ESTUDIO COMPARATIVO DE LAS REVISTAS DE PSICOLOGÍA EN CASTELLANO CON FACTOR DE IMPACTO

Gualberto Buela-Casal, Hugo Carretero-Dios y Macarena de los Santos-Roig

Universidad de Granada

En el presente artículo se realiza un análisis comparativo de las cuatro revistas de Psicología editadas en castellano y con factor de impacto (Psicothema, Revista Latinoamericana de Psicología, Revista Mexicana de Psicología y Revista Interamericana de Psicología). Se comparan las revistas en función de distintos índices bibliométricos: factor de impacto, factor de impacto ponderado, factor de impacto medio de las revistas en las que se producen las citas, factor inmediato de citas, vida media de las citas, etc. Se realiza además un análisis de contenido de las cuatro revistas en función de las distintas áreas académicas de la Psicología y de los usos de metodologías de los estudios publicados. El análisis pone de manifiesto que Psicothema queda mejor situada en la mayoría de los índices bibliométricos y que se produce muy poca interacción de citas entre las cuatro revistas analizadas. En cuanto al análisis comparativo de las revistas según metodología de los trabajos, y área académica, se presentan las proporciones de trabajos según metodología de aplicación (teóricos, descriptivo mediante encuestas, descriptivo mediante observación, estudio de caso, experimental, cuasi-experimental, estudio de caso único, instrumental y otros) y área (Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico, Psicología Social, Psicología Básica, Psicobiología, Metodología, Psicología Evolutiva y de la Educación e Interárea). Se finaliza el trabajo con algunas reflexiones sobre los índices bibliométricos y las posibles relaciones entre metodología y área académica.

Comparative study of the Psychology journals with impact factor written in Spanish. This study presents a comparative analysis among four psychology journals published in Spanish that have an impact factor (Psicothema, Revista Latinoamericana de Psicología, Revista Mexicana de Psicología, and Revista Interamericana de Psicología). These journals are compared in terms of several bibliometric indices such as impact factor, weighted impact factor, mean impact factor of the periodicals where citations appear, immediate citation factor, and mean duration of citations. Additionally, a content analysis is made of the four periodicals considering the different academic fields of psychology and the methods of the published studies. The analysis shows that Psicothema obtains a better score in most bibliometric indices and that little interaction of citations among the four periodicals takes place. Regarding the comparison of methods, and academic fields, this study offers the number of papers according to the method of application (theoretical, descriptive by surveys, descriptive by observation, case studies, experimental, quasi-experimental, single case studies, instrumental, and others) and field (Personality, Psychological Assesment and Treatment, Social Psychology, Experimental Psychology, Psychobiology, Methodology, Developmental and Education Psychology, and Inter-field Psychology). Finally, some considerations are made on bibliometric indices, and the relationship between methods and academic fields.

En los países desarrollados cada vez se da más importancia a la evaluación de la producción científica, por ello proliferan los estudios sobre evaluación de artículos, revistas, investigadores, universidades, etc. Parece existir un acuerdo unánime en la necesidad de evaluación de las investigaciones, sin embargo, no hay un acuerdo en qué criterios son los más adecuados para evaluar (Buela-Casal, 2001, 2002), y ello hasta tal punto que podríamos decir que éste es uno de los temas más polémicos en la actualidad (véase Pelechano, 2002a, 2002b, 2002c).

La cuestión más debatida es cuál debe ser el criterio utilizado para evaluar la calidad, y aquí aparecen distintas posturas, pero las más polarizadas son las que defienden y las que critican de forma radical el uso de indicadores bibliométricos para evaluar la calidad. Quizá la postura más prudente sea decir que los índices bibliométricos adecuadamente usados e interpretados son útiles para medir la difusión y/o impacto de las publicaciones científicas y que el impacto, aunque tenga alguna relación con la calidad, no debe ser usado como único criterio para evaluar la calidad. Un detallado análisis de esta problemática fue tratado recientemente en un artículo publicado en esta misma revista (Buela-Casal, 2003).

Aunque el objeto del presente trabajo no es hablar de la evaluación de la calidad, los autores desean dejar claro que los parámetros utilizados en esta investigación, entre ellos varios índices bibliométricos, no deben ser interpretados como indicadores de calidad, sino como indicadores descriptivos que ayudan a conocer mejor y comparar las revistas analizadas. De igual forma, las revistas aquí analizadas no deben considerarse las «mejores» de Psicología editadas en castellano, pues entre los criterios usados para incluir las revistas en este estudio no estaba un análisis de la calidad, sino que fuesen: a) revistas de Psicología editadas en castellano y de temática general; y b) que aparecieran en el Journal Citation Reports (JCR) con factor de impacto (en el año 2000).

El objetivo de este trabajo es hacer un análisis comparativo de estas revistas en función de distintos índices bibliométricos, las metodologías utilizadas en los trabajos publicados y las áreas temáticas en las que se pueden incluir los artículos. En este último parámetro hay distintas opciones: la clasificación de la UNESCO, las divisiones de la American Psychology Association, los perfiles profesionales propuestos por el Colegio Oficial de Psicólogos de España y las áreas académicas de la Psicología en España. Se decidió optar por esta última, pues se ajusta mejor a las investigaciones publicadas y además es más familiar para los lectores.

Método

Unidad de análisis

Para esta investigación se ha decidido utilizar como unidad de análisis los artículos publicados por las revistas consideradas durante los años 2000 y 2001. Las revistas han sido seleccionadas según los criterios especificados en la introducción (véase materiales). Se consideraron los trabajos publicados por las revistas durante el período de tiempo seleccionado.

Materiales

Las revistas usadas para el análisis fueron:

Psicothema (ISSN: 0214-9915), fundada en 1989 y editada por el Colegio Oficial de Psicólogos de Asturias (España). Es una revista de ámbito general, acepta trabajos de cualquier campo y metodología de la Psicología. Edita cuatro números al año y publica en idioma castellano (más frecuentemente) y en inglés.

Revista Latinoamericana de Psicología (ISSN: 0120-0534), fundada en 1968 y editada por la Fundación para el Avance de la Psicología (Colombia). Es una revista de ámbito general, acepta trabajos de cualquier campo y metodología de la Psicología. Edita tres números al año y publica en idioma castellano.

Revista Mexicana de Psicología (ISSN: 0185-6073), fundada en 1983 y editada por la Sociedad Mexicana de Psicología (México). Es una revista de ámbito general, acepta trabajos de cualquier campo y metodología de la Psicología. Edita dos números al año y publica en idioma castellano.

Revista Interamericana de Psicología (ISSN: 0034-9690), fundada en 1966 y editada por la Sociedad Interamericana de Psicología (Puerto Rico). Es una revista de ámbito general, acepta trabajos de cualquier campo y metodología de la Psicología. Edita dos números al año y publica en idioma castellano (más frecuentemente) y en inglés.

Junto con estas revistas, para el estudio de las metodologías usadas por los artículos publicados, se usó como sistema de codificación la clasificación planteada por Montero y León (2001, 2002). Los autores plantean la división metodológica en ocho grandes categorías: Estudios teóricos (los artículos de revisión se han considerado teóricos), Descriptivos mediante observación, Descriptivos mediante encuesta, Estudios de caso, Experimentales, Cuasi-experimentales, Estudios de caso único e Instrumentales. A estas ocho grandes categorías le fue añadida una miscelánea (Otros).

El sistema de codificación usado para análisis de contenido en función de las distintas áreas académicas de Psicología vigentes en la actualidad en España recoge las siguientes categorías: Metodología de las Ciencias del Comportamiento, Psicobiología, Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico, Psicología Básica, Psicología Social y Psicología Evolutiva y de la Educación.

Para el estudio bibliométrico de las cuatro revistas, el análisis comparativo fue realizado a partir de la información proporcionada por el ISI (últimos datos publicados por el ISI). Se utilizan algunos de los índices propuestos por el Institute for Scientific Information (2001): total citas en el año, índice inmediato, factor de impacto, vida media de las citas, vida media de las referencias, porcentaje de citas de la misma revista; y por Buela-Casal (2003): factor de impacto medio de las revistas donde se producen las citas, el factor de impacto ponderado, el porcentaje de interacción de citas. Cada uno de estos índices se describen brevemente a la hora de comentar los resultados.

Diseño y procedimiento

Este trabajo es un estudio descriptivo mediante análisis de documentos. Para realizar los distintos análisis bibliométricos se recabaron los datos, de las cuatro revistas, del Institute for Scientific Information (ISI) para el período de tiempo objeto del análisis (2000-2001). Algunos de los índices son facilitados directamente por el ISI, pero otros, como el porcentaje de citas de la misma revista, factor de impacto medio de las revistas donde se producen las citas y el factor de impacto ponderado fueron calculados para cada una de las revistas a partir de los datos de las citas recibidas y de los artículos publicados.

El análisis de los contenidos se realizó, para las metodologías, siguiendo como sistema de codificación la clasificación de Montero y León (2001, 2002). Para las áreas académicas se consideraron las vigentes en la actualidad para la Psicología en España. Los datos documentales usados para ambas clasificaciones fueron: el título de los artículos, el resumen y las palabras clave. Dos expertos (profesores de Psicología) analizaron por separado cada uno de los artículos, y ello en relación al tipo de metodología y al tipo de contenido (área de conocimiento). Posteriormente se comparaban las clasificaciones obtenidas por ambos expertos. El porcentaje de acuerdo entre los codificadores fue de un 92%. En aquellos casos en los que no coincidían se revisaban otra vez con la colaboración de un tercer experto y se analizaba el contenido del artículo hasta que los tres expertos llegasen a una conclusión compartida.

Resultados y discusión

Análisis de los índices bibliométricos

A continuación se detallan los resultados del análisis comparativo de los principales índices bibliométricos utilizados.

Total citas en el año

Se refiere al número total de veces, en un año, que una revista fue citada en otras revistas incluidas en la base de datos del ISI (datos del año 2000).

PSICOTHEMA	144
REVISTA INTERAMERICANA DE PSICOLOGÍA	57
REVISTA MEXICANA DE PSICOLOGÍA	30
REV. LATINOAMERICANA DE PSICOLOGÍA	14

La revista Psicothema recibe más citas que las otras tres conjuntamente, no obstante, este índice está determinado en parte por el número de artículos que publica una revista en un año, y en el caso de estas revistas la que más citas recibe también es la que más artículos ha publicado.

Indice inmediato

Se obtiene al dividir el número de citas que reciben en un año los artículos publicados ese mismo año dividido por el número de artículos publicados en ese año.

REVISTA INTERAMERICANA DE PSICOLOGÍA	0,407
REVISTA MEXICANA DE PSICOLOGÍA	0,111
PSICOTHEMA	0,021
REV. LATINOAMERICANA DE PSICOLOGÍA	0,000

Este índice no es un predictor del factor de impacto del siguiente año, tal como puede parecer intuitivamente, pues en realidad el índice inmediato y el factor de impacto no tienen ni una cita en común, dado que las citas utilizadas para el cálculo del índice inmediato no son las utilizadas en el cálculo del factor de impacto. Lo único en común es que, por lógica, los artículos citados en el mismo año que se publican tienda a citarse al año siguiente, pero incluso en este caso se tratan como citas distintas en los cálculos de los índices. Además hay que tener en cuenta que los artículos publicados al final del año difícilmente pueden ser citados ese mismo año y sin embargo sí podrían citarse en el siguiente año, por lo que entrarían en el factor de impacto pero no en el índice inmediato. En el análisis de estas revistas se puede observar que la Revista Interamericana de Psicología tiene un índice inmediato cuatro veces superior a las otras tres, y esto se interpreta como que los artículos publicados en esta revista son «rápidamente» citados, pues se citan en el mismo año que se publican.

Factor de impacto

Es sin duda el índice más utilizado para evaluar y clasificar las revistas científicas en función de las citas que reciben, sin embargo, no es el mejor índice puesto que no tiene en consideración el factor de impacto de la revista en la que se citan los artículos, y ésta es la principal limitación que presenta este índice.

El factor de impacto se calcula dividiendo el número total (compilado) de citas que reciben en un año los artículos publicados en una revista en los dos años anteriores entre el número de artículos publicados en esa revista en esos dos años.

PSICOTHEMA	0,473
REVISTA MEXICANA DE PSICOLOGÍA	0,109
REV. LATINOAMERICANA DE PSICOLOGÍA	0,077
REVISTA INTERAMERICANA DE PSICOLOGÍA	0,075

Según el factor de impacto la revista Psicothema es considerablemente superior a las demás, lo que indica que los artículos publicados en esta revista reciben un mínimo de cinco veces (en promedio) más citas que los artículos publicados en las otras tres revistas. Y esto no es algo casual, pues la revista Psicothema no sólo tiene un mayor factor de impacto, sino que durante los años previos mantiene una evolución ascendente muy regular, a diferencia de las otras tres que son más irregulares en el tiempo. En la figura 1 se puede observar la evolución del factor de impacto de las cuatro revistas durante los últimos cinco años.

Factor de impacto medio de las revistas donde se producen las citas

Se refiere al promedio del factor de impacto de las revistas donde fue citada la revista. Se calcula multiplicando el factor de impacto de cada revista (en ese año) en la que se citan artículos de los dos años anteriores de la revista analizada por el número de artículos citados en cada revista. La suma total se divide por el número total de artículos citados.

REVISTA INTERAMERICANA DE PSICOLOGÍA	0,931
PSICOTHEMA	0,532
REVISTA MEXICANA DE PSICOLOGÍA	0,117
REV. LATINOAMERICANA DE PSICOLOGÍA	0,037

Este índice bibliométrico es importante, pues indica el factor de impacto medio de las revistas donde se citan los artículos de una revista. Cuando este factor es superior al factor de impacto de la revista indica que las citas de la revista se producen en revistas con mayor factor de impacto (medio) que la revista citada. Cuanto mayor sea el factor de impacto medio de las revistas mayor influencia o efecto tiene esa revista sobre la comunidad científica, pues los artículos son citados en revistas que a su vez son muy citadas. En el caso de las revistas aquí analizadas, las tres primeras reciben citas en revistas de mayor impacto (en promedio) del que tienen ellas mismas, lo cual queda de manifiesto si se compara con sus puntuaciones en el factor de impacto. Sin embargo, la Revista Latinoamericana de Psicología tiene una puntuación inferior a su factor de impacto.

Factor de impacto ponderado

Éste se calcula a partir del factor de impacto de una revista y del factor de impacto medio de las revistas donde se producen las citas. Se obtiene calculando el promedio de ambos factores. El factor de impacto ponderado presenta la ventaja de que integra información sobre las citas que recibe una revista y del factor de impacto que tienen las revistas que la citan. Es evidente que no es lo mismo que una revista reciba un determinado número de citas procedentes de revistas de bajo factor de impacto que de alto factor de impacto.

PSICOTHEMA	0,532
REVISTA INTERAMERICANA DE PSICOLOGÍA	0,503
REVISTA MEXICANA DE PSICOLOGÍA	0,113
REV. LATINOAMERICANA DE PSICOLOGÍA	0,057

En el análisis de estas cuatro revistas se pone de manifiesto que Psicothema y la Revista Interamericana de Psicología tienen un factor de impacto ponderado superior a las otras dos revistas. Por otra parte, hay que resaltar que las tres primeras son citadas en revistas con factor de impacto superior a las tres revistas origen de las citas y por ello en los tres casos el factor de impacto ponderado es superior al factor de impacto. La Revista Latinoamericana de Psicología es la única que tiene un factor de impacto ponderado inferior a su propio factor de impacto. Este índice puede considerarse como el más completo, pues pondera el número de citas que recibe una revista con el factor de impacto de las revistas que la citan.

Vida media de las citas

Este índice se calcula sólo para aquellas revistas que consiguen un mínimo de 100 citas o más en el año en el que se calcula. Se refiere al porcentaje acumulativo del 50% de citas recibidas en un año de los artículos publicados en ese año y en los precedentes. Cuando el 50% de las citas se alcanza en menos de 10 años este índice se expresa por la cantidad de años en que se consigue, pero cuando supera los 10 años se recoge como «más de 10».

PSICOTHEMA	3,3
REVISTA MEXICANA DE PSICOLOGÍA	-
REV. LATINOAMERICANA DE PSICOLOGÍA	-
REVISTA INTERAMERICANA DE PSICOLOGÍA	-

Tal como se puede observar, sólo Psicothema tiene este índice (debido a que las otras tres no alcanzan las 100 citas) y es además relativamente bajo, lo cual indica que las citas de la revista se refieren fundamentalmente a los últimos años. No obstante, una alta o baja vida media de las citas no implica un valor importante para una revista, sólo aporta información del tipo de investigaciones que publica con respecto al «envejecimiento» de esas investigaciones. Así, por ejemplo, las revistas que publican investigaciones sobre temas que perduran en el tiempo tienen una vida media más larga que aquellas que publican investigaciones sobre temas actuales y que no perduran en el tiempo, como por ejemplo los estudios epidemiológicos anuales sobre un trastorno.

Vida media de las referencias

Se refiere al porcentaje acumulativo del 50% de las referencias citadas en una revista en un año de los artículos publicados en ese año y en los precedentes. Cuando el 50% de las referencias se alcanza en menos de 10 años este índice se expresa por la cantidad de años en que se consigue, pero cuando supera los 10 años se recoge como «más de 10». Este índice se calcula sólo para aquellas revistas que tienen un mínimo de 100 referencias o más en el año en el que se calcula.

REVISTA MEXICANA DE PSICOLOGÍA	8,7
PSICOTHEMA	9,7
REV. LATINOAMERICANA DE PSICOLOGÍA	>10
REVISTA INTERAMERICANA DE PSICOLOGÍA	>10

En este caso la Revista Mexicana de Psicología y Psicothema consiguen el 50% de las referencias con una antigüedad inferior a ocho y nueve años, lo que se interpreta como que las referencias citadas en estas dos revistas son relativamente recientes. Sin embargo, las otras dos revistas necesitan remontarse a más de diez años en las referencias para conseguir alcanzar el 50%, lo que indica que las referencias citadas en estas dos revistas no son muy recientes en general.

Porcentaje de citas en la misma revista

Se calcula analizando la procedencia de las citas de un año. A partir del número total de citas recibidas y del número total de citas de la misma revista se calcula el porcentaje.

PSICOTHEMA	82%
REVISTA INTERAMERICANA DE PSICOLOGÍA	40%
REVISTA MEXICANA DE PSICOLOGÍA	33%
REV. LATINOAMERICANA DE PSICOLOGÍA	14%

En este parámetro se aprecia una clara diferencia entre las revistas, siendo Psicothema la que más autocitas recibe. En general, según el ISI, las autocitas suelen ser un porcentaje significativo de las citas que recibe una revista.

Revistas con mayor impacto en las que fueron citadas

Se refiere a la revista con mayor factor de impacto en el que fue citada una revista durante ese año (en este caso el año 2000). A continuación se presenta el factor impacto de la revista con más impacto y entre paréntesis la revista en la que fue citada cada una de las revistas analizadas.

REVISTA INTERAMERICANA DE PSICOLOGÍA  (JAMA-J AM MED ASSOC)	15,402
PSICOTHEMA  (EXP NEUROL)	3,858
REVISTA MEXICANA DE PSICOLOGÍA  (SLEEP)	3,168
REV. LATINOAMERICANA DE PSICOLOGÍA (J NUTR)	2,913

En este caso la Revista Interamericana de Psicología aparece en primer lugar debido a que fue citada en una revista con mayor factor de impacto que las demás. No obstante, hay que resaltar que las otras tres revistas fueron citadas también en revistas con factor de impacto considerable.

Porcentaje de interacción mutua de citas

Se refiere al tanto por ciento de artículos citados entre dos o más revistas (citas entre sí mismas) de las aquí analizadas. El porcentaje de interacción se calcula obteniendo el total de citas comunes entre dos o más revistas en un año y calculando el porcentaje en función del número de citas recibidas por esas revistas en el mismo año.

INTERACCIÓN ENTRE LAS 4 REVISTAS	4%
PSICOTHEMA - REV. LATINOAM. PSICOL	0,8%
PSICOTHEMA - REV. MEXICANA PSICOL	0,6%
PSICOTHEMA - REV. INTERAM. PSICOL	0%
REV. LATINOAM. PSICOL. - REV. INTERAM. PSICOL	4,9%
REV LATINOAM. PSICOL. - REV. MEXICANA PSICOL	0,0%
REV. MEXICANA PSICOL. - REV. INTERAM. PSICOL	13,8%

El análisis del porcentaje de interacción mutua de citas muestra en primer lugar una interacción muy baja entre las cuatro revistas, pues sólo un 4% de la totalidad de las citas se producen entre las cuatro revistas. Esto indica que a pesar de que estas cuatro revistas son de ámbito temático muy amplio y que editan preferentemente en lengua castellana, la interacción puede considerarse mínima dado el bajo porcentaje de citas que comparten entre sí mismas.

En el caso de Psicothema hay que resaltar que tiene menos de 1% de interacción con cada una de las otras tres revistas. Mientras que la Revista Latinoamericana de Psicología y la Revista Interamericana de Psicología interaccionan en casi un 5% de las citas. La mayor interacción (un 13,8%) se produce entre las revistas Mexicana de Psicología e Interamericana de Psicología, lo que quizás este potenciado por la proximidad geográfica del lugar de edición de las revistas (México y Puerto Rico).

Resultados del análisis de las metodologías utilizadas en los trabajos publicados

En las figuras 2, 3, 4 y 5 pueden ser observados los datos para cada una de las revistas. Con la intención de que se pueda contrastar la codificación hecha de los artículos según la metodología, en las tablas 1, 2, 3 y 4 del Anexo se señala dónde se han incluido los artículos de cada una de las revistas según la metodología de estudio.

La Revista Latinoamericana de Psicología y la Revista Interamericana de Psicología son las dos que más artículos teóricos publican, con una proporción de 0,425 y 0,44, respectivamente. Casi la mitad de artículos publicados por estas dos revistas durante el 2000 y 2001 son teóricos. El otro gran sector de artículos según metodología de la RLP y RIP son los estudios descriptivos mediante encuestas, constituyendo el 0,32 de la Revista Latinoamericana de Psicología y el 0,37 de la Revista Interamericana de Psicología. Estos datos explican la escasa representación del resto de metodologías en los artículos de ambas revistas, oscilando entre 0 (Caso único, Estudios de Casos y Otros) y 0,125 (Instrumental) en el caso de la Revista Latinoamericana de Psicología, y entre 0 (Caso único, Experimental y Otros) y 0,074 (Cuasi-experimental) en el caso de la Revista Interamericana de Psicología.

El dato referente al elevado número de artículos publicados siguiendo una metodología descriptiva mediante encuestas se repite en la Revista Mexicana de Psicología, con una proporción de 0,42. De nuevo, casi la mitad de estudios pueden ser definidos por el uso de esta metodología, y el resto de metodologías usadas oscilan entre 0 (Teórico, Cuasi-experimental, Caso único y Otros) y 0,25 (Instrumental). Para las tres revistas latinoamericanas analizadas, la distribución de los artículos según el uso metodológico resulta muy desigual. Habría que resaltar que el excesivo número de artículos teóricos de la Revista Latinoamericana de Psicología y de la Revista Interamericana de Psicología es debido, en parte, a la edición de monográficos por ambas revistas, cuyo contenido ha sido codificado casi exclusivamente como teórico. En contraste, la Revista Mexicana de Psicología, que, en los años analizados, no ha editado ningún monográfico.

De las revistas analizadas la que distribuye más homogéneamente los artículos, según los usos metodológicos, es Psicothema. Se puede observar una proporción de 0,22 estudios instrumentales, 0,19 que hacen uso de la metodología descriptiva mediante encuestas, 0,162 experimentales, 0,132 teóricos y 0,121 cuasiexperimentales. El resto de metodologías están en niveles de representación más bajos (0,07 Otros; 0,03 Caso único; 0,05 Observación; 0,01 Casos). En Psicothema, el 28% de las publicaciones son empíricas con carácter experimental, dato muy parecido al 22% de estudios instrumentales (trabajos ocupados del desarrollo de pruebas y aparatos, diseño o adaptación de los mismos).

Resulta necesario resaltar que, en el período analizado, Psicothema ha editado dos monográficos (tratamientos empíricamente validados; cultura y Psicología social). Tanto en un caso como en otro, el porcentaje de artículos teóricos es mayoritario. Además, ha editado un número especial sobre metodología, con un gran número de estudios instrumentales, y otro tipo de estudios (clasificados como otros), donde la nota predominante era el análisis de estadísticos, diseños, etc. (véase tabla 4 del anexo). Por último, también subrayar la ausencia general en las cuatro revistas de estudios de caso y de caso único.

Resultados de los análisis de los contenidos temáticos de los trabajos publicados

En revistas como las aquí analizadas, cuyo contenido es general, cabe esperar que estén representadas la totalidad de áreas académicas. Observando las figuras 8 y 9 se puede ver cómo en la Revista Latinoamericana de Psicología y en Psicothema es exactamente lo que ocurre. En la Revista Latinoamericana de Psicología todas las áreas académicas están representadas, estando la distribución entre el 20% de artículos de Social y Psicología Evolutiva, y el 5% de trabajos de Psicobiología, con proporciones de 0,175 para la miscelánea Interárea y 0,125 para Clínica, Metodología y Básica. En el caso de Psicothema, las áreas de Metodología (32%) y Clínica (31%) son las más presentes. En este sentido recordar la publicación por parte de Psicothema del monográfico de tratamientos empíricamente validados y el especial de metodología. Los valores de Evolutiva, Psicobiología e Interárea son bastantes similares (5%, 2% y 4%, respectivamente) y la proporción de trabajos enmarcados en Psicología Social y Psicología Básica es de un 15% y 11%, respectivamente. Con respecto a la Psicología Social, también recordar la publicación del monográfico «Cultura y Psicología Social».

En el caso de la Revista Mexicana de Psicología el 37% son artículos de Evolutiva y el 25% de Clínica. Ambas áreas suman el 62% de los trabajos publicados, razón del bajo porcentaje de publicaciones de otras áreas, e incluso la inexistencia de artículos de alguna de ellas (Psicobiología). En la Revista Interamericana de Psicología el 48% de los trabajos son de Clínica, pasando al 19% de Social e Interárea. Evolutiva presenta un 0,11 y Metodología un 0,04. No aparece ningún trabajo de Psicología Básica y Psicobiología.

Conclusiones

El estudio bibliométrico de estas cuatro revistas pone de manifiesto que aunque Psicothema fue fundada más recientemente es en la actualidad la más consolidada en función de los índices bibliométricos e incluso con la mejor perspectiva de futuro, según estos parámetros.

Otra conclusión importante a resaltar es que Psicothema y la Revista Interamericana de Psicología tienen un factor de impacto ponderado superior a su propio factor de impacto, lo que indica que los trabajos publicados en estas revistas son citados por investigadores que publican sus trabajos en revistas con factor de impacto superior. Las otras dos revistas, Revista Mexicana de Psicología y Revista Latinoamericana de Psicología tienen un factor de impacto ponderado igual o inferior a su propio factor de impacto.

En cuanto a la relación entre sí, el porcentaje de interacción mutua demuestra que, aun siendo cuatro revistas generales (con trabajos de las diferentes áreas académicas, como se ha constatado para la mayoría de los casos, y usos metodológicos diversos) que editan sólo o preferentemente en castellano y que los autores son casi exclusivamente hispanos, no se produce un «círculo de citas», es decir, no hay una tendencia a citarse entre sí como se demuestra por el hecho de compartir sólo un 4% de las citas. Sin embargo, sí podríamos hablar de un «efecto geográfico de las citas», pues los autores que publican en Psicothema tienden a citar más esta misma revista, mientras que los que publican en la Revista Mexicana de Psicología y en la Revista Interamericana de Psicología tienen casi un 14% de citas comunes.

En el estudio bibliométrico no se ha incluido un análisis del tipo de artículos, originales o revisiones, dado que los criterios utilizados por el ISI no son adecuados. De hecho, según los datos del ISI, ninguna de las cuatro revistas publicó revisiones en el período analizado, lo cual no es correcto. La razón es que el ISI considera como revisión un artículo si cumple alguno de los siguientes criterios: tener más de 100 referencias, si aparecen en revistas que publican revisiones o en secciones de revisiones en una revista, si tienen la palabra «review» o «overview» en el título o si en el sumario se dice que el artículo es una revisión. Obviamente, estos criterios no son suficientes para detectar si un artículo es una revisión, un artículo original o un caso clínico (Bobenrieth, 2002; Buela-Casal y Sierra, 2002).

En cuanto al análisis de contenido efectuado según los usos metodológicos de las diferentes revistas, y las áreas académicas, una primera conclusión se hace necesaria. Ésta se refiere a que en el momento que una revista edita un monográfico, la temática del monográfico y las peculiaridades del objeto de estudio que influyen en la metodología que se emplea para su estudio puede afectar al resultado del análisis. No obstante, y sin olvidar las características descriptivas del trabajo, resaltar varias cosas. Por un lado la escasa aplicación de los denominados estudios de caso único. Los estudios de caso único están generalmente ausentes de las revistas analizadas. Sin embargo, las nuevas aportaciones analíticas y la multitud de diseños definidos en la bibliografía (replicación intrasujeto) «prometían» su «recuperación». De hecho, es extraño no contar con asignaturas en las diferentes Facultades de Psicología de España, donde el contenido a dar se refiere específica o parcialmente al conocimiento de los estudios de caso único. Se puede ver de los resultados aquí presentados que predominan el uso de grupos en la investigación (encuesta, cuasi-experimental y experimental), sin olvidar la gran cantidad de trabajos de validación de escalas o instrumentos de medida. Así, en la investigación, o al menos en las revistas analizadas, la metodología de caso único está escasamente presente. Aunque el área académica que de manera general publica una mayor proporción de trabajos es clínica, los estudios de caso único no van emparejados a la mayor publicación de artículos por parte de esta área. Cada vez más, en la investigación clínica, se usan grupos (Fernández-Hermida y Pérez-Álvarez, 2001). Además, el dato de la ausencia de estudios de caso único no sólo es importante por lo que a esta ausencia se refiere, sino por lo que supone en cuanto a concepción teórica. Conviene no olvidar que los estudios N= 1 suponen la aplicación a la investigación de concepciones psicológicas y posturas epistemológicas.

Este último apunte realizado, relación entre una posible área académica (Clínica) y metodología más frecuente, pone sobre la mesa un estudio que puede resultar más que interesante: usos metodológicos en las diferentes áreas académicas de la Psicología. La realidad, en muchas ocasiones, coarta las decisiones del investigador, y parte de esa realidad es el objeto de estudio. El objeto de estudio, en general, queda delimitado por posicionamientos teóricos o conceptuales de partida. Así, este objeto de estudio tiene que ser enmarcado en el transcurso lógico del proceso general de investigación, y tenido en cuenta para todas las decisiones (Arnau, Anguera y Gómez, 1990). Lo que se estudia, con sus particularidades, y los posicionamientos teóricos sobre cómo abordar dicho estudio, sin olvidar muchas otras más circunstancias, puede conducir a una metodología u otra. Este hecho podría quedar reflejado en el análisis de metodología por área académica.

Para finalizar, vamos a compartir una opinión de León y Montero plasmada en un trabajo de similares características que el que aquí se presenta (León y Montero, 2001). A la hora de llevar a cabo nuestro estudio hemos encontrado, al igual que León y Montero, grandes diferencias formales entre revistas, e incluso entre artículos dentro de una misma revista. Todas las revistas analizadas siguen las normas de la APA, por lo que es difícil de explicar estas divergencias. Se insta a cuidar más ciertos aspectos que facilitarían la puesta en común y diseminación de los resultados de la investigación, al igual que se anima a los consejos editoriales a que consideren, para llevar a cabo las revisiones, guiones estandarizados, tomando en cuenta los trabajos que se ocupan de esta temática (Bobenrieth, 2001; Bobenrieth, 2002).

Agradecimientos

Los autores agradecen a Orfelio León e Ignacio Montero la ayuda prestada en las consultas metodológicas.

Abad, F.J., Olea, J. y Ponsoda, V. (2001). Analysis of the optimum number alternatives from the item response theory. Psicothema, 13, 152-158.

Abad, J., Forns, M., Amador, J. y Martorell, B. (2000). Fiabilidad y validez del youth self report en una muestra de adolescentes. Psicothema, 12, 49-54.

Acosta-Pérez, E. y Peragallo, N. (2001). Looking forward, looking back: A qualitative analysis of a focus group of HIV positive latinas. Revista Interamericana de Psicología, 35, 167-181.

Acuña, L. y Bruner, C. (2001). Estereotipos de masculinidad y femininidad en México y en Estados Unidos. Revista Interamericana de Psicología, 35, 31-51.

Aguilar, A. (2001). Cómo estudiar la conciencia: tres paradigmas para la Psicología. Revista Latinoamericana de Psicología, 33, 11-21.

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