de la compleja ocurrencia de varios tipos de eventos de conducta en tiempo real, que combina el formato de campo con el sistema de categorías. La fiabilidad del instrumento de observación se obtiene por medio del acuerdo del observador investigador consigo mismo. Se persigue un acercamiento al estudio de las relaciones sociales entre iguales de alumnos de primer año básico en contexto multicultural. Se presentan aquí algunas estructuras de búsqueda de proximidad social, ayuda y colaboración entre niños de cultura similar y de cultura diferente; descubiertas mediante la detección y análisis de patrones temporales de la situación interactiva de los niños y niñas observados durante el desarrollo de sus actividades académicas y lúdicas en el contexto natural de su colegio.

Patterns of interactive behavior in a multicultural school context. This paper is an empirical research based on observational methodology. It is an idiographic research with a mixed observational design of low intervention, of the following type: monitoring/nomothetical/multidimensional. We used a tool created in situ for the systematic multidimensional register of the complex occurrence of several types of behavioural events in real time, which combines the format of field investigation with the system of categories. The reliability of the observation tool is obtained through the researcher-observer’s agreement with him- or herself. Our aim is to study the social relationships between first-grade peer students in a multicultural context. We present some structures of seeking social closeness, help and cooperation among children of similar and different cultures, which were discovered through the detection and analysis of temporal patterns of the interactive situation of boys and girls who were observed during their academic and leisure activities in the natural context of their school.

The present work focuses on the skew-symmetry index as a measure of social reciprocity. This index is based on the correspondence between the amount of behaviour that individuals address toward their partners and what they receive in return. Although the skew-symmetry index enables researchers to describe social groups, statistical inferential tests are required. This study proposes an overall statistical technique for testing symmetry in experimental conditions, calculating the skew-symmetry statistic (F) at group level. Sampling distributions for the skew- symmetry statistic were estimated by means of a Monte Carlo simulation to allow researchers to make statistical decisions. Furthermore, this study will allow researchers to choose the optimal experimental conditions for carrying out their research, as the power of the statistical test was estimated. This statistical test could be used in experimental social psychology studies in which researchers may control the group size and the number of interactions within dyads.

Una prueba estadística global para contrastar la simetría en las interacciones sociales. Este trabajo se centra en el índice de antisimetría como medida de la reciprocidad social. Dicho índice se basa en la correspondencia entre las conductas que cada individuo dirige al resto de sus compañeros y las conductas que recibe de éstos. Aunque el índice de antisimetría permite a los investigadores describir los grupos, se requieren técnicas estadísticas de tipo inferencial. El principal objetivo del presente estudio es proponer una prueba estadística para contrastar la simetría, utilizando el índice de antisimetría global (F). Con el fin de permitir a los investigadores sociales la toma de decisiones, se ha estimado la distribución muestral del estadístico de antisimetría a través de simulación Montecarlo. Además, este estudio permite a los investigadores elegir las condiciones experimentales óptimas para llevar a cabo su investigación, puesto que se ha estimado la potencia del contraste estadístico. Esta prueba estadística puede ser utilizada en experimentos de psicología social en los que los investigadores controlen el tamaño del grupo y el número de interacciones diádicas.

Ser portador de VIH o enfermo de SIDA son situaciones que generan un conjunto multifacético de estresores con un impacto adverso sobre el funcionamiento personal, social y el estado emocional de los mismos. Esta investigación tiene como objetivo primordial el exponer las propiedades psicométricas de la DAS (Death Anxiety Scale) utilizando la versión española en el ámbito clínico. La muestra está compuesta por 148 pacientes con VIH/SIDA (109 hombres y 39 mujeres). Los resultados obtenidos nos ponen de manifiesto que los ítems eran significativamente homogéneos. La consistencia interna es de .72 y la estabilidad temporal tes-retest de .70. Del análisis factorial, por el método de componentes principales, se extrajeron un total de cinco factores que explican el 56,50% de la varianza de los datos. En general, los resultados son coherentes y considerablemente similares, con sus excepciones, a los obtenidos por otros autores, por lo que apoyan su utilización como instrumento válido de evaluación de la ansiedad ante la muerte en este colectivo.

Psychometric properties of the Death Anxiety Scale (DAS) among HIV/AIDS patients. AIDS patients and HIV carriers who are aware of their condition are under multiple kinds of stress with adverse effects on their emotional state and personal and social activity. This paper reports the psychometric properties of the DAS (Death Anxiety Scale) using the Spanish version in the clinical setting. The sample is made up of 148 HIV/AIDS patients (109 men and 39 women). The internal consistency of the scale was .72 and its test-retest reliability was .70. Principal components analysis extracted five factors that jointly accounted for 56.5% of the total variance. As, on the whole, these results are very similar to those reported by other authors, it is concluded that the Spanish DAS is a valid instrument for the assessment of death anxiety in Spanish HIV/AIDS patients.

La Teoría de Sistemas Dinámicos no Lineales proporciona herramientas para el análisis del electroencefalograma (EEG) en las distintas etapas de sueño. Su utilización podría permitir la monitorización de los estados de sueño-vigilia y aportaría un nivel explicativo de las diferencias entre etapas. El objetivo del presente trabajo es hacer una primera aproximación a este tipo de análisis, fijándonos en los dos estadios más dispares. Se pretende estimar la dimensionalidad de la señal EEG de seis sujetos comparando el estado de vigilia con la fase de sueño más profundo. Una mayor dimensionalidad implica más complejidad, es decir, el sistema recibe más influencias externas. Si esta dimensionalidad es máxima podemos considerar que la serie temporal es ruidosa. Una menor dimensionalidad implica menor complejidad puesto que el sistema recibe menos entradas. Nuestra hipótesis era que encontraríamos una mayor dimensionalidad en la situación de vigilia que en la situación de sueño profundo. Los resultados muestran que en la condición de vigilia la serie temporal es ruidosa, mientras que en la etapa de sueño la dimensionalidad es menor, confirmando nuestra hipótesis. Este resultado es congruente con los que han alcanzado otros autores.

Differences in dimensionality of electroencephalogram during awake and deeper sleep stages. The nonlinear dynamical systems theory provides some tools for the analysis of electroencephalogram (EEG) at different sleep stages. Its use could allow the automatic monitoring of the states of the sleep and it would also contribute an explanatory level of the differences between stages. The goal of the present paper is to address this type of analysis, focusing on the most different stages. Estimations of dimensionality were compared when six subjects were awake and in a deep sleep stage. Greater dimensionality involves more complexity because the system receives more external influences. If this dimensionality is maximum, we can consider that the time series is a noisy one. A smaller dimensionality involves lower complexity because the system receives fewer inputs. We hypothesized that we would find greater dimensionality when subjects were awake than in a deep sleep stage. Results show a noisy time series during the awake stage, whereas in the sleep stage, dimensionality is smaller, confirming our hypothesis. This result is similar to the findings reached previously by other authors.

El presente trabajo propone una solución basada en generalizar las ideas de Brown y Forsythe al problema de contrastar hipótesis en diseños factoriales carentes de homogeneidad. A diferencia del tradicional modelo de análisis de la varianza, el enfoque propuesto no requiere satisfacer el supuesto de homogeneidad de las varianzas. Un comprensivo estudio de simulación, en el cual se manipuló sistemáticamente el tamaño de muestra de las celdas, la relación entre el tamaño de las celdas y el tamaño de las varianzas, el grado de heterogeneidad y la forma de la distribución de la población, soporta la robustez de la aproximación propuesta para contrastar los efectos del diseño factorial en ausencia de heterogeneidad y también bajo no normalidad.

Generalization of the Brown-Forsythe approach to factorial designs. The current paper proposes a solution that generalizes ideas of Brown and Forsythe to the problem of comparing hypotheses in two-way classification designs with heteroscedastic error structure. Unlike the standard analysis of variance, the proposed approach does not require the homogeneity assumption. A comprehensive simulation study, in which sample size of the cells, relationship between the cell sizes and unequal variance, degree of variance heterogeneity, and population distribution shape were systematically manipulated, shows that the proposed approximation was generally robust when normality and heterogeneity were jointly violated.

Las personas juzgamos los objetos de nuestro entorno en términos evaluativos (bueno-malo); pero algunas están más motivadas que otras para hacerlo. La Necesidad de Evaluación (NE) se refiere a estas diferencias individuales. Para su medición, Jarvis y Petty desarrollaron el test de Necesidad de Evaluación. El objetivo de la presente investigación ha sido adaptar al castellano este test y examinar su fiabilidad y validez. En el primer estudio se comprobó que la adaptación del test mostraba una buena consistencia interna y una adecuada validez factorial. En el estudio 2 se analizó la fiabilidad temporal y la validez discriminante del test, encontrándose que la NE correlacionó moderadamente con la Necesidad de Cognición y la Necesidad de Cierre y no mostró una relación significativa con la Deseabilidad Social.

Need to evaluate: An assessment proposal in Spanish. Everybody evaluates objects in terms of good and bad. Besides this general tendency, some individuals are more motivated than others to make evaluative judgments. Individual differences in this need to evaluate can be reliably assessed with the Need to Evaluate (NE) Scale development by Jarvis and Petty. The purpose of the present work was to adapt the NE test to Spanish, and to assess its psychometric properties of reliability and validity . The first study revealed that the Spanish version of the NE test had a good internal consistency. A second study confirmed that the test also showed good properties in terms of discriminant validity. The NE correlated moderately with Need for Cognition and Need for Closure, and but not with Social Desirability.