El presente trabajo pretende evaluar la eficacia del programa «Prevención de abusos sexuales a menores», el primer currículo estructurado de nuestro país en la prevención de este riesgo. Con este propósito se realizó un estudio con 382 menores de edades comprendidas entre 8 y 12 años. Los resultados demuestran que el programa tiene un impacto muy positivo, incrementando los conocimientos de los menores sobre este riesgo y mejorando sus habilidades de afrontamiento ante un posible abuso sexual. Asimismo, se pudo constatar la eficacia del mismo, a nivel de prevención secundaria, aumentando la probabilidad de revelación por parte de las víctimas. Finalmente, la exploración de los posibles efectos adversos, asociados a este tipo de programas, reveló que los efectos negativos observados por padres y educadores fueron prácticamente inexistentes.

Evaluation of school-based child sexual abuse prevention program. The aim of the present work is to evaluate the efficacy of a program entitled «Prevention of child sexual abuse» the first structured program in Spain designed to prevent such risks. With this purpose, we carried out a study of 382 minors with ages ranging between 8 and 12 years. The result s show that the program has a very positive impact, increasing the awareness of the minors about this type of risk and improving their skills for coping with a possible event of sexual abuse. The efficacy of the program is also apparent, at the level of secondary prevention, in that it increased the likelihood that the children would reveal such events. Finally, exploration of the possible adverse effects of the program showed that the negative effects observed by parents and educators are negligible.

Se presenta una intervención, fundamentada en la hipótesis del déficit metarrepresentacional, en un sujeto con autismo y centrada en el aprendizaje de dos estrategias específicas basadas en la analogía pictórica de la representación y proceso mental de ficción. La efectividad y eficacia de la intervención se refleja en los resultados que muestran la capacidad del sujeto para generar y comprender la ficción, así como para generalizar el conocimiento a otras áreas de funcionamiento mentalistas. Se discute la posibilidad de desarrollar un conocimiento metarrepresentacional fundamentado en la interiorización de las estrategias de apoyo conceptual.

Pretend play: an application of an intervention program in autism. Methodologically and theoretically based on metarrepresentational deficit hypothesis, we design an intervention to teach the mental state of pretense to an autistic boy. The production and comprehension of symbolic play by means of the use of two specific strategies founded on pictorial analogy of the mental representation and process, was the focus of the learning. The efficiency and efectiveness of the program is reflected in the results that indicated the subject’s competence to generate and comprehend the pretense as well as to generalize the acquired knowledge into other areas of mentalistic functioning. We discuss the possibility to develop a metarrepresentational knowledge based on the internalizing of the strategies of conceptual support.

Se diseña un modelo que explora las relaciones entre las dimensiones del autoconcepto y algunas conductas beneficiosas (consumo de alimentos sanos y práctica de deporte) y de riesgo para la salud (consumo de tabaco, alcohol y cannabis, y de alimentos insanos) en ambos sexos. Contamos con una muestra representativa de 1.038 adolescentes de la Comunidad Valenciana de entre 15 y 18 años (528 chicas y 510 chicos, M edad= 16.3; DT= .92). Se empleó el «path análisis» con el método de máxima verosimilitud del programa Lisrel VIII. Los resultados muestran un buen ajuste del modelo a los datos tanto para los chicos (χ²/gl= 2.57; RMSR= .04; RMSEA= 0.5; GFI= .98; NNFI= .91; CFI= .97; CN= 350.10) como para las chicas (χ²/gl= 3.28; RMSR= .04; RMSEA= 0.6; GFI= .98; NNFI= .87; CFI= .95; CN= 284.42). En ambos sexos, la adecuación conductual, la aceptación social y la amistad íntima son los mejores predictores de las conductas de riesgo para la salud. La competencia deportiva ejerce una influencia indirecta sobre las conductas de salud, actuando la participación deportiva como variable mediadora en esta relación.

The relationship between self-concept and a healthy lifestyle in adolescence: an exploratory model. A gender-based model has been designed to study the relationships that exist among self-concept dimensions and some health-promoting behaviours (consumption of healthy food and participation in sports) and health-risk behaviours (consumption of tobacco, alcohol, cannabis and unhealthy food). The model was employed on a representative sample of 1,038 adolescents from the Valencian Community, aged between 15 and 18 years old (528 girls and 510 boys, M age= 16.3; SD= .92). Path analysis with the Lisrel VIII program maximum likelihood method was used. The results show the model’s good fit to the data with regard to both the boys (χ²/gl= 2.57; RMSR= .04; RMSEA= 0.5; GFI= .98; NNFI= .91; CFI= .97; CN= 350.10) and the girls (χ²/gl= 3.28; RMSR= .04; RMSEA= 0.6; GFI= .98; NNFI= .87; CFI= .95; CN= 284.42). For the two sexes, behavioural conduct, social acceptance and close friendship emerged as good predictors of health-risk behaviours. Athletic competence had an indirect influence on health behaviours, with participation in sports being a mediating variable in that relationship.

El objetivo de este estudio fue analizar el comportamiento y actitudes sexuales de niños entre 9 y 14 años en la Comunidad Valenciana (España). En este trabajo aportamos los datos de 470 niños (52% son niños y 48% niñas). Para su evaluación se utilizó el Cuestionario CIACS-II de Ballester y Gil. Los resultados evidencian que los niños de 9 años ya manifiestan comportamientos que muestran su interés hacia la sexualidad. A esta edad, un 8% de los niños varones se ha masturbado y un 9% ha utilizado pornografía para excitarse. Un 14% de niños varones de 11-12 años han tenido contactos sexuales y un 38% tiene fantasías sexuales. Las niñas comienzan a masturbarse y tener relaciones sexuales más tarde que los niños y muestran menor prevalencia de fantasías sexuales y uso de pornografía. Se concluye la necesidad de implantar programas de educación sexual en las escuelas desde edades tempranas.

Sexuality in children 9-14 years old. The aim of this study was to analyze sexual behaviors and attitudes of children 9-14 years old in Spain. In this article we present data from 470 children of which 52% are boys and 48% girls. In order to evaluate the sample, Information, Attitudes and Behaviors related to Health Questionnaire (CIACS-II) was used. Results evidence that boys 9 years old already show behaviors that evidence their interest towards sexuality. 8% have sometimes masturbated and 9% have used pornography for becoming excited. 14% of children 11-12 years old have already had sexual relations and 38% state to have sexual fantasies. Girls start to masturbate and to have sexual relations later than boys and show a prevalence of sexual fantasies and use of pornography very lower. It is necessary sexual education programs to be implanted since early ages in schools.

Se llevaron a cabo tres experimentos de formación y ampliación de clases de equivalencia. En el primero de ellos, con niños de 4-6 años de media como participantes, y aplicando la lógica de las clases de equivalencia al aprendizaje de los símbolos y sonidos musicales, se adquirieron las relaciones necesarias para formar tres clases de equivalencia (do, mi, sol) de cinco elementos cada una. En el segundo y tercer experimentos se consiguieron, respectivamente, cinco y siete clases de equivalencia (notas musicales) también de cinco elementos cada una, participando en cada caso niños de 6-6 años y un menor de 17 diagnosticado con síndrome de Down. Los resultados resaltan la importancia teórica de las clases de equivalencia como explicación del aprendizaje simbólico humano, así como las ventajas educativas que para una habilidad artística implica la aceleración del aprendizaje de los componentes más básicos.

Equivalence classes formation applied to the musical notes learning. Three experiments involving training and application of equivalence classes were carried out. In the first of them, with 6-6 years old children, and applying the equivalence classes logic to musical symbols and sounds learning, the necessary relations to build three equivalence classes (do, mi, sol) of five members each were acquired. In second and third experiments, five and seven equivalence classes (musical notes) of five member each were obtained. Six and a half years old children and one 17 years old Down syndrome diagnosed child took part in them, respectively. Results highlight the theoretical meaning of equivalence classes as explanation of human symbolic behavior, as the educational incomes of improving learning of basic elements in artistic skills.

El objetivo de este trabajo fue examinar, mediante un estudio longitudinal, las diferencias individuales de los estilos lingüísticos referencial y expresivo. Se analizó la composición del vocabulario en el período de las primeras 50 palabras, la frecuencia de gestos comunicativos, el estilo de conversación de la díada y la cantidad de vocabulario producido por los niños entre los 12 y los 24 meses de edad. El vocabulario se recogió mediante una entrevista a los padres y analizando la interacción madre-hijo en el laboratorio. Se encontraron diferencias significativas en el vocabulario de los niños referenciales y expresivos respecto a la cantidad de nombres comunes y frases hechas, y en la producción de gestos comunicativos, así como en el estilo de conversación. Los niños referenciales y sus madres utilizaron más frecuentemente el gesto de señalar que los expresivos y sus madres. Además, las madres de los niños referenciales utilizaron más el refundido.

Individual differences in the linguistic competence of referential and expressive subjects. The aim of this work was to examine individual differences in referential and expressive style through a longitudinal study. The composition of the first 50 words, communicative gestures, the conversational style of dyads and the percentage of vocabulary produced from 12 to 24 month-olds were analyzed. The vocabulary was collected through interviews to parents and sessions of mother-infant interaction in the laboratory. Significant differences in the proportion of common nouns and frozen phrases between referential and expressive children in the frequency of communicative gestures and style conversation were found. Thus, referential children and their mothers used more pointing gestures than the expressive children and their mothers. Additionally, mothers of referential children used completing more frequently.

Este estudio examina la replicabilidad y generalización de una tipología multidimensional de drogodependientes mediante la evaluación de 320 participantes en tratamiento ambulatorio por su problema adictivo. Se realiza un análisis de conglomerados en dos fases, encontrándose la existencia de dos tipologías de consumidores denominadas Tipo A y Tipo B. Los participantes clasificados como Tipo B mostraron varios indicadores de cronicidad (mayor edad media y mayor tasa de desempleo), mayor gravedad en su problemática de consumo de drogas, en problemas médicos, de empleo-soportes, con la ley, familiares/sociales y psíquicos. La principal fuente de ingresos del Tipo A era el empleo activo y tenían menos años de consumo de drogas. Además, presentaban mayor gravedad asociada al consumo de alcohol. Ante estos datos, el Tipo A es denominado drogodependiente funcional y el Tipo B crónico. Una vez delimitadas las agrupaciones de drogodependientes, se realiza una caracterización de las mismas de forma más específica en siete áreas problema: médica, empleo/soportes, alcohol, drogas, legal, familiar/social y psíquica. Como conclusión general, se aprecia una mayor gravedad psicosocial en el Tipo B frente al Tipo A. Finalmente, se discuten las implicaciones y utilidad de la agrupación de los drogodependientes en tipologías.

Subtypes of drug-addicts in treatment: empirical support for a distinction between Type A and Type B. This study examines the possibility of replicating and generalizing a multidimensional typology of drug-addicts by means of the evaluation of 320 participants who were receiving outpatient treatment for their problem of addiction. A two-stage cluster analysis was performed, revealing the existence of two typologies of consumers, called type A and Type B. The participants classified as Type B showed various indicators of chronicity (higher mean age, higher unemployment rate), more severity of their problem of drug consumption and of medical aspects, employment support, legal, family/social and psychiatric problems in comparison with Type A. Participants from the latter group reported active employment as their main source of income and they had consumed drugs for fewer years. However, they presented more severity associated with alcohol consumption. In view of these data, Type A is called functional drug-addict and Type B chronic drug-addict. Once the groups of drug-addicts were delimited, a more specific characterization was made, taking seven problem areas into account: medical, employment support, alcohol, drugs, legal, family/social, and psychiatric areas. As a general conclusion, more psychosocial severity was observed in Type B as compared with Type A. Lastly, the implications and usefulness of grouping drug-addicts into typologies is discussed.

En este estudio se analizaron las variables relacionadas con el consumo juvenil de alcohol y otras sustancias psicoactivas, y con las actitudes hacia la experimentación. La muestra estuvo compuesta por 755 estudiantes de entre doce y dieciséis años, pertenecientes a cuatro centros de Secundaria del Principado de Asturias. Los resultados obtenidos confirman la multideterminación de este fenómeno. Se comprueba que la actitud juvenil hacia el consumo de sustancias es más favorable cuanto menor sea la percepción de riesgo, mayores las creencias distorsionadas y más permisiva sea la disposición para el consumo de alcohol y otras drogas ilegales. Otros factores determinantes son la relación con el grupo de iguales consumidores de drogas, las conductas antisociales e indicios de búsqueda de atención.

Factors related to young people’s attitudes to the consumption of alcohol and other psychoactive substances. In this study we analyzed variables related to the consumption of alcohol and other psychoactive substances among young people, and to their attitudes towards experimentation. The sample was made up of 775 pupils aged 12 to 16 from four secondary schools in the Principality of Asturias (northern Spain). The results obtained confirm the multi-causal nature of these phenomena. The attitudes of young people towards substance use was found to be more favourable the lower the perception of risk, the more mistaken their beliefs and the more permissive their disposition to the use of alcohol and other illegal drug. Other determining factors are their relationship with peer groups that use drugs, antisocial behaviours and attention-seeking indications.

Study 1: The aim of this study was to analyze in persons detoxified of heroin, compensatory conditioned responses (CCRs) that are opposite to the unconditioned physiological, and subjective effects that are induced by this substance. The procedure consisted in presenting slides with images of neutral stimuli (NSs) and conditioned stimuli (CSs) of heroin to both non-addicted and detoxified addicted persons. The evaluated responses were heart rate (HR) and desire for heroin (DH). Study 2: The aim was to facilitate the emission of mimetic conditioned responses (MCRs) to the unconditioned physiological, and subjective effects of heroin in detoxified heroin addicts. Three different stimulus series were manipulated: SA, during which the participant remained alone; SB, administration of a needle prick given by the researcher; SC, performance of the «pump» ritual without drug by the participants. The responses measured were HR and DH. The results of both studies are considered, respectively, to be indicators of compensatory and mimetic conditioned responses.

Respuestas condicionadas miméticas y compensatorias de los efectos de la heroína en personas adictas. Estudio 1. El objetivo fue analizar, en personas desintoxicadas a la heroína, respuestas condicionadas opuestas a los efectos incondicionados de esta droga. El procedimiento consistió en presentar diapositivas con imágenes tanto de estímulos neutros como de estímulos condicionados asociados a estados de abstinencia de la heroína. Las respuestas evaluadas fueron tasa cardíaca (TC) y deseo por la heroína (DH). Estudio 2. El objetivo fue facilitar, en personas desintoxicadas a la heroína, la emisión de respuestas condicionadas miméticas de los efectos incondicionados de esta droga. El procedimiento consistió en administrar estímulos condicionados asociados a los efectos incondicionados de la heroína. Las respuestas medidas fueron TC y DH. Los resultados de los dos estudios se discuten como evidencias empíricas, respectivamente, de respuestas condicionadas compensatorias y miméticas de los efectos de la heroína.

Estudios recientes confirman que el pesimismo disposicional está relacionado con un peor estado de salud física, en comparación con el optimismo disposicional. En esta relación, la eficacia de las estrategias de afrontamiento del estrés ha sido considerada como un mecanismo mediador. El objetivo del presente estudio es analizar en una muestra de estudiantes universitarios (n= 200) la asociación entre el optimismo/pesimismo disposicional y diferentes categorías de síntomas somáticos autoinformados, y evaluar la posible mediación de las estrategias de afrontamiento del estrés en esta vinculación. Los resultados indican que: 1) el pesimismo está positivamente relacionado con el informe de síntomas físicos, mientras que el optimismo está asociado negativamente con las quejas somáticas; y 2) esta vinculación puede ser explicada principalmente por la utilización diferencial de la estrategia de afrontamiento denominada autocrítica (característica del pesimismo).

Relationship between dispositional optimism/pessimism and stress coping strategies. Recent studies confirm that dispositional pessimism is related with a worse state of physical health, in comparison with dispositional optimism. The efficacy of stress coping strategies has been considered as a mediating mechanism in this relationship. The aim of the present study is to analyze in a sample of university students (n = 200) the association between dispositional optimism/pessimism and different categories of self-reported somatic symptoms, and evaluate the possible mediation of the stress coping strategies in this relationship. The results indicate that: 1) pessimism is positively related with the report of physical symptoms, whereas optimism is negatively associated to somatic complaints; and 2) this relationship can be mainly explained by the differential utilization of the coping strategy denominated self-criticism (characteristic of pessimism).

¿Cuándo se infrahumaniza más al exogrupo que nos amenaza? Efectos de la ambigüedad de la situación y de la empatía con el endogrupo. Los estudios sobre infrahumanización han comprobado que las personas atribuyen a su grupo ciertas características típicamente humanas, como la capacidad de experimentar sentimientos. Este sesgo les lleva a privar al exogrupo de dicha capacidad y, en consecuencia, a infrahumanizarlo. Sin embargo, debe haber condiciones en las que la infrahumanización del exogrupo se intensifique. El objetivo de este estudio es determinar si algunas características de una situación de amenaza influyen en el grado en que el endogrupo infrahumaniza al exogrupo. Para ello se construyeron dos historias en las que el exogrupo cometía una acción violenta contra el endogrupo y en las que se manipulaba tanto el grado de certeza sobre la autoría del hecho como el nivel de empatía hacia la víctima. Los resultados muestran que cuando hay empatía con la víctima y existe cierta ambigüedad sobre la autoría, el grado de infrahumanización del exogrupo es mayor.

When is the infrahumanization to a threatening outgroup higher? Effects of the ambiguity of situation and the empathy with ingroup. Infrahumanization researchs have shown that people attribute their ingroup exclusively human features, for example, the ability to experience secondary emotions. This bias lead people to deny this ability to outgroup and, consequently, to infrahumanize them. However, it would have conditions in which the infrahumanization is intensified. The aim of this study is to determine if there are characteristics in a threatening situation that influence in the level in which ingroup infrahumanize the outgroup. Two histories were constructed; in them, the outgroup committed a violent action against the ingroup, and asthe degree of certainty about the perpetration as the level of empathy with the victim were manipulated. The results show that when there are empathy with the victim and ambiguity about the perpetration, the infrahumanization to outgroup is higher.

Desde el análisis de las redes sociales aplicadas al estudio de la colaboración científica se han realizado numerosas propuestas en los últimos años. La teoría Small Worlds parece ser la que obtiene un perfil más eficaz para estudiar las características propias de la comunidad científica. Lo que todos estos estudios han demostrado es que las comunidades pequeñas se basan en unos cuantos individuos clave que vinculan a unos grupos que, de lo contrario, estarían desconectados. Uno de los inconvenientes desde la perspectiva del análisis de redes es la falta de estudios sobre los nodos particulares. Con la implementación de un pseudocódigo algoritmo de Floyd tratamos de salvar esta carencia. También, y como estudio de un caso, observamos el colegio invisible que se conformaría al unir los 15 autores más productivos del Journal of Personality and Social Psychology, explicando de esta manera cómo se configura una comunidad pequeña.

The Small Worlds and the Floyd’s algorithm: a way to study the scientific collaboration. Many proposals from the analysis of social networks focused on the study of scientific collaboration have been made recently. The Small Worlds theory seems to be the most efficient to study the inner features of the scientific community. Those researches have demonstrated that small communities are based on some key individuals who connect some groups which, on the contrary, would be disconnected. One of the disadvantages from the prospective of the analysis of networks is the lack of researches of particular nodes. With the implementation of a pseudogical algorism of Floyd, we try to avoid this. To study how a small community is formed and, as a research of one case, we observe the invisible college which is formed when connecting the fifteen most productive authors of the Journal of Personality and Social Psychology.

Estudios previos han demostrado ampliamente la presencia de trastornos cognitivos en los pacientes con esclerosis múltiple (EM), sin embargo, se han asociado a estadios avanzados de la enfermedad. El objetivo de nuestro estudio es explorar con una batería neuropsicológica amplia una muestra de 216 pacientes diagnosticados de EM recurrente remitente (R-R) con un nivel de discapacidad física leve (EDSS≤3.5), y comparar su rendimiento con el de un grupo control de 35 sujetos sanos. Los resultados obtenidos muestran diferencias significativas en los tests de memoria: tasa de aprendizaje de listas de palabras; memoria visual de reproducción y memoria verbal de textos diferida; y en el de velocidad de procesamiento de la información. También observamos una mayor incidencia de síntomas depresivos en los pacientes, así como la escasa relación de los déficits cognitivos con las variables clínicas en esta fase de la enfermedad.

Neuropsychology performance in patients with mild multiple sclerosis. Previous papers have mainly demostrated the presence of cognitive impairment in patients with multiple sclerosis (MS), these changes have been traditionally associated with the later stages of the disease. In the current study, a comprenhensive neuropsychological battery was administered to 216 relapsing-remitting MS patients with mild clinical disability (EDSS≤3.5) and to 35 healty controls. The results show the presence of significant memory impairment: learning rate of list of words; reproduction visual memory; and long term verbal memory of texts, and information processing speed. We also observed greeter incidence of depressive symptoms in patients. And a little relation of the cognitive deficits with the clinical variables in these phase of the disease.

Three experiments investigated the effects of two variables –selective attention during encoding and delay between study and test– on implicit (picture fragment completion and object naming) and explicit (free recall and recognition) memory tests. Experiments 1 and 2 consistently indicated that (a) at all delays (immediate to 1 month), picture-fragment identification threshold was lower for the attended than the unattended pictures; (b) the attended pictures were recalled and recognized better than the unattended; and (c) attention and delay interacted in both memory tests. For implicit memory, performance decreased as delay increased for both attended and unattended pictures, but priming was more pronounced and lasted longer for the attended pictures; it was still present after a 1-month delay. For explicit memory, performance decreased as delay increased for attended pictures, but for unattended pictures performance was consistent throughout delay. By using a perceptual object naming task, Experiment 3 showed reliable implicit and explicit memory for attended but not for unattended pictures. This study indicates that picture repetition priming requires attention at the time of study and that neither delay nor attention dissociate performance in explicit and implicit memory tests; both types of memory require attention, but explicit memory does so to a larger degree.

La atención selectiva afecta a la memoria implícita y a la memoria explícita de dibujos familiares en diferentes condiciones de retraso. En tres experimentos se estudiaron los efectos de dos variables —atención selectiva durante la codificación y retraso entre estudio y prueba— en pruebas de memoria implícita (compleción de dibujos fragmentados e identificación de dibujos) y explícita (recuerdo libre y reconocimiento). Los experimentos 1 y 2 mostraron consistentemente que: a) en todos los retrasos estudiados (inmediato hasta un mes), el umbral de identificación de dibujos fue inferior para los estímulos atendidos que para los no atendidos; b) los dibujos atendidos fueron recordados y reconocidos mejor que los no atendidos; y c) atención y retraso interactúan en los dos tipos de pruebas. En las de memoria implícita la actuación empeoró a medida que aumentaba el retraso tanto para los estímulos atendidos como para los no atendidos, pero el priming fue más fuerte y duró más para los dibujos atendidos que para los no atendidos, estando todavía presente después de un mes desde la fase de estudio. Para la memoria explícita la actuación empeoró en función del retraso para los estímulos atendidos, mientras que para los no atendidos la actuación fue consistente a través de todos los retrasos. El experimento 3, utilizando una tarea perceptiva de identificación rápida de dibujos, mostró memoria implícita y explícita para los dibujos atendidos, pero no para los no atendidos. Este estudio indica que la memoria implícita requiere atención durante la fase de codificación del estímulo y que ni el retraso ni la atención disocian la actuación en las pruebas de memoria implícita y explícita; ambos tipos de memoria requieren atención pero la explícita más que la implícita.

Recent studies point to a major role for a2-containing GABA-A receptors in modulating anxiety. However, the possible implication of GABA-A receptors containing the a3 subunit on anxiety is less known. The aim of this study was to examine the effects of SB-205384 (0.5-4 mg/kg, ip), an a3 subunit positive modulator of GABA-A receptor, on anxiety tested in the elevated plus-maze in male mice, using classical and ethological parameters. Mice treated with SB-205384 showed an increase in the frequency of entries and the time spent in open arms, as well as a reduction in the time spent in closed arms, as compared with the control group. A notable increase of «head-dipping» unprotected and a reduction of «stretched-attend posture» protected was also evident. These findings indicate that SB-205384 exhibits an anxiolytic-like profile in the elevated plus-maze test, suggesting that GABA-A receptors which contain the a3 subunit might be involved in regulation anxiety.

Actividad ansiolítica del sb-205384 en el laberinto elevado en cruz en ratones. Recientes investigaciones indican que los receptores GABA-A que contienen subunidades a2 desempeñan un importante papel en la modulación de la ansiedad. Sin embargo, la posible implicación de los receptores GABA-A que contienen la subunidad a3 es menos conocida. El objetivo de este trabajo fue examinar los efectos del SB-205384 (0.5-4 mg/kg, ip), un modulador positivo de los receptores GABA-A que contienen la subunidad a3, sobre la ansiedad evaluada en el laberinto elevado en cruz en ratones machos, utilizando parámetros clásicos y etiológicos. Los animales tratados con SB-205384 mostraron un incremento en la frecuencia de entradas y el tiempo pasado en brazos abiertos, así como una reducción en el tiempo pasado en los brazos cerrados del laberinto, en comparación con el grupo control. Igualmente, se observó un notable aumento en la frecuencia de «head-dipping» desprotegidos y una disminución del número de «stretched-attend posture» protegidos. Estos resultados indican que el SB-205384 exhibe un perfil ansiolítico en el test de laberinto elevado en cruz, sugiriendo que los receptores GABA-A que contienen la subunidad a3 podrían estar involucrados en la regulación de la ansiedad.

La presente investigación tiene un doble objetivo. Primero, probar la relación entre las diferencias percibidas entre el endo y el exogrupo y la ansiedad que experimentan los miembros del primero en sus relaciones con los segundos. Segundo, comprobar el papel moderador y/o mediador de una serie de variables relevantes en la literatura del prejuicio intergrupal en dicha relación. Para este segundo objetivo se tuvieron en cuenta los requisitos exigidos por Baron y Kenny (1986). El análisis se realiza desde la perspectiva del grupo minoritario concretamente, inmigrantes marroquíes residentes en la provincia de Almería. Los resultados confirman el papel moderador de las variables presión hacia la asimilación y percepción de xenofobia y el papel mediador de las variables actitud de los inmigrantes hacia los autóctonos y paranoia social.

Relation between perception of differences and intergroup anxiety: moderator and mediator variables. This research has two aims: first, to determine the relationship between the intergroup differences perceived and the anxiety experienced by ingroup members in their contact with members of the outgroup. Second, to examine the moderator and/or mediator role of a series of variables considered relevant in the literature on intergroup prejudice, take into account Baron and Kenny’s (1986) requeriments. This analysis is carried out from the perspective of the minority group, in this case Moroccan inmigrants to Almería. The results confirm the moderating role of the variables pressure to assimilate and perception of xenophobia and the mediating role of inmigrants’ attitude towards local people and social paranoia.

La amplitud de la memoria operativa (AM) predice la ejecución en tareas de control ejecutivo y se ha relacionado, además, con la capacidad de inhibir información irrelevante. En este estudio investigamos el papel de la AM en dos tareas de control centrando nuestra atención en los aspectos inhibitorios de estas tareas. Participantes de alta y baja AM recordaban palabras objetivo a la vez que rechazaban otras irrelevantes (Experimento 1) y generaban números de forma aleatoria (Experimento 2). Los resultados muestran una clara relación entre la AM y la realización de las dos tareas ejecutivas. Además, el análisis de los errores de intrusión (Experimento 1) y de las respuestas estereotipadas (Experimento 2) indica que las personas de alta amplitud articulan más eficientemente los aspectos de supresión implicados en las tareas. Nuestros datos apoyan la relación entre la AM y los procesos de control ejecutivo a través de un mecanismo de naturaleza inhibitoria.

Working memory and executive control: inhibitory processes in updating and random generation tasks. Working Memory (WM) span predicts subjects’ performance in control executive tasks and, in addition, it has been related to the capacity to inhibit irrelevant information. In this paper we investigate the role of WM span in two executive tasks focusing our attention on inhibitory components of both tasks. High and low span participants recalled targets words rejecting irrelevant items at the same time (Experiment 1) and they generated random numbers (Experiment 2). Results showed a clear relation between WM span and performance in both tasks. In addition, analyses of intrusion errors (Experiment 1) and stereotyped responses (Experiment 2) indicated that high span individuals were able to efficiently use the inhibitory component implied in both tasks. The pattern of data provides support to the relation between WM span and control executive tasks through an inhibitory mechanism.

El Self-Directed Search es una guía para la planificación de la carrera que funciona de forma similar a un inventario de intereses vocacionales y profesionales. Un estudio preliminar permite detectar 68 ítems que necesitan ser rectificados por no ajustarse a criterios psicométricos y semánticos. En el presente estudio se comprueba la fiabilidad y la validez de la adaptación realizada. Para ello se aplica a una muestra de 1.460 sujetos de diferentes niveles educativos. En cuanto a la fiabilidad se ha mejorado el índice de discriminación de los ítems y la consistencia interna de las escalas. Por otra parte, los procedimientos realizados para verificar su validez (contenido, constructo y concurrente) demuestran que el instrumento cuenta con una validez aceptable. Por lo que podemos concluir que este instrumento goza de la suficiente garantía científica y técnica para aplicarlo a la población española.

The vocational choice and the carrer planning. Spanish adaptation of Holland’s Self-Directed Search (SDS-R). The Self-Directed Search is a career-planning guide that works similarly to a vocational and professional interests inventory. A preliminary study allows detection of 68 ítems that need to be rectified, since they do not meet psychometric and semantic criteria. The current study demonstrates reliability and validity of the new adaptation. It is applied to a sample of 1460 subjects from different educational levels. As for reliability, the discrimination index of the items and internal consistency of the scales have improved. Additionally, procedures performed to verify validity (content, construct and concurrent) demonstrate that the instrument has acceptable validity. On balance, we can conclude that the instrument has sufficient scientific and technical credibility for application to the Spanish population.

The aim of this study is to obtain dimensions from a categorical diagnostic interview. 512 children aged 8 to 17 attending public centers for children’s mental health and presenting some form of psychological disorder were interviewed with the «Diagnostic Interview for Children and Adolescents»(DICA-IV). Analysis of the principal components indicate that a two-dimensional model (externalizing-internalizing) satisfactorily explain the data collected from the children and their parents. The data from the adolescents are better represented by a three-dimensional model (attention problems-internalizing-antisocial behavior). The factor scales show good internal consistency and significantly relate to other criteria of psychopathology and incapacity (concurrent validity). These results show that it is possible to use DICA-IV to obtain categorical and dimensional indicators simultaneously. The latter are particularly sensitive for measuring changes over the course of disorders.

Análisis dimensional de una entrevista diagnóstica categorial: la DICA-IV. El objetivo de este estudio es obtener dimensiones a partir de una entrevista diagnóstica categorial. Se entrevistó con la Entrevista Diagnóstica para Niños y Adolescentes a 512 participantes de entre 8 y 17 años de centros de asistencia primaria pediátrica o psiquiátrica que presentaban algún tipo de psicopatología. El análisis de componentes principales indica que un modelo bidimensional (exteriorizado-interiorizado) explica los datos recogidos de los niños y sus padres. Los datos de los adolescentes quedan mejor representados por un modelo de tres dimensiones (problemas de atención-interiorizados-comportamiento antisocial). Las escalas factoriales muestran una buena consistencia interna y se relacionan de forma significativa con otros criterios de psicopatología e incapacidad (validez concurrente). Los resultados indican que es posible obtener simultáneamente indicadores categoriales y dimensionales de esta entrevista. Estos últimos pueden ser especialmente útiles para medir cambios en el curso de los trastornos.

Esta investigación se centra en la adaptación del Cuestionario de Personalidad Eficaz en contextos educativos a la realidad chilena. Este instrumento pretende medir el constructo personalidad eficaz, conformado por cuatro esferas del yo identificadas como: fortalezas, demandas, retos y relaciones. La versión original del Cuestionario está conformada por 58 ítems. Se introducen modificaciones en 30 de sus ítems. Su aplicación a una muestra de 594 estudiantes de tercero y cuarto curso de enseñanza media de cuatro establecimientos educacionales de Viña del Mar permitió establecer sus características psicométricas. La nueva versión del instrumento (23 ítems) tiene una fiabilidad de 0.85. El análisis factorial revela una estructura de cuatro componentes que explican un 50,42% de la varianza total. Estos componentes, que poseen una gran similitud con el instrumento original, son denominados: autorrealización académica, autorrealización social, eficacia resolutiva y autoestima. El análisis factorial de segundo orden revela una estructura conformada por un solo componente que explica un 43,28% de la varianza total, confirmando, de esta manera, la presencia de un factor único que correspondería al constructo personalidad eficaz postulado.

A Chilean version of the Efficient Personality Questionnaire for Adolescents. This investigation aims at adapting the test for Efficient Personality in educational contexts to Chilean reality. This instrument measures the construct efficient personality, made up of four levels of the self: strengths, requests, challenges and relationships. The original version has 58 items. In order to adapt it to our reality, 30 items were modified. The instrument was applied to a sample of 594 third and fourth secondary level students from four educational institutions of Viña del Mar. The new version of the instrument (23 items) presents a .85 reliability coefficient. The factorial analysis shows a structure of four basic factors which explain 50.42 % of the total variance. These factors, which are very similar those proposed in the original instrument, are named as academic self realization, social self realization, solving efficiency, and self steem. The second order factors analysis reveals a single factors structure that explains 43,28 % of the total variance, thus confirming the presence of the only factor that would correspond to the efficient personality construct presented.

En los últimos veinte años el sector servicios ha experimentado un crecimiento muy significativo, constituyendo en nuestro país uno de los sectores económicos más importantes. Dentro del sector turístico, los establecimientos de hospedaje y restauración están experimentando una fuerte competencia. En un escenario caracterizado por la competitividad, la apuesta por la calidad supone una ventaja competitiva difícil de superar (García-Buedes, 2001). El objetivo perseguido en este estudio no ha sido otro que realizar una aproximación a la evaluación de la calidad percibida de los restaurantes. Fruto de la revisión bibliográfica realizada y de una primera aproximación de carácter cualitativo, se partió de una escala de 31 ítems que incluía 5 dimensiones: acceso, personal, servicio, producto e instalaciones. Los resultados obtenidos al aplicar el cuestionario, mediante entrevista estructurada, a más de 2.400 clientes de 180 establecimientos de Santiago Compostela y comarca confirman que no todas estas dimensiones poseen la misma importancia a la hora de explicar la satisfacción del cliente. En concreto, el producto emerge como la dimensión más importante. Asimismo, la eliminación de la dimensión servicio y una selección de los ítems más exhaustiva en base a criterios psicométricos, ha permitido definir una escala breve, de tan sólo 15 ítems, lo que vaticina su enorme atractivo como herramienta de gestión. La escala final que se propone para evaluar la calidad percibida en el sector de la restauración incluye cuatro dimensiones fundamentales, relacionadas entre sí, que, por orden de importancia, son: producto, personal, instalaciones y acceso.

A new scale for the assessment of the quality of hotel bussiness services. In the last 20 years the services sector has experienced a highly significant growth, being currently one of the most important economic sectors in our country. Inside the touristic sector, a strong competence has being experienced among the lodging and restoration establishments. In a scenario characterized by competitiveness, the bet for quality represents a difficult competitive advantage to surpass (García-Buedes, 2001). The objective of this study is to carry out an approach to the evaluation of the perceived quality of the restaurants. As a result of bibliographic revision, and also a first approach of a qualitative nature, we started from a scale of 31 ítems that included 5 dimensions: access, personal, service, product and installations. The results obtained applying the questionnaire to more than 2400 clients of 180 establishments of Santiago de Compostela and region, by means of structured interviews, confirmed that not all these dimensions had the same importance as predictors of customer satisfaction. Specifically, the product emerges as the most important dimension. Likewise, the elimination of the dimension service and a more exhaustive selection of the ítems, based on psychometric criteria, has permitted to define a brief scale, consisting of only 15 ítems, which makes it very attractive as a management tool. The final scale proposed to evaluate the perceived quality in the restoration sector includes four fundamental and non-independent dimensions. These are, ordered by importance: product, personal, installations and access.

Los estudios sobre los afectos y sus diferencias respecto al género y a la edad ofrecen resultados poco concluyentes. Existe un cierto acuerdo en establecer una estructura bifactorial que integraría las diferentes dimensiones del afecto. Objetivo: se pretende analizar las características diferenciales de los afectos en una población normal, en función del género y la edad. Método: mediante la escala PANAS-X se estudian 120 sujetos de ambos sexos, con una edad entre los 18 y 50 años, diferenciando un grupo joven y un grupo adulto. Resultados: la mujer joven se caracteriza por los afectos feliz y contento y el hombre adulto por reservado y aislado. La juventud, en hombres y mujeres, se caracteriza por cansancio, somnolencia y amodorramiento, rasgos de la astenia juvenil. Finalmente, la edad produce una insatisfacción del adulto respecto a su pasado. Conclusiones: puede establecerse un perfil diferencial de afectos en cuanto al género y la edad.

Affections and gender. Studies about affections and their differences with regards to gender and age throw little conclusive results. There is a certain agreement on stablishing a bifactorial structure that would integrate the different dimensions of affection. Objective: the aim is to analyze the distinghising characteristics of affections in normal populations as a function of gender and age. Method: 120 people of both sexes, between 18 and 50 years old, and divided into a young and an adult group are studied. Results: men keep a longer continuity in their affections through their lives, while women have feelings of happiness and joy from their past, that turn into insecurity and sadness at their present. Conclusion: a distinguishing profile of affections with regards to gender an age can be stated.

El objetivo del presente artículo es explorar el patrón de actividades cotidianas y deseadas en una muestra de personas mayores, así como algunos factores que las condicionan y sus implicaciones para la satisfacción con la vida. Una muestra de 154 personas jubiladas de más de 60 años y que vivían en un entorno urbano participó en el estudio. Los datos sobre las actividades se recogieron mediante entrevistas individuales, mientras que para la satisfacción con la vida se utilizó la escala LSI. Nuestros resultados muestran que el patrón de actividades manifestadas para el día de ayer es muy similar al que se realizaría en un día ideal, aunque en éste se desearía pasar mucho más tiempo en compañía de otras personas. Factores como el sexo y el nivel educativo y económico afectan a las actividades realizadas, especialmente a las instrumentales y al tiempo dedicado al ocio. La diferencia entre el día de ayer y el día ideal se relacionó negativamente y de manera significativa, aunque modesta, con la satisfacción con la vida.

Daily life activity patterns among the elderly: is what they say to do what they wish to do? This study is aimed at exploring daily and desired activity patterns in a sample of older people, as well as at examining some influence factors and their relationships to life satisfaction. Our sample was made of 154 retired people living in urban areas and whose age was greater than 60 years old. Data about activities were gathered by means of an interview while life satisfaction scores were obtained by applying LSI scale. Our results show how the pattern of activities that our participants say to have done yesterday is quite similar to an ideal pattern, although in the ideal day time spent with other people is far greater. Factors like gender and economic and educational level have an influence on patters of activity, especially on instrumental and leisure ones. The difference between yesterday and ideal activities was negatively related to life satisfaction. Such a relationship was modest, but reached statistical significance.

The proposal for increasing the security in Computerized Adaptive Tests that has received most attention in recent years is the a-stratified method (AS - Chang and Ying, 1999): at the beginning of the test only items with low discrimination parameters (a) can be administered, with the values of the a parameters increasing as the test goes on. With this method, distribution of the exposure rates of the items is less skewed, while efficiency is maintained in trait-level estimation. The pseudo-guessing parameter (c), present in the three-parameter logistic model, is considered irrelevant, and is not used in the AS method. The Maximum Information Stratified (MIS) model incorporates the c parameter in the stratification of the bank and in the item-selection rule, improving accuracy by comparison with the AS, for item banks with a and b parameters correlated and uncorrelated. For both kinds of banks, the blocking b methods (Chang, Qian and Ying, 2001) improve the security of the item bank.

Método de estratificación por máxima información para el control de la exposición en tests adaptativos informatizados. La propuesta para aumentar la seguridad en los tests adaptativos informatizados que ha recibido más atención en los últimos años ha sido el método a-estratificado (AE - Chang y Ying, 1999): en los momentos iniciales del test sólo pueden administrarse ítems con bajos parámetros de discriminación (a), incrementándose los valores del parámetro a admisibles según avanza el test. Con este método la distribución de las tasas de exposición de los ítems es más equilibrada, manteniendo una adecuada precisión en la medida. El parámetro de pseudoadivinación (c), presente en el modelo logístico de tres parámetros, se supone irrelevante y no se incorpora en el AE. El método de Estratificación por Máxima Información (EMI) incorpora el parámetro c a la estratificación del banco y a la regla de selección de ítems, mejorando la precisión en comparación con AE, tanto para bancos donde los parámetros a y b correlacionan como para bancos donde no. Para ambos tipos de bancos, los métodos de bloqueo de b (Chang, Qian y Ying, 2001) mejoran la seguridad del banco.

En esta investigación aplicamos parámetros ROC y z-ROC en memoria de reconocimiento de palabras, clasificadas según su frecuencia y clase. Esto permite utilizar técnicas no sesgadas en la evaluación de aciertos y falsas alarmas y obtener distribuciones estandarizadas para cada condición experimental. Los resultados confirman diferencias en memoria de reconocimiento debidas al tiempo de exposición experimental, al tipo de palabra y a otros efectos preexperimentales. Estos datos son consistentes con los modelos de familiaridad y recuerdo («recollection») cuando utilizamos la frecuencia de uso de las palabras y con los modelos de familiaridad, recuerdo y doble ruta cuando utilizamos palabras organizadas según su clase. Por último, se argumenta a favor de un modelo de procesamiento interactivo (palabras organizadas según su frecuencia) versus un modelo de procesamiento más cercano a la modularidad (palabras organizadas según su clase).

ROC and z-ROC parameters in word memory: experimental and pre-experimental effects. In this study, ROC and z-ROC parameters are applied in word recognition memory, with words classified according to frequency and class. In doing so, unbiased techniques can be used to assess hits and false alarms and to obtain standardized distributions for each experimental condition. Our results confirm the existence of differences in word recognition memory for experimental exposition time, type of words and other pre-experimental effects. These data are consistent with familiarity and recollection models when words’ frequency is used, and with familiarity, recollection and dual-route models when words are organized according to class. Finally, we argue in favour of an interactive processing model (words organized according to frequency) versus a processing model nearer to modularity (words organized according to class).