Psicothema, 2010. Vol. Vol. 22 (nº 2). 171-179

Gualberto Buela-Casal, Mª Paz Bermúdez, Juan Carlos Sierra, Raúl Quevedo-Blasco y Ángel Castro

En los últimos años se observa un creciente interés por la elaboración de rankings de calidad de las universidades, tanto a nivel nacional como internacional. La falta de claridad en la obtención y presentación de la información lleva a que muchas de estas clasificaciones sean difíciles de entender e interpretar, con lo que es necesario establecer una serie de consideraciones sobre el nombre del ranking, la selección de los criterios, el peso de los indicadores, el tipo y la selección de las instituciones que se evalúan, el tamaño de las instituciones, las fuentes de información, la unidimensionalidad/multidimensionalidad de los rankings, la periodicidad del ranking y los criterios de calidad. Además de ofrecer esta información, el objetivo de este estudio es actualizar y mejorar el Ranking de investigación de las universidades públicas españolas para el año 2009. Se sigue la misma metodología que en el ranking de 2008, se añade un nuevo criterio, que hace referencia a las patentes registradas y explotadas, y además se mejora el indicador de tramos de investigación. Los resultados obtenidos permiten evaluar las fortalezas y debilidades de cada universidad pública española en el ámbito de la investigación.

Ranking of 2009 in research in Spanish public universities. In recent years, there has been a growing interest in the development of quality rankings of universities, both nationally and internationally. The lack of clarity in the collection and presentation of information means that many of these classifications are difficult to understand and interpret, so that it is necessary to establish a series of considerations about the name of ranking, selection criteria, the weight indicators, the type and choice of institutions that are evaluated, the size of the institutions, information sources, the one-dimensionality/multi-dimensionality of the rankings, frequency and quality criteria. In addition to providing this information, the aim of this study is to update and improve the research ranking of Spanish public universities of 2009. The same methodology as in the ranking of 2008 is followed, adding a new criterion, which refers to the patents registered and operated, and also enhances the rate of research sections. Results allow the analysis of the strengths and weaknesses of each Spanish public university in the area of research.